Kompüter oyunları olan uşaqların ümumi infatuation həm valideynlər, həm həkimlər, həm də müəllimləri narahat edir. Uşaq yemək, içmək və söhbətini dayandırır - o qədər deyil, bütün canavarlar öldü. Niyə bu baş verir və uşağı monitor ekranından "sürükləyəcək"?
Bir kompüterin uşaqlara nə qədər cəlbedici olduğunu başa düşmək üçün özünüzdən başlamağa dəyər. Gündəlik gündəlik çörək istehsalının tükənməsinə görə, biz sadəcə oğlumuza və ya qızıma diqqət yetirə bilmirik, ancaq bu çörəkdən daha vacibdir. Yaşayan insanlar ilə ünsiyyət qurmağı gözləmədən, uşaq nisbətən canlı bir orqanizmə çevrilir və valideynlərdən fərqlənir ki, həmişə "bir şirkət yaratmağa" hazırdır.
Bu tanışlığın sürəti, rus dilinin qaydalarını və "Bəhreynlər" və "Amerika Məğrurası" kimi görünən kompüter oyunlarında uşağınızın həyatına zəfər qazandırır. Qəflətən masada da "Məktəb İnformatika Kursu" nu taparsanız, sevinməyə tələsməyin: çirkin bir dərs kitabında deyildiyi kimi, bu, çox isti çay üçün bir stand kimi istifadə olunur.
Ehtimal ki, valideynlərdən biri ümid bağışlayır ki, kompüterlə dostlaşır, gələcəkdə uşaq parlaq bir proqramçı olacaq.
Boş yerə: uzaqdan. Bütün gənc istedadlar könüllü olaraq kompüterdə olsalar belə, əyləncələrdən imtina edə bilərlər.
Dünyanın Rəbbi
Kompüter oyunları uşağın həyatında hələ olmaya biləcək imkanları təmin edir: bir hadisənin rəhbər və rəhbər qüvvəsi. O, öz gözündə əhəmiyyətli dərəcədə böyüyür, çünki bu, yalnız bir oyunda iştirak etməklə deyil, tam nəzarətdədir.
Prosesin davam edəcəyi yalnız təkan düyməsinin arzusundan asılıdır. Oyun real həyatda bir balans halına gəlir ki, bu da uşağa çox asılıdır. Bir psixoloji yardım kimi, hər yaşdan asılı olmayaraq, hər hansı bir şəxs üçün rolların belə bir dəyişməsi lazımdır.
Üstəlik, yüksək keyfiyyətli qrafika uşaqlara həqiqətin 100% hissini verir. Məsələn, kompüter oyununun bəzi qaydaları, məsələn, avtomatik növbə ilə hər hansı bir sualın dərhal həlli uşağa bu cür davranış modeli həyatda tətbiq oluna bilər.
Əlbəttə, bütün uşaqlarda qəbul və psixoloji sabitlik dərəcəsi fərqlidir, ancaq valideynlər üçün ən azı bəzən oyunların məzmununa maraq göstərmək üçün məna verir. Ən çətin hissəsi hekayəni tam fədakarlıqla dinləməkdir. Ancaq sonra yeniyetmələrlə gözəl bir qarşılıqlı anlaşma ilə fəxr etsəniz, onlarla müharibə və əks-hücum kimi sözlərlə zəngin bir şəkildə danışırsınız.
Mübarizə faydasızdır
Əslində, uşaqlarımızın bu həvəsindən xilas ola bilmərik. Kompüter bizim həyatımıza girdi və istəməyimiz istəmədiyimizdə də qalacaq. Kötü hava, yağış və sürtüşmə də bizə xüsusi bir sevinc vermir, ancaq şemsiye alırıq və küçəyə çıxırıq. Beləliklə, nəticə: mübarizə üçün faydasızdır, lakin nəzarət etmək lazımdır.
