Ailənizdə əhəmiyyətli bir hadisə oldu .. Bu gün sevincli gözləmələr və eyni zamanda hafif narahatlıq gözləyirdiniz, bütün bu cute şeyləri - çanta, noutbuk, qələm, qələm aldınız. Gənc bir tələbə bir əsl centlmen ya da kiçik bir qadın kimi bir iynə ilə geyinir. Beləliklə, uşağınız birinci sinifə getdi ...
Əvvəla, çoxları müxtəlif hazırlıq müəssisələrində "təlim" üçün uşaq hazırlamaq prosesini səhvən azaldır. Məsələn, onlar birinci sinif proqramını master, xarici dil öyrənmək və kompüter bacarıqlarını öyrənirlər. Belə məcburi təhsillərin mütəxəssislərin araşdırmasına təsiri yalnız birdir - bu, məlumatların həcminin artmasıdır.
Bu "hazırlıq" nəticəsində uşaqlar məktəbə gəldikdə, onlara ünvanlanan istəklərin mahiyyətini başa düşmürlər, müntəzəm dəyişirlər, müəllim diqqətsizliyi dinləyir və s. Bununla yanaşı, bütün dərsləri "oturmaq", tədris materialını öyrənmək üçün diqqətli olmaq və diqqətli olmaq lazımdır. Bu davranış yaxşı oxumaq, mömin uşaqların öyrənməyə marağı yoxdur, intizamı pozmağa başlayır və nəticədə müəllimlə münaqişələrlə izah olunur. Valideynlər təəccübləndilər - uşaqlarını hazırlamaq üçün çox güc verdilər. Bütün nöqtə, bir çox psixoloq hesab edir ki, məktəb üçün körpənin uğurlu psixoloji hazırlığı uşağın düşündüyünü oxumaqdan asılı deyil.
Bu problemi həll etmək üçün ilk növbədə, bilikdə uşağın maraqlarını inkişaf etdirmək, analitik, yaradıcı və digər qabiliyyətləri, habelə yaddaş, diqqət, düşüncə, düşüncə, danışma və s. Inkişaf etdirmək lazımdır. İkincisi, bir şey onun üçün işləməyincə uşağa hörmət etməməlisiniz, amma uğursuzluğun səbəbini başa düşmək, birlikdə müzakirə etmək və səhvləri düzəltməyə kömək etmək lazımdır. Bu hərəkətlərlə biz ona güvənirik və onu müvəffəqiyyət üçün proqramlaşdırırıq.
Sonda, ailənin duyğulu vəziyyətinin körpə üçün məktəb hazırlığı üçün böyük əhəmiyyəti olduğunu söyləmək lazımdır. Sevgi, anlayış, valideyn nümunəsi, inam, xeyirxahlıq, müstəqillik, öhdəlik və məsuliyyət tədbiri körpənin yaxınlaşan məktəb günlərinə uğurlu və tez uyğunlaşması üçün əsasdır.Birincisi, siz xatırlayırsınız ki, siz və əlbəttə ki, uşağınız stres vəziyyətindədir. Və pis deyil, yaxşı deyil - bu, bir faktdır. Bu, ailənin həyatında, gündüz rejimində, həyat tərzində, adi işlərdə və ailə rituallarında baş vermiş dəyişikliklə bağlı təbii bir vəziyyətdir. Bu stresli dövlətdən itkisiz çıxmaq, əksinə, uşağınızın gələcəkdə uğurlu təhsilinin təməlini qoymaq vacibdir.
Buna nail olmaq üçün nə edə bilərsən?
Birincisi, hər şeyi yüngül yumorla müalicə etməyə çalışın, optimist ol, hər vəziyyətdə yaxşı və hətta komik tərəfləri axtarın. Bir çox illərdən sonra, uşağınızla birlikdə yazı yazarkən ilk uğursuz cəhdlər, ilk uğurlar və xəyal qırıqlığı, ilk "real məktəb dostları", ilk müəllim kimi təbəssümlə xatırlayacaqsınız.
