Ana və yeniyetmə qızın psixoloji xüsusiyyətlərini araşdırmaq və təhlil etmək üçün ilk növbədə onların hər birini ayrı-ayrılıqda təhlil edəcəyik və sonra onların qarşılıqlı fəaliyyətinə yönəldirik. Birincisi, 12-15 yaş arası ergenlerin psixoloji xüsusiyyətlərini təhlil edəcəyik, o cümlədən qızların belə bir dövrdə davranışlarına diqqət yetirməliyik, onların özünə olan hörmətini, həyat ideyasını, davranışı və psixik dəyişikliklərini necə görürük.
Geçiş yaşı nədir? Hamımız bilirik ki, bu, "uşaqlıqdan yetkinlik yaşına çatma" deyilən dövrdir və fərqli insanlar üçün eyni ola bilməz. Lakin bu dövrdə cinsi yetkinlik, bədənin fizioloji dəyişiklikləri deyil, parlaq zehni və sosial dəyişikliklər mövcuddur.
Əgər Freydu təqib edirsənsə, insanın şəxsiyyəti üç hissəyə bölünür: mən, bu və super-I. Bu, ağlımızın şüuru, bütün instinktlər, heyvanla ortaq olanlar, super-mən və əksinə, vicdanımız və əxlaqi dəyərlərimizdir, bizi böyük işlər etməyə təşviq edir. Mən vasitəçi, əsl üzüm, başqaları tərəfindən daim dayandıq. Adolesanlığın xüsusi bir xüsusiyyəti, daxili bir "I" nin meydana gəlməsidir, yeni bir görüntünün müəyyən edilməsi. Yeniyetmənin özünü tapmaq, onun bacarıqlarını və xarakterini yaxşı bilmək, bu dünyada qərar vermək istəyir. Bu və həqiqət üçün axtarış, tez-tez sizi əhatə edən səhv qərarlar, maksimalizm.
Ergenlər tez-tez davranışlarını - çox yetkin, anlayışlı və düzgün, çox uşaqlıq, ruhdan depressiyaya dəyişən, zövqünü və arzularını dəyişdirən, özünü aramaq üçün danışmağı bacarır. Çox vaxt yeniyetmələr özləri üçün ulduzlardan, dostlarından, valideynlərindən, əksəriyyəti bütdən - çox daha yaşlı və müdrik bir nüfuzunu seçir, onun davranışı orijinal və maraqlıdır. Sabit, yaxşı formalaşmış bir şəxsiyyət olmadan, gənclər özləri üçün bir nümunə yaradır və davranışlarını, səs tonlarını, hərəkətlərini və üz ifadələrini tənzimləyir. Tez-tez bu proseslər subconsciously ortaya çıxır.
Həmçinin xarakterik xüsusiyyət yüksək qəbuletmə, maksimalizm, fərqlənmə arzusu, daha yetkin yeniyetmələrdə tapılan, artıq özünü yaradan özünü göstərməkdir. Öz fikirlərini müdafiə etmək, onların önyargılarını verməmək və onların əhəmiyyətini vurğulayaraq, bunları tez-tez ifadə etmək tipikdir.
Buna görə adolesanlar tez-tez bu dövrdə özünə hörmət problemlərinə, ən çox isə aşağı səviyyəyə düşürlər. Hər şeyin, onların qüsurları daxil olmaqla, onların görünüşü və xarakter xüsusiyyətləri barədə öz müşahidələrindən deyil, ictimai rəydən bəhs edirlər. Öz-özünə tənqid və öz fikirlərinin olmaması xüsusilə qızlar üçün xarakterikdir, çünki onların görünüşü ilə bağlı narahatlıq yaranır.
Gənc qızların təəccüblü bir xüsusiyyəti, müstəqillik arzusu, valideynlərin qəyyumluqlarından qurtulma arzusu, özlərini nəzarətdən azad etmə arzusu olacaqdır. Eynilə, qızlar daim yetkinlik yaşına çatmaq üçün çalışırlar, bununla bağlı yalançı mübahisə edirlər. Siqaret çəkmək, spirtli içkilər, bir çox kosmetika, yetkin geyim, pul sərf etmək, erkən cinsi əlaqələr - bu, necə yaşlanmaq üçün hərəkət edir. Onlar üçün böyüklər olmaq arzusu çox cazibədar görünür, çünki böyüklər güc və icazə verən insanlar kimi algılanırlar.
Ən xarakterik xüsusiyyətlərdən biri, təcili təcavüzdür, həyəcan yüksək səviyyədədir. Təcavüzün təzahürü olaraq, adolesanlar valideynlərindən öyrənə və onu bilinçaltı səviyyədə kopyalayacaqdır. Valideynlər tez-tez bir uşaqla mübahisə edərsə, təzyiq, səlahiyyət və təcavüz ilə münaqişələri həll edərsə, uşaq tezliklə bənzər bir davranış forması alır. Kobudluq, xarakterli kəskin dəyişiklik, yetkinlik və ciddilik arzusu da gənc qızlara xasdır, buna görə də tez-tez analarının problemləri var.
Bu dövrdə ananın zehni xüsusiyyətləri haqqında danışırıqsa, hamısı onun uşağa olan münasibətlərindən, onun xarakterinin təbiətindən, çətinliklərlə və problemlərlə mübarizə qabiliyyətindən asılıdır. Anaların çoxu üçün traumatizing olan bir uşaq, bir qız bir tender və kiçik bir şahzadə bir başqası çevrilir. Çox valideynlər keçid dövrünün xüsusiyyətləri ilə tanış olsa da, belə bir vəziyyəti müşahidə etmək üçün hələ də streslidir. Çox vaxt valideynlər tərbiyə edilməyən yanlış tədbirlər tətbiq edir, uşaqları təbiət verdikləri üçün cəzalandırırlar, günahkarlıq hissi verirlər. Bu davranış səmərəsizdir və uşaq üçün ciddi zehni çətinliklərə səbəb ola bilər.
Bu dövrdə ana-uşaq əlaqəsinin bir xüsusiyyəti, intim bir psixoloji məkan haqqında fərqli fikirlərin çatışmasıdır. Ana, uşağın daha yaxından tanış olmasını, onunla yaxın olmasını istəyir, qız onu intim psixoloji maneə ilə itələyir və özü ilə bağlayır.
Ananın və qızın psixoloji xüsusiyyətləri olduqca ziddiyyətlidir, ancaq bununla başa çıxa bilərsiniz. Çocuğunuzun irəliləməsinə diqqət edin, ona tərif verin, ona yeniyetmə çətinliklərdən xilas olmaq üçün kömək edin, amma tətbiq olunmayın - sənə kömək istəsin, ancaq o bilsin ki, həmişə sizə etibar edə və lazımi, səmimi köməyi ala bilər. Siz daha çox vaxt sərf edir, film seyr edir, gəzir, evin kənarında istirahət edir, uşağa müxtəlif mədəniyyət proqramları verir. Həmişə onun əhəmiyyətini və əhəmiyyətini, unikallığı və xüsusiyyətini hiss etdiyinə diqqət yetirin.