Mənim dostlarımdan biri, arqumentlərin ehtiyatlarını tükəndirərək, işləməyi siçanla aparmağa başladı. Bu ən yaxşı yol deyildir, çünki uşağın valideynləri belə qəti tədbirlərə qadir olmayan bir dosta daima gələ bilər. Mənim başqa bir dostum, bir jurnalist, uşaqı uzun müddət kompüterdə qalma imkanı ilə tərk etmir - o daim arxasında oturur.
Oğlunuza və ya qızına, məsələn, evə dair bir sıra müəyyən göstərişlər verməyə çalışın, sonra onun sakit bir vicdanı var (onun varlığına əmin olsanız), oyun üçün otura bilərsiniz. Nənəyiniz yaşayırsa, o, həftə içində prosesi izləyəcək.
Ancaq şüur üzərinə çox güvənməyin və başlanğıcda, bir kompüter satın alındığında, yaxşı bir monitörün üzərinə atmayın: görmə problemləri daha bahalı olacaq. Çocuğunuzun gözləri üçün məsuliyyətə cəlb etməsinə öyrədin, məsələn, əyri və ilk növbədə müxtəlif istiqamətlər üzrə şagirdləri döndərin və sonra yuxarı və aşağı çəkin. Və arxa üçün şarj - hamısı saat davam edən oturma vəziyyəti "ağırlaşdıran bir vəziyyətdir".
Məsələn, "pişik qəzəbli" tətbiqini öyrənin: bütün dördlərdə durun, sırtınızı yuvarlatarkən başınızı aşağı salın, 5-10 saniyə qalın, sonra yavaş-yavaş başınızı qaldırın və yumşaq bir şəkildə əymək. Sıxıldıncaya qədər təkrarlayın, ancaq 5-6 dəfə az deyil.
Cuff və ya yaxşı dost
İndi ən çətin tapşırığı yerinə yetirmiş olduğumuzu təsəvvür etməliyik - bir müddətdən sonra uşağı ekrana atdıq. Bunun əvəzinə uşağa nə təklif edə biləcəyimizi nəzərə almağa davam edirik. Qarşılaşdıqda: demək olar ki, yaxşı pulsuz idman bölmələri qalmayıb.
Bəlkə küçə? Sakin bir ruhla yaşadığımız küçə, ata-anasına icazə vermir. Hətta "yaxşı köhnə günlərdə" belə Noble Maidens İnstitutuna bənzəyir, bu gün məzlum deyil, sözün doğrudan mənası ilə daha da qəddar və hətta ölümcül oldu.
Çoxlarımızın uşaqların evdə daha çox vaxt sərf etməsini təəccübləndirə bilmərik. Uşaq uşağın şüşələrdən daha yaxşı bir şəkildə kompüterdə oturmasını təmin edin. Dairə bağlandı?
Bu məqalədə işə başlamadan əvvəl ilk ağızdan məlumat almağa qərar verdim: on beş yaşlı oğluma soruşdum ki, dünyanın sonundan başqa onu canavarlarla ünsiyyətdən uzaqlaşdırdı. Sual, sürpriz bir şəkildə uşağı tutdu və o düşünmək lazım olduğunu söylədi. Ancaq patriarxal təhsil metodlarının tərəfdarı olan ər dərhal cavab verdi: "Cuff".
Kobud fiziki qüvvəni istifadə etmək fikri oğlunu narahat etdi, ancaq düşüncə prosesini sürətləndirdi. "Tədqiqatlar və daha vacib şeylər", deyə məyus oldu. Yalnız duyğu gözyaşlarını tökə bilərdim! Gündəlikdə qorxu hesablamalarına əsasən, tədqiqatlar uzun müddətdir ən vacib məsələ deyildir.
Mən nə qədər acı olsam da, həqiqəti tələb etdim. Kaş ki, bunu etmirdim - kompüterə alternativ bir motosiklet idi! Həmin axşam oğlum mənə sözləri ilə gəldi: "Anam, bilirəm ki, kompüteri əvəz edə bilərik - yaxşı dostlar!" Yəqin ki, bu, həqiqətən, ən yaxşı seçimdir ...