Beləliklə, ən vacibli - ilk müəllim gəldik. Bu gündən etibarən ilk müəllim uşağın həyatında əsas şəxs olmalıdır. Birinci müəllimin imtina etməyən nüfuzu uşağınızın yalnız məktəbdə deyil, həyatında gələcək uğurunun təminatıdır. Bundan sonra, bir yeniyetmə kimi, baş verənlərə və ətraf əhatə edənlərə qarşı tənqidi yanaşmağa başlayacaq. Və bu gün müəllimə yalnız etibarlı inam, doğruluğu və ədaləti ilə birinci sinif şagirdi müvəffəqiyyətlə məktəb biliklərini inkişaf etdirməyə kömək edəcəkdir. Birinci müəllimlə münasibətlərində uşağın gələcəkdə nüfuzlu insanlar ilə əlaqə qurma qabiliyyətinə malikdir, o da tabeçiliyində olan insanlardır. Bunun mənasını minimuma endirməyin. Hər birimiz, hətta azadlıqdan məhrum olan və müstəqil olsa da, mütəmadi olaraq, bir inzibati vəziyyətdə olmalıdır və "hakimiyyət orqanları ilə" əlaqə qurma təcrübəsi bizi əhəmiyyətli dərəcədə kömək edə bilər və ya mane ola bilər. Bu əlaqələrin prototipi birinci sinifdə qoyulur. Bununla yanaşı, bu yaşda bir uşaq hələ nə üçün lazım olan məlumatı, nə olmadığı, bu və ya digər vəzifəni necə yerinə yetirmək üçün ən yaxşı şəkildə, fərdi tələbə tərzini inkişaf etdirməmişdirsə, xüsusilə də üstünlük verilən mövzular yoxdur. Bütün bunlar gələcəkdə. Bu gün bu uşağın bu çətin dövrdə yaşaması asan olarsa, o müəllimə güvənsə, məsləhət və tövsiyələrini yerinə yetirsin. Bebeğinizə kömək etmək üçün gücünüz var. Müəlliminizin tələblərinin düzgünlüyünə şübhə etsəniz də, pedaqoji savadlılığında - uşaqda bu şübhələri ifadə etmir və xüsusilə, müəllimlə uşağın söhbətində məhkum edilmir. Ayağınızın altından zərbə vurmayın. Bir uşaqla söhbət edərkən müəllimin fikirlərini hörmətlə vurmağınızı vurğulayın ("Əlbəttə ki, Anna Aleksandrovna belə söylədi, buna görə bunu etmək lazımdır"), səni heyran edən müəllimin xüsusiyyətlərinə diqqət yetirin ("Bəli, İnna Nikolayevna ciddidir, amma istəyir, belə ki, çox yaxşı məşğul olduğunuz, və bu cür gözlər var) və s. Və ən azından, administrasiyadan kömək çağırışı ilə müəllimlə şəxsi görüşdə qorxularınızı həll etməyə çalışın. Əgər iki aydan sonra müəllimdən şübhə etsəniz, sinif və ya məktəbin dəyişdirilməsi barədə düşünün.
