Əsas odur ki, uşaq istək və təlimatlarınızı zərərdən ("çıxartmaq və sinirlərinizi boşaltmaq") yox edir, ancaq bu onun yaş normasıdır. Valideynlər mütləq 4 yaşlı bir uşağa dair əsas şeyi bilməli - bu, sinir sisteminin inkişafının xüsusiyyətidir. Körpə stimullaşdırma prosesinə hakim olmaq üçün 4-5 ilədəkdir. Bu, bir uşağın bir şeyə çox istəkli olmasıdırsa, o zaman onun diqqətini sakit məsələlərə keçmək çətindir. Onun könüllü frenleme prosesi var, yəni uşağın vəziyyətini hələ də nəzarət edə bilmir. O, çox xoşbəxt və ya, məsələn, qorxudursa özünü sakitləşdirə bilməz. Bu mizaçdan asılı olaraq az və ya çox ifadə olunur. Bütün bunlar valideynlərin öz-özünə nəzarət tələbləri deməkdir ("Sakin ol!"). Çox uşağın çox az olduğu zaman tamamilə faydasız bir şeydir. İnanın: uşaq sakit olmaqdan xoşbəxt olacaq, amma sadəcə bunu edə bilməz. Bu bacarıq yalnız 6-7 yaşa qədər, yalnız məktəbə çıxarılacaq.
Uşaqla ünsiyyət qaydaları
Bunlar, inhibisyonla əlaqədar həyəcan üstünlüyünün fizioloji xüsusiyyətlərinə əsaslanır. Beləliklə, əgər uşağınızla düzgün ünsiyyət qurmaq istəyirsənsə, o sizi eşitdi və başa düşdüyü üçün aşağıdakıları etməlisiniz:
1. Öz duyğularınızı ifadə etməklə diqqətli olun. Valideynlər həyəcanlı vəziyyətdə olduqda (qəzəbli, qıcıqlanan, qorxur, əyləncəli əyləncəli) - uşağın rahatlığını gözləmək məcburiyyətində deyil. 4 illik bir uşağı olan bir alış-veriş mərkəzində klassik şəkil: histerikleri yorğunluq və ovucuzluqdan silkələyir və valideynlər qəzəbli şəkildə ağlayırlar: "Bəli, sakit olsun! Bağırsaq dayandırın! ". Lakin, uşağın ruhu və bütün orqanizmi valideynlərin vəziyyətinə çox asılıdır. Onlar həyəcanlandılarsa - uşaq da narahat olur. Və belə bir vəziyyətdə itaətkar və sülhsevər bir vəziyyətə gələrək uşaq üçün imkansızdır.
Əgər uşağınızın sizi eşitdirməsini istəyirsinizsə, özünüzü sakitləşdirməyə çalışın. Dərindən nəfəs alın, su içmək, uşağını daha rahat və yumşaq bir kimsə üçün sakitləşdirməyi xahiş edin.
2. Uşaqların diqqətini cəlb edin. Müstəqil olaraq uşağınıza istənilən maraqlı işdən (otaqda qaçaraq, karikatura seyr edərək və s.) Keçmək çətindir. Neçə dəfə şəkil gördünüz: uşağınız çirkli bir hovuzda (hər zaman bir çubuqla deyil) qəribə bir şəkildə toplanır və anam ona üstündə dayanır və "təkərlər" monotonludır: "Bunu dayandırın! Phew, bu bok! ". Əlbəttə ki, uşağın bir hissəsi üçün heç bir reaksiya olmamalıdır. O, həqiqətən, eşitməz, çünki bütün ruhu həvəslə gölməçəyə yönəlib.
İlk addımı atın - uşağın başının səviyyəsinə oturun, gözünü "tut". Onunla belə maraqlandıranlara baxın: "Vay! Nə gölməçə! Sənə toxuna bilməzsən təəssüf edir. Başqa bir şey tapaq. "
3. Aydınlaşın. Sözləri daha sadə və daha qısa - uşağın ondan nə istədiyini anlayacaqsınız: "İndi kubları, sonra əllərimi götürürük və axşam yeməyik". Xüsusilə diqqətli olunma anında dəqiq açıqlamalardan çəkinin. Əks təqdirdə, uşaq düşüncənin gedişini izləmək üçün vaxtınız yoxdur.
4. Bir neçə dəfə təkrarlayın. Bəli, bəzən bu cansıxıcıdır. Amma bu vəziyyətdə qəzəb və qıcıqlanma, üzr, problemlərinizdir. Onun beynində, biyokimyəvi və elektrik proseslərində bu şəkildə təşkil edilən uşağın günahı deyil. Eyni şeyləri bir neçə dəfə təkrarlamaq lazımdırsa, bizi nə qədər çox qıcıqlandırır? Yalnız bizim üçün, böyüklər üçün, bir nədənsə görünür: hər şey bizə ilk gələn olmalıdır. Və əgər işə yaramırsa (balans bir-birinə yaxınlaşmadıqda, uşaq itaət etmədi) - mən itirənəm! Bu, bizim uşaqlığımızdan "salam" deyilir ki, hər hansı bir səhv dərhal cəzanı yerinə yetirir. Uşaqların təcrübəsi, göründüyü kimi, unudulmuşdu, amma səhv bir şey etmə qorxusu qaldı. Bu ağrılı təcrübə, uşaq bizə itaət etmək istəmədiyi zaman çox həyəcan verir. Uşaqın özü ilə heç bir əlaqəsi yoxdur. Buna görə, ilk hissəyə "emosiyaların və düşüncələrin ifadəsi ilə diqqətli olmaq" üçün geri dönmək yaxşıdır və uşaqı heç bir şeyə görə günahlandırmır.
5. Uşaqdan tam olaraq nə istədiyinizi göstərin. Xüsusilə onun üçün yeni fəaliyyətlərə gəldikdə. Məsələn, uşaq yalnız ayaqqabılarını açmaq üçün başlamağa başladı, pastelə doldurdu və s. Boş sözlər yerinə: "Sürətli oyuncaqlar sürün" - onunla başlamağa çalışın. Və o, müvəffəqiyyətlə sorğunuzla ələ keçirdikdə həmd olsun!
Söhbətin hər hansı bir mərhələsində, uşaq narahat olduqda (ağlayan, qəzəbli, ürəkaçan) - bu əmin olmalıdır. Xüsusi bir sxem var, sonrakı set: Göz təması (uşağın önünə oturun!) Bədən təmasları (əlini çəkin, qucaqlayın) dincliyi. Əgər uşağınızla düzgün ünsiyyət qurursanız, o, həqiqətən, sizi eşidir. Rabitə zövq alın!