Uşaqlıq çağında sapma olan uşaqlara baxırıqsa, ana ilə emosional-fərdi ünsiyyət uşağın inkişafında həlledici olmaz. Uşaq annesini ünsiyyətdə ortaq olaraq görmür. Uşağın psixoloji statusunun inkişafında kiçik sapmalara malik olması onun erkən mərhələdə onun ruhunun inkişafı üçün ön şərtlər qoyulmamışdır. Bu vəziyyət onun daha da inkişaf etməsini çətinləşdirir.
Bu cür uşaqlar zəiflədi və ümumiyyətlə yaşlarına uyğun olan əqli və fiziki yüklərə qarşı dura bilməzlər. Onlar daha sürətli yorulur və bu fonda hiperaktivlik var və ya əksinə, onlar da diqqəti cəmləşdirə bilmirlər.
Üç ildir ki, emosional və fərdi inkişafdan kənar olan uşaqlar böyüklər ilə əməkdaşlıq etməyə və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmağa hazır deyil. Bu uşaqların həyatdakı bir vəziyyətdən digərinə keçməsi çətindir.
Erkən və məktəbəqədər illərdə inkişafın müxtəlif mərhələlərində problemli uşaqlarda fəaliyyətin formalaşması müxtəlif dəyişikliklər və gecikmə ilə baş verir. Əlilliyi olan uşaqlar yalnız məqsədyönlü və fərdi təhsil ilə kömək edə bilər.
Məktəb çağının başlanğıcında, sapma olan uşaqlar şəxsi tə'sirlərə sahib deyil, böyüklərdən asılıdırlar. Xüsusi inkişaf və təhsili olan belə bir uşaqla məşğul olmasanız, o zaman uşaqın emosional-zəruri sahəsindəki dəyişikliklər baş verməyəcəkdir.
Uşaq məktəbə getdi. Onun üçün bu, xüsusilə də duygusal baxımdan çətin bir dövrdür. Məktəb həyatının mərhələləri ilə əlaqəli stress, uşağa olan tələblərin artması ilə birlikdə, tez-tez nevrozlara gətirib çıxaran müəyyən bir psixoloji gərginliyə səbəb olur. Bu vəziyyət sağlamlığın ümumi pozulmasına səbəb olur.
Bu, öyrənmə, diqqətin pisləşməsi, yaddaş itkisi, danışma problemləri (hətta kekemelik) və müəllimin vahimə qorxusu ilə birbaşa təsir edəcəkdir. Nəticə olaraq, ev tapşırığı, devamsızlıq və s. Müvəqqəti yardımla hər şey normal halına dönəcəkdir.
Bu uşaqda yaşıdları və yetkinləri ilə problemləri var. Nörotik bir uşaq kobud, moroz və ya əksinə passivdir. Passivlik həkimlər tərəfindən emosional narahatlığın inkişafında təhlükəli bir mərhələ kimi qəbul edilir (DISTRESS). Duygusal fəlakətin səbəblərini vaxtında düzəltməsəniz, bu patoloji xüsusiyyətlərin görünməsinə gətirib çıxara bilər.
Məktəbdə müəllim, məsələn, ailədə inkişaf etmiş kompleks vəziyyəti düzəldə bilməz. Göründüyü kimi, uşağın depressiya vəziyyətində olduğu və onun içməli valideynlərinin növbəti binge içində olduğu ortaya çıxır. Və ya başqa bir vəziyyət - ailədə kiçik bir uşaq ortaya çıxdı və o, yalnız körpəni qısqanclıqla qarşılayır. Lakin məktəbdə maladaptasiyanın səbəbi olduğu hallar var. Bunun səbəbləri bir neçə ola bilər - uşaq yeni bir məktəbə və ya başqa bir sinifə köçdü. Köhnə kollektivdə o, həmyaşıdları ilə əlaqədə idi və ən yaxşı tələbə idi. Mövcud komandanın yeni sinifində təsdiq edilməlidir. Həqiqi bir qarşıdurma olmasa da, uşaq psixoloji stress yaşayır. Bu vəziyyətdə müəllim müəllimin uşaqlara qoşulmasına kömək etməlidir. Bu, sinif yoldaşları tərəfindən yüksək qiymətləndiriləcək olan uşağın qazanmış xüsusiyyətlərini müəyyən etməyə kömək edəcəkdir.
Və nəticədə valideynlər üçün bir neçə məsləhətdir. Uşağınız üçün məktəb həyatı hissi ilə qarışıqdır. Buna görə səbr və anlayış göstər. Yüksək tələbat tələb etmir, bəlkə də onun gücündən kənarda. Duygularınızı nəzarət edin, pis bir markaya qarşı fırtınalı reaksiya heç bir şeyə gətirib çıxarmayacaq - yalnız stress. Digər uşaqlarla prinsip ilə müqayisə edin - pissiniz, amma yaxşı deyil. Bunun səbəbini anlamaq və vəziyyətin düzəldilməsinə kömək etmək daha yaxşıdır. Uşağın davranışını düzəltməklə müsbət anlara etibar etməyə çalışın. Bir ailədə xeyirxah atmosfer olmalıdır, daha çox mobil oyunda uşağı ilə oynayır. Buna görə emosiya üçün bir çıxış verin və stressi aradan qaldırın.
Müasir cəmiyyət belədir ki, son illərdə ailə böhranı fenomeni ümumi bir problemə çevrilmişdir. Bu ailələrdə uşağın tərbiyəsi və həyatı asan deyil və bu, şəxsi inkişafının xüsusiyyətlərinə tamamilə yansımışdır. Ailənin dağılmasından sonra, uşağın emosional vəziyyəti pisləşir, özünə hörmət və yaxın insanlara münasibət dəyişir. Bu ailələrdə, emosional-fərdi inkişaf və davranışlarda sapma olan uşaqlar tez-tez böyüyürlər. Lakin uşağın inkişafını vaxtında düzəldirsə, hər şey dəyişə bilər.