Məgər həmd nədir? Təəssüf ki, çox deyil. Çünki həmd olsun, uşaqlarımızın ətrafdakı dünyaya və özünə aid olan düzgün uyğunluğu öyrətmək və formalaşdırmaq üçün ən vacib vasitələrdən biridir. Ancaq hər bir valideyn (ya da demək olar ki, hər kəs) uşaqlarının ağıllı və güclü şəkildə mənəvi və fiziki olaraq böyüməsini istəyir. Və ən əsası, onlar xoşbəxt olmaq. Bütün bunlara, valideynlər üçün uşaqların yetişdirilməsinin sadə qaydalarından istifadə edərək, ünsiyyət prosesində tərifləməyi bacarmaq olar.
Həmd olsun bir sənətdir, amma hər kəs bunu bacara bilər. Bunu etmək üçün, sadəcə bir neçə sadə həqiqəti öyrənmək və onları hər zaman özünüzə ittiham etmək və ya övladınızı izzətləndirmək üçün xatırlamaq lazımdır. Təvəkkül üçün doğru yer və vaxtı seçmək, vəziyyətə uyğun olaraq bu dozanı seçmək, bizi su basdığımız duyğuları hansı sözlər üzərində düşünmək çox vacibdir. Həmd olsun bir insanı təşviq etmək və təhqir edə bilər, sakitləşdirmək və əzizləmək. Amma hər şeyi sifariş edək.
1. Əhatə dairəsi səmimi olmalıdır
Bu təəssüf ki, həmişə işləmir. Başınız razı qaldığını, təzədən hiss etdiyini və ürəyi hiss etmədiyini başa düşür: nə üçün? Məsələn, biz, böyüklər, bu həyatdakı ilk addımı çox pis xatırlayırıq. Ona görə də valideynlər, əsas şeyləri öyrətməkdə uşaqları nə qədər səy göstərdiyini təsəvvür etmək bəzən çətin olur: sırtından karına dönüb oturun, oyuncağı tutun, sonra qaşıq, ayaqları durun və s. Eyni zamanda əldə edilən hər bir bacarıq tərif olunmalıdır. Axı, uşaq işləyirdi və necə! Xüsusilə nəzərə alsaq ki, tamamilə sağlam uşaqlar artıq bu anadan doğulmur. Və uşağın əzələləri bir tonusda olmadıqda, raxit və ya digər körpə komplikasiyasının təzahürləri var, hər bir yeni hərəkət tam titanik səyləri tətbiq etməklə verilir. Və böyüklər təsdiqini tələb edir. Və uşağın uşağındakı kiçik, daha incə, səsimizdə sözlərimizdə səhv olduğunu hiss edir. Buna görə də, qırıqlarınızı seyr edin, yeni bir texnika tətbiq edərək, bütün əzələlərin necə gərginləşdiyini, içində siqaret çəkməyə çalışın. Daha sonra səmimi sözlərinizi gözləməyəcəksiniz. Yazı oxumağı öyrənməyə başlayan uşaqların səmimi valideynləri olmaq daha çətindir. Bəzən sizin nəslinizin keçilməz bir dəlil və ortaqlıq olduğu görünür. Mən təhsilin bütün qaydalarını unutmaq və ona bağırmaq və ya hətta geri çəkmək istəyirəm, amma bilməz! Öyrənmə prosesində təkcə həmd və təriflə bilər, səmimiyyətlə. Əks halda, bilik istəyi sonsuza qədər yox olacaq. Burada çıxış yolu var: gənc məktəbli ilə dərslər götürməyə çalışın, istisna olmaqla yaxşı ruhlar içində ol. Valideynlər üçün çox çətindir, amma cəhd edə bilərsiniz. Dərslərdən əvvəl bir şeylə özünüzü sevin: mağazaya gedin və özünüzə yeni bir pomada alın, ən sevdiyiniz filmi izləyin, nəhayət, dadlı bir şey yeyin. Bir sakit, sakit əhval sizin obyektivliyinizin təminatıdır. Çörəklərin içərisində taxıl görmək, yazı yazmaq üçün səhv etmədən, həmd oxuduğunuz, oxumaq sözü eşitməyin. Əgər şəxsi və ya peşəkar sahədə qara rəngli bir qrup varsa, uşağınızla birlikdə dərslər zamanı əvəz edəcək bir insanı tapmağa çalışın.
2. Həmd olsun, yalnız olmalıdır
Bu, ibtidai, bir şey əldə edilmiş, bir şeyə nail olmuşdur - tərifdən bir hissəsi olsun. Ancaq hər şey belə sadə deyil. Hər birimizə bu və ya digər fəaliyyət sahəsində müxtəlif qabiliyyətlər verilir. Bir uşağın istedadlı bir şey varsa, onu tərifləməyin çox vacibdir, çünki müvəffəqiyyət ona asanlıqla və təbii bir nəfəs kimi "kazanılmış", yarım nailiyyətdir. Həddindən artıq həyəcanlı bir dahi istəmədən özünü layiqincə ala bilər və bundan sonra onun üçün ağrılı olacaq və göydən yerə enmək çətindir. Ancaq sükutdan dönmək üçün cənnətdən göndərilən uğurlar da dəyər deyil. Çocuğunuzun təbiətə görə bir sənətçi olduğunu söyləyək? Böyüklər! Lakin, növbəti şah əsərini tərifləyərkən, hər şeyin istedaddan asılı olmadığını, sadəcə öyrənməyiniz lazım olan bir şeyin, məsələn, dəqiqlik, bəzi sənətkarlıq qanunlarının və s. Tez-tez onunla muzeylərə gedin və təlim kitablarını təklif edin ki, bir az adam bu sənət formasında əhəmiyyətli dərəcədə üstün olan sənətkarlar var.