Bir parça gingerbread zərər verməyəcək
Məxfi söhbət üçün uşağı axtarın. Ona təzyiq etməyin - o uğurlar ilə hərəkət edəcək. Ona hər şeyin məqbul sərhədləri olduğunu dərk etməli, ona istədiyini etməyə qadağan etməyinizə kömək etməyinizə kömək etmək daha yaxşıdır, ancaq onu yalnız bununla məşğul olmasını istəyir. Ona həvəs etdiyindən xoşbəxt olduğunuzu (hətta belə olmasa da) xoşlayırsınız, ancaq dünyada hələ də çox maraqlı şeylər var.
Bəlkə də maraqlarınızı bir yerə toplayır və uşağınızın sevdiyini anlayırsınız. Məsələn, 14 yaşlı Nikita ilə söhbət zamanı oğlan atasının təcrübəli avtomobili tutqunlarını təəccübləndirən maşınları bilmək xəyalı olduğunu ortaya çıxardı: o, oğlunun texnologiyaya böyük sevgisini hiss etməyib.
Ancaq valideynlər dinlədi və o vaxtdan bəri atasının qarajında Nikita monitordan daha az vaxt sərf etdi. Yayda kompüter düşərgəsinə başqa bir kompüter fanatı göndərildi. Oğlanın anası ən azı onu oyuncaq kimi deyil, mürəkkəb maşını qəbul etməyə öyrədirdi. Amma yeniyetmənin "tapşırığı çox yerinə yetirdikləri" və proqramı öyrəndikləri deyil, həm də orada bir real, yaşayan dost tapdılar.
Son qərar verən uşağa əlbəttə ki, əlbəttə ki, onunla qalacaq və onun seçdiyi bütün düzgünlüklərə şübhə etmirsiniz. Gingerbread bir parça hələ kimsəyə zərər vermir və həyatında qamçı kifayət qədərdir.
"Ruhlarımızı xilas et!"
Şeytan, boyalı olduğu kimi, dəhşətli deyil. Şübhəsiz ki, hamımızın uşaqlıq xəstəliyinə malik olan suçiçəyi kimi bir şeydə kompüter bumu. Əlbəttə ki, bundan çox məmnuniyyət yox idi, lakin heç kim hələ də hadisələrin təbii gedişatını dəyişdirə bilmədi. Ancaq xəstəliyin ağırlaşmalara yol verməməsi gücümüzdə. Və hər kəsin dediyi kimi, biz daim əskik olmayan vaxt və səbr tələb edəcəyik.
Etdikləri valideynlərdən hər birini seçsinlər. Biz çox vaxt ətrafdakıları dəyişdirmək istəyirik (və uşaqlara ultimatum qoymaq nə qədər asandır!) Və özlərini dəyişməyə daha az hazırıq. Biz özümüzü absorbe etdik və bunun üçün min bəhanə tapa bilərik. Amma pul qazanmaq üçün maşınlara çevrilməyimiz üçün heç bir həyat tərzi yoxdur. Və avtomobil çox uşaqlar üçün ən yaxşı müəllif olmuşdur ki, bizim günahımızdır. Çünki kompüter problemi "atalar və uşaqlar" probleminin bir hissəsidir.
Hamımız daha çox uşaqların reallığın virtual reallığını nə üçün seçdiyini və təmasda olmayan canlı ünsiyyətin əvəzini düşünməlidir. Bəlkə uşaq imtina edilməzdən qorxur və anlaşılamır və virtual əlaqə onu yalnız olmaqdan başqa bir fürsətə çevrilmir? "Qeyri-dəyişkən" və emosiz kommunikasiyaya real bir alternativ yaratmaq mümkündürmü?
Əksinə, əgər uşağın çatışmazlığını özümüz kimi yumşaq olaraq müalicə etsək və onu olduğu kimi qəbul edərsən. Biz, valideynlər, biz özümüz də oyunda tərəfdaş ola biləcəyimizi və vizual təlim vasitələrimiz olduğunu unutmışıq. Daha doğrusu, "Həyat" mövzusunda praktiki təlimat.