Gənc uşaqlar uşaq bağçasında oynayır və ya valideynləri ilə getmək üçün çıxdıqda, ən çox hamısı doğaçlama materialları istifadə edərək sevirlər. Belə bir doğranmış material qum ola bilər. Dənizdə, çay sahilində və ya həyətindəki qumda yaz aylarında uşaqlar hər zaman bir şey yaratmağa çalışırlar. Həmçinin uşaq bağçasında qum ilə oynayan təhsil prosesinin ayrılmaz bir hissəsi ola bilər.
Uşaqlar qum və ya digər materiallarla oynayırlarsa, onlar ətrafında olan dünya ilə tanış olmaq üçün əllərini aktiv şəkildə istifadə edirlər. Montessori'nin 20-ci əsrin əvvəllərində tanınmış müəllimi deyir ki, bir uşaq işləyərkən özünü şüurlu edir, özünü bir insan kimi yaradır. Beləliklə, özü öz təcrübəsi və öz əlləri ilə məqbuldur.
Qum ilə başlayan oyun uşaqların oynayacağı yerin təhlükəsizliyini yoxlamağa dəyər. Sandboxdakı uşaq bağçasında əlbəttə ki, təhlükəsizdir, ancaq qum dolusu evin yaxınlığında və ya çay sahillərində oyun planlaşdırılırsa, onda oyun üçün gələcək yerləri araşdırmaq lazımdır.
Məktəbəqədər yaşda olan uşaqlar, anaokulunda isə, onların yaradıcı enerjisindən çıxış yolu tapmağa çalışırlar, buna görə də tez-tez qum şəkilləri olan uşaqlar qum boyadır: qum üzərində şəkillər ola bilər və ya bir kağız üzərində qum ilə boyanacaqlar. Yaratma çox qısa müddətlidir, buna görə yaddaşınızı bu anı tərk etmək üçün şəkli çəkə bilərsiniz.
Bundan əlavə, sandbox binasında işləyə bilərsiniz. Çox vaxt uşaqlar uyğun mühit olmadıqda, adi oyuncaqlarla, məsələn, avtomobilləri ilə oynamaqda maraqlı deyil. Buna görə də, yük maşınları və digər avtomobillərlə oyun üçün bir yol qurmağı təklif edə bilərsiniz - oğlanlar sevindirəcəkdir. Onlar sarma yolları, tunellər və digər elementləri qura bilər - bu çox yaradıcı bir prosesdir. Qızlar qala xaricində qala tikə bilərlər. Belə bir qalada onlar kukla şahzadəsini qura biləcəklər.
Yaz aylarında uşaq bağçasında qum ilə oyunlar təşkil və inkişaf etdirə bilərsiniz. Məsələn, pedaqoq nəm qumdan müxtəlif heyvanların və quşların siluetlərini dəhşətləndirməyi xahiş edə bilər. Yaradıcılıq prosesində pedaqoq uşaqların hərəkət oyunlarından rahatlamağa imkan verəcəkdir. Bundan başqa, hər bir şagird üçün inkişaf etmiş xarici dünya qavrayışı səviyyəsini görəcəkdir.
Tərbiyəçi plastik plitələr ala bilər ki, sonra uşaqlar qumda göməsinlər: kiçik bir pəncərədən ayrılsanız, bir az gizli olur. Qum ilə bu cür oyunlar ən gənc uşaqlar üçün çox yaxşıdır. Yaşlı uşaqlar üçün başqa əyləncə düşünə bilərsiniz: barmaq izlərini yaş qumda buraxın. Oyunlardan asılı olmayaraq hər hansı bir yaradıcılıq prosesinin nəticəsi yaddaş üçün çəkilə bilər.
Qumda olan hər hansı bir oyunun əsas məqsədi quru və yaşlı qumun xüsusiyyətləri ilə bağlı olan uşaq fikirlərinin formalaşmasıdır, qum şəklində dəyişikliklər qoyulmuş və ya nə qədər töküldüyünə görə dəyişir. Qum şəklini quru şəklində saxlamır - qırılır; qum miqdarı hər hansı bir gəmi (kubok, şüşə) ilə ölçülə bilər - az və ya çox ola bilər; bir yerdən digərinə tökülə bilər və əllərinizlə, qaşıq və ya qaşıqla bunu edə bilərsiniz.
Bir uşaq bir qabdan digərinə və ya bir yerdən digərinə bir qaşıq və ya əlləri ilə qum qoyduqda quru qumun xüsusiyyətlərini və xüsusiyyətlərini hiss edə və anlaya bilir. Quru, yaşlı qumdan fərqli olaraq, bu obyektdən azad edilmiş olsa belə, qoyulduğu konteynerin və ya obyektin formasını saxlayır.
Eyni həcmdə qumun ağırlığını müəyyən etmək üçün uşaqları təklif edə bilərsiniz, lakin müxtəlif fiziki vəziyyətlərdə: quru və yaş qumun iki eyni konteynerə yerləşdirilməsi və sonra uşaqlar qumun nə dərəcədə ağır olduğunu müəyyənləşdirməlidirlər. Yaş qum müxtəlif formalarda bir neçə qabda yerləşdirilə bilər. Formalar geri alındıqdan sonra uşaqlar konteyner şəklində olan eyni sayda rəqəmləri görəcəklər. Uşaqları ortaya çıxan formaları saymaq üçün dəvət edə bilərsiniz. Qum şəklini quru şəklində saxlamadığından, konteynerlərin sayına uyğun qum miqdarını hesablamaq mümkün olmayacaq - bu uşaqlara göstərilə bilər.