3. Mükəmməl müqayisə çox təhlükəli bir vasitədir
Uşaqların müqayisəsini müqayisə etmək üçün yalnız fövqəladə hallarda istifadə edin. Bir neçə uşaqınız varsa və ağsaqqal tez-tez gənclər hər şeyi pis və yavaş-yavaş alsınlarsa, tez-tez xatırlatmaq üçün hər şeyi
Eyni şey öz yaşlarında baş verdi. Bundan əlavə, gənclərin ağsaqqalların qarşısında kiçik nailiyyətləri üçün tərifləməyə çalışın ki, o, münasibətinizə və onların uğurlarına hörmətlə yanaşacaq. Axı, uşaqlar tez-tez valideynlərin davranışlarını kopyalayır və şüursuz olaraq onları təqlid etməyə çalışırlar. Üstəlik, uşaqların qarşısında öyünməli, gələcəkdə də uğurlarını təkrarlamaq istəyirlər.
Əgər siz, uşağınız və ya müəlliminiz eyni yaşdakı bir neçə uşaqla müqayisə etsələr, hər sözü düşünün. Çocuğunuz müstəqil iş üçün sinifdə ən yaxşı dərəcə aldığından qürur duyduğundan bəhs edirmi? Ona görə çox xoşbəxt olduğunuzu söyləyin. Səmimi bir şəkildə söylə. Bəli, o, dözümlü, diqqətli, tez bir zamanda gəzir və siz onunla qürur duyurdunuz. Amma sonra dərslər ilə birlikdə axşam necə keçirdiyinizi xatırlat. Bəlkə də digər uşaqların valideynləri məşğul idi və düzgün hazırlanmalarına necə kömək edə bilmədi? Budur, müvəffəqiyyət sizin üçün bir dərəcədir.
Uşağın müvəffəqiyyəti öz nailiyyətidirsə və o, ümumiyyətlə, digər uşaqların onun olmayan digər xüsusiyyətlərinə malik olduğunu xatırlatmaq üçün çalışdıqdan sonra, ümumiyyətlə, ağıllara üstünlük verir. Riyaziyyatda regional olimpiadada qalibiyyətinizi bildirək. Bu valideynlər kiçik bir ailə tətili təşkil etmək üçün bir fürsətdir. Ancaq riyaziyyatçının həmişə üçüzlü və deucuz olduğu faktı üçün Petrovu çaşdırmaq üçün heç bir bəhanə yoxdur. Axı, Petrova nüfuzlu bir futbol komandasına qəbul edildi və uşağınız idmana biganə qaldı, onu yumşaq bir şəkildə qoydu.
Və əksinə, əgər uşağınız göz yaşı içində və ətrafının arxasında qaldıqda bir şey haqqında danışırsa, uğurlarının digər uşaqların vəziyyətindən daha yüksək olduğu bir yerdə fəaliyyət göstərməyə çalışın (əlbəttə ki). Məsələn, hobbi, tez-tez dostlara xəbər verilir. Nəhayət, daha çox qabiliyyətli sinif yoldaşları və ya dostlarının nəticələrinə daha yaxınlaşmağa çalışdığınız üçün, işi üçün uşağı tərif etmək üçün müntəzəm olaraq çalışın. Bütün qabiliyyətlərin fərqli olduğunu anlayın, amma vasat olanlar sadəcə mövcud deyillər. Lazım gələrsə, uşaq bağçasına gedib, məktəbə getməyin və bütün bunları müəllimlərlə müzakirə etməyə çalışın. Mükəmməl müqayisə balans tələb edir!
4. Qaçırmayın!
Əlbəttə ki, hamımız ən azı çox şey uşağımızın ən yaxşı olduğuna əminik. Amma kimsə bu düşüncəni ruhunun dərinliklərində gizlədir, ancaq səthində obyektiv olmağa çalışır və kimsə onun uşağının üstündən hər kəsdən tanınmasını tələb edir. Uşaqları təhsilin bütün qaydalarına baxmayaraq, hər kəsin qarşısında başqalarının qarşısında tərifləsin. Bu yanaşma iki təhlükə ilə doludur. Birincisi tərifi devalandırmaqdır. Kiçik bir adam, xüsusən də bir gənc, həmişə onun ünvanında rave baxışları eşitmək üçün alışmış, onlara çox istifadə ediləcək ki, o, mükafat sayılmayacaq. Bu halda, bir nöqtədə, bir tərəfdən səylərini davam etdirmək üçün bir təşviq kimi tərif istifadə edə bilməyəcəyini görəