6-12 ay: səlahiyyətlilərlə ilk görüş
Bütün valideynlər hər gün kiçik bir uşağına cazibədar gözləri ilə baxan və kəskin ağlamaya başlayan "yox" deyəcəklər. Ancaq bu, hər şeydə təslim olmaq və yol verməliyiniz demək deyil. Əksinə, əvvəllər uşağın rəhbərliyini və qorunmasını təmin edən qaydaları təyin etdiyiniz zaman, o, daha sürətli böyüyəcəkdir. 6-7 aya qədər körpələr, nənənin burnundan gözyaşları qoparmaq və ananın boyununda çəkmək ister. Bu, normal bir şeydir, yalnız bir şəxsin üzünü öyrənməyi, barmaqlarını ağzınıza, buruna, qulağınıza qoymağa və parlaq və cazibədar bəzəklərinə çəkməyə çalışarkən inkişaf dövrünü yaşayırlar! Uşağınızın bu şəkildə davranmasına icazə verməyin və ona güldürməyin. Səylə olsa da, qətiyyətlə əlini götürsəniz və bir üzüldükdən sonra: "Xeyr, bu yaxşı bir şeydir, mən onu çox dəyərləndirirəm, əgər çəksəniz, onu pozacaqsınız, mən də istəmirəm!" 6 aydan artıq bir müddətdə belə bir izahat eşitdikdə, bunun edilə bilməyəcəyini və oyuncaq və çıngıraklara diqqətini dəyişəcək. Valideynlərin gestures ilə birləşdirilməsinin simvolu onu dayandıra bilər.
Üç "qayda"
12 aydan etibarən uşağın davranışı bir "epistemolojik" impuls (bu çox mürəkkəb bir ifadə, uşağın yeni bir təcrübə üçün ac qaldığını, onun ətrafını dünyaya tədqiq etmək, hərəkət etmək, gəzmək, hər şeyə toxunmaq) izah edir. Müstəqillik və kəşf üçün bu arzu qaçılmazdır ki, körpənin təhlükə ilə qarşı-qarşıya qoyur. Və sonra uşağa məlumat verməlisiniz və psixoloqların üç "qeyri-mümkün" qayda ilə zəng etdiyini öyrətməlisiniz: özünüzü təhlükəyə təhrik edə bilməyəcəksiniz, başqalarını təhqir edə bilməzsiniz və yerli nəfssiz ola bilməzsiniz, yəni başqalarına və şəxsi əşyalarına hörmət etməlisiniz. Bu qadağalar yalnız ətrafdakılar ilə ünsiyyət qurmağa və müstəqil şəkildə hərəkət etməyə başladığı anda uşağın düzgün qaydada izah edilməlidir. Əgər etməsəniz, məsələn, ona stolüstü tırmanmasına icazə verərsən, düşə bilər və zərər verə bilər. Bu mənfi təcrübə onu yenidən başlamaq arzusundan uzaqlaşdırır və onun tərəqqi və inkişafına mane olan əyləc mexanizmləri yandırılacaq. Həyat qaydalarını və gücün əsaslarını tez və asanlıqla assimilyasiya etmək üçün uşağın doğma və etibarlı bir şəkildə onu yetişdirən yetkinlərə etibar etməsi lazımdır. Hər dəfə yeni bir şeyə cəlb olunduqda, uşağın valideyninə çevrilir və onun gözündə və ya sözlərində durmağa və ya davam etməyə icazə verir. Əgər valideyn onu çağırırsa və ya razılaşmırsa, bu, uşağa itaət etmə və qayıtmaq üçün kifayətdir. Üz ifadəsi təsdiq edərsə, "Əgər gəlin, gedin!" Deyərsə, uşaq etimad qazanır və hərəkətlərini davam etdirir. Valideyn və uşağın hərəkətlərini koordinasiya edir. Yaşlıların gücü şiddət tətbiq edilmədən ifadə edilir və uşaq cəmiyyətlə gələcək əlaqələr üçün əsas olan davranışın əsasını öyrənir.
