Hər gün uşağın ətrafı və onun baş verən hadisələri daha çox dərk olunur. Onun imkanları indiyə qədər ona müdaxilə etməyə imkan vermirsə, o, obyektləri və insanlara təsir edə biləcəyi anı gözləyərək ətraf mühitə baxır. O, artıq gəzir, ona nə dediyini başa düşür ... Televiziyadan uzaq bir nəzarət verilməsi üçün onun gözləməsini gözləyir. 15 ayda uşağın bacarıqları parlaq görünməyə başlayır.
Yerini axtarın.
Həyatında yerini tapmaq üçün uşaq üç üsuldan istifadə edir. Əvvəla, bu doymaz maraqla cəlbedici bir işdir. Ondan sonra imtina: "yox" deyərək özünüzü hörmət etmək üçün effektiv bir vasitədir. Və, nəhayət, təqlid.
Həyatın ikinci ilində uşağın öz təsəvvüründə özünə qarşı güc verən obyektlərə öz həyatlarını verir. Bir tencereyi bir nağara və ya şapka, bir şahzadə paltarında köhnə bir bluza çevirir. O vaxtdan uşaq uşağın hökmdarı olur, yalnız onun təsəvvürləri sərhədləri açır. "Birisini sevmək" uşaqı necə təqlid edəcəyini öyrənməyə imkan verir. Bu proses təxminən 2,5 ildən başlayır. Bu yaşda o, ananın "yeyib" yeyən qumdan tortlar hazırlayır və ya qapağını əlindəki çöldən çevirir, "avtomobil sürür". Uşaq öz təcrübəsini təkrarlayır, bebeklərlə oynayır və onlara müxtəlif rolları verir. O, onları mənimsəmişə qədər təcrübəli (lakin yaxşı xatırlamır) vəziyyətini itirir. Beləliklə, o, yemək istəyən, iti bişirmək, paltar, itaət etmədiyi təqdirdə təhqir etmək üçün təhdid etdiyi ayı oynatır. Valideynlərin yerini özünə yerləşdirmək, uşağın vəziyyəti nəzarət altına alır.
Yetkinlər kimi davranmaq onları yaxşı başa düşmək deməkdir.
Uşağın böyüklər rolunu oynadığı oyunlar (valideynlər, həkim, satıcı) ona "içindən" böyüklərə tanış etməyə imkan verir. Özünə tamamilə diqqət yetirən bir uşaq indi özünü başqalarının ayaqqabılarına qoyur və nə hiss etdiyini təsəvvür edə bilər. İmitasiya onun ətrafını dünyaya daha yaxşı anlamağa kömək edir: oyun zamanı yüksək səslə danışmağı inkişaf etdirməyə imkan verir; bəzən şirin, bəzən dözülməz bir xəyali dostun yaradılması, "yaxşı" (valideynlərin dedikləri) və "pis" anlayışlarını ayırmağa öyrədir.
Həyatın üçüncü ilində uşağın cinsiyyətinin müəyyənləşdirdiyi həyatında cinsiyyətinin və gələcək rolunun həyata keçirilməsinə gəlir. Oğlanlar bir şey edir, sökülür, müharibə edirlər. Qızlar beşik bebekləri, anamın ayaqqabılarında ayaqqabılarla, anamın kosmetikası ilə oynayırlar. Valideynlər üçün bu dövr çox gərgindir, çünki xüsusi diqqətli olmağı tələb edir. Uşaq özünə aid olan təhlükəni və riski dərk etmir, "böyüklər arasında oynayır". Lakin bu dövrdə kəşflər üçün bir yer var. Və hər kəs əyləndirən komik məzəli şeylər üçün.
Nə oyuncaqlar uşağa verilir?
- Zorro və ya şahzadənin baba, ana, uşaqya dəyişdirə biləcəyi əşyaların, alətlərin və ya valideynlərin köhnə paltarlarının oyuncaq dəstləri ...
- kiçik nağıl simvolları, ev heyvanları, köhnəlir bir kukla. Çocuğunun qayğıya ehtiyacı olan "körpə" olduğu təqdirdə anası yaxşı anlayacaqdır. Toy evi, təsərrüfat, qaraj, kukla xidməti, oyuncaq ilk yardım dəsti ...
- Kiçik bir karton, belə ki, o, özü bir çarx və ya çadır qurdu ki, bir daxma və ya köhnə battaniyanı qura bilsin.
Ananın yemək yeməsi lazımdırsa, o zaman uşağı bu məsələyə gətirə bilərsiniz. Onu mətbəxə aparın və ona kömək etsin. Adətən uşaqlar razılaşırlar. Anamın belə əhəmiyyətli bir məsələni onlara verdiyi həqiqət onları daha da artıracaqdır. Uşağın qablarını, qaşıqlarını və çərəzlərini verin və sizinlə birgə ayı və ya kukla üçün bir yemək hazırlayın. Təmizləyərkən eyni zamanda uşağa da təklif oluna bilər. Ona bir bez verin və tozlanmanı təklif edin. Uşaq öz əhəmiyyəti ilə sevinəcəkdir. Unutmayın, ondan sonra onun üçün tərif olunsun, axşam isə atasına və ya nənəsinə anasına necə kömək etdiyini söyləyəcək. Və anam köməyi olmadan idarə edə bilməzdi. Bütün bunlar uşağın bacarıqlarını inkişaf etdirəcək, yetkinlik baxımından vacib olan intizam.