İki aylıq dövr təsadüfən qeyd edilmir. Ailənin stresdən xilas olması lazım olduğu müddətcə davam edir. Bu anda uşaq sağlamlıq və əhval-ruhiyyədə aşağıdakı dəyişikliklərə məruz qala bilər:
- baş ağrısı və qarın ağrısı;
Həzm (diareya və ya kabızlık) pozulması;
- iştahanın azalması və ya artması, şirniyyatlara olan tələbatın artması;
- axşam saatlarında gündüz yuxu və yorğunluğa ehtiyac;
- artan qıcıqlanma, gözyaşardıcılıq və ya təcavüz;
Bu və bənzər təzahürlər ilk məktəb günlərinin stressinə normal bir reaksiya verir. Səbirlə onlara müalicə edin, uşağını daha tez-tez təkrarlayın, onu sevdiyinizə, gözəl olduğunu və hər şeyin onun üçün çıxacağına. İndi, hər zamankindən daha çox, körpəyə dəstək və koşulsuz sevgi lazımdır. Xatırladaq ki, bu yaşda yüksək qiymətləndirilmiş özünə hörmət normal və vacibdir. Bu, öz bacarıqlarına, özünə güvənərək, bir uşağın qorxusuz yeni bir iş görməsinə və asanlıqla yeni bacarıqlara sahib olmasına imkan verən qabiliyyətlərdir. Çox vaxt tələbənin müvəffəqiyyətinə diqqət yetirin ("Bu kiçik çəngəl mükəmməl çıxdı!", "Vay, siz artıq belə bir sayını hesablayırsınız!", "Sizə nə qədər maraqlı bir retelling var, mən də çox xoşuma gəldi!") Və uğursuzluqlara diqqət verməyin - Heç bir şey etməyən. Tədricən, davranış və sağlamlıq pozuntuları, yaranarsa, yox olacaq. Əgər iki və ya üç aydan sonra uşağın narahatlıq verici davranışını müşahidə edirsinizsə - psixoloq və ya doktorla əlaqə saxlayın.
Eyni dövrdə uşağınız da çox vacib olan sinif yoldaşları ilə əlaqələr qurmağa başlayır. Dostluq təşviq etmək, əlaqələr yaranan problemləri həll etmək üçün körpə öyrətmək. Bəzi uşaqlar sinif yoldaşında pis bir şey tapmaqdan ötrü övgüyə çıxmağı arzulamışlar. Uşaq güvənən və qürurla "Paşa bu gün bütün dərsləri döndərdi və müəllim ona şərh etdi" deyir və ya "Maşa hər şeyi hər zaman unutsa, sonra da dərsxanada nifrət edir." Oğlunu və ya qızı sözləri ilə təşviq etmək üçün tələsməyin: "Amma sən bunu etmirsən, ağıllısın!". Təkəbbür və təkəbbür hissi verməyin, bu xüsusiyyətləri tam olaraq mənimsəmiş böyüklər ilə ünsiyyət qurmağın nə qədər çətin olduğunu bilirsiniz. Söhbəti neytral bir kanala çevirmək yaxşıdır və uşağın hər şeyi unutma, ağlamaq, unutmağı yaxşı olarsa ... Onu vəziyyəti müzakirə edin, bu səhvlərdən necə uzaqlaşa biləcəyini və yeni dostlarına necə kömək edə biləcəyini bir yol tapın.
Əlbəttə ki, öyrənmə fəaliyyətləri və ev tapşırığı ilə məşğul olan ilk təcrübə çox vacibdir. Teorik olaraq, ilk iki sinifdə göstəriş qeyri-məlum deyildir və ilk aylarda uşaqlara ev tapşırığı verilmir, lakin praktikada sorulur və qeyd olunur: müəllimlər təxminlər üçün müxtəlif əvəzedicilər qoyurlar - günəşlər və buludlar, ulduzlar, bayraqlar və s. Doğru münasibətinizdə bununla yanlış bir şey yoxdur. Sualın əvəzinə: "Yaxşı, bu gün nə əldə etdiniz?", Gənc şagirdin öyrəndiklərindən, məktəb günündə nə maraqlı olursa olsun, nə ilə fəxr edə biləcəyini və ya onu üzdüyünü soruş. Bir uşağın yalnız onun nəticələrini deyil, öyrənmə və şagirdlik prosesini qiymətləndirmək üçün öyrət.
Və daha çox - uşağa həzm etməyə hazır olduğundan çox müstəqillik verin. Özünə nə etməyə hazır olduğunu ona verməyin. Hər addımı, hər bir hərəkətini və hər bir düşüncəsini nəzarət etmək istədiyiniz nə qədər olursa olsun, dayandırmalı və yavaş-yavaş uşağınızın sərbəst buraxılmasına icazə verin.
Unutmayın ki, uşağınız böyüdü - o, indi bir PUPİL.