2-3 ildir: valideynin "yox" və "yox" özünü-çağırışlı körpə qarşıdurması
2 yaşına çatanda uşaq kainatın mərkəzi olduğunu düşünmək məcburiyyətindədir və yalnız istəkləri ətraf mühitə uyğun olmalıdır. Məşhur psixoloq Jean Piaget 2 ilə 7 yaş arası uşaqlara xüsusi xarakteristikası olan ilk şəxsdir: onlar egocentrizmə xarakterizə olunur. Uşağın eqoizmi ilə çaşmamaq, düşüncə tərzi məsələsi. Bu yaşda, uşaq daha çox vermək istəmişdir və hər şey onun üçün olsa yaxşı olardı. O, fikirlərini ən vacib hesab edir və özünü başqa yerə qoya bilməz. O istəyir ki, nə istədiyini inkar edəndə, o, istədiyi ağılsızlıq və dəhşətli həyəcan. Uşağın inkişafında özünü sübut edən bu dövr üç ilə qədər yarım il davam edir. Bu "inkarlaşma mərhələsinin" davamında uşaq böyüklərə qarşı durmalı və "yox" sözünü ayrı bir şəxs olmaq və özlərini müdafiə etməlidir. "O, əksinə bunu etməyəcək! Həyatda bu nöqtədə, uşağın qüdrətinin məhdudiyyətlərini anlamaq lazımdır. Uşaqın özünü ifadə etmək və şəxsiyyətini inkişaf etdirmək üçün icazə verilməsi tövsiyə olunur, lakin eyni zamanda uşağın "yox" deyə "yox" deyilə bilməsi vacibdir. Əgər uşaq daha əvvəl onu qoruyan məhdudiyyətləri öyrənmişdirsə, indi məhdudiyyətlərə ehtiyac var. O dünyada tək deyil! Mümkünsə, uşağa nə üçün bunu etməməsi lazım olduğunu izah etməlisiniz, amma bəzi hallarda onu qətiyyən sərt bir şəkildə öyrətməlisiniz: "Dur, mən sizə" heç bir "- sonra yox!" Deyərək, səsini artırır və gözlərini açır. Bu "xeyr" üçün faydalı bir zaman qadağanını təyin edə bilərsiniz: "Siz hələ də çox kiçik olduğunuz zaman böyük olanda bunu edə bilərsiniz" - və sonra: "Xeyr, tək gedə bilməzsiniz, mən sizə kömək edəcəyəm". Uşaq xeyirxahlıq və qarşılıqlı etimad mühitində məhdudiyyətləri qəbul edəcəkdir. " Uşaq valideynləri onunla ünsiyyət qurduqda valideynlərin qadağanlarını və qorxusunu daha çox həvəslə qəbul edir.
3-4 il: simvolik qadağalar
Cəmiyyətdə həyatın xüsusi qaydaları uşaq üçün vacibdir, ancaq gücün həyata keçirilməsinə kömək etmək üçün ona simvolik qadağalar lazımdır. Oedipus kompleksinin yaşlarında kiçik qızlar atasına evlənmək istəyirlər və kiçik oğlan anasını evləndirmək istəyir. Valideynlərdən birinin sevgisi onları valideyn-rəqibin yerini almaq üçün itələyir, ancaq olduqca günahkar olduqlarını hiss edirlər, çünki əlbəttə ki, həm valideynləri çox sevirlər. Oedipal arzularının valideynlərin valideynləri ilə evlənməməsi və evlənməməsi üçün valideynlərin uşağa xəbər verməsi ilə bağlı əngəllərin qadağan olunması ilə üzləşməsi vacibdir. Valideynlər, uşağın istəklərinə "yox" deyərkən, onun həyata keçirilməz fantaziyalarına "yox" deyirlər, onlar gücünü göstərirlər və uşağı həqiqətlə üzləşirlər. Və sonra uşağın digər insanların istəkləri ilə hesab etməsi lazım olduğunu başa düşür. Ona "yox" deyirsinizsə, ona öz daxili təhlükəsizliyini yaratmağa kömək edəcək həyat qaydalarını aydın şəkildə öyrədirsiniz. O, hər kəs kimi eyni hüquq və vəzifələri olan sivil bir insan olduğunu başa düşür.
5-6 il: gündəlik qaydalar
Ağsaqqallar gücünü uşağı təşkil edən gündəlik rəftara riayət etməklə özünü göstərir. Səhər qalxırıq, geyinirik və səhər yeməyimiz var. 4.30-da qəlyanaltı. Uşaq yemək istəməsə, yeməsinlər. Ona şirniyyat verməyin və ya saat 6-da qəlyanaltı yeməyinə icazə verməyin. Axşam saatlarında buraxmaq və yatağınıza yatmaq üçün vaxt. Bir uşağın dəqiq qaydalarla dəstəkləndiyi bu parametrləri öyrədərsəniz, uşaq yavaş-yavaş müstəqilliyə doğru hərəkət edə bilər. Bir itaətkar uşağın yaramaz bir uşaqdan daha çox müstəqil olması inanılmazdır. Əgər uşağın bütün istəkləri haqqında danışsanız, narahat olur. Gücün təzahürü onu susdura bilər. Yalnız uşaq doğulduğunda nümunəvi valideyn qurma. Güc özünü göstərir və uşağın və valideynin qarşılıqlı əlaqəsində tədricən daha da güclənir. Yasalar az az tətbiq olunur. Bir anda uşağın hər şeyi tələb edə bilməzsiniz. Ebeveynlik bir dəmir əl deyil, uşağın "əyilməyə" çalışmır, amma yaxşı bir insan olmaq üçün kömək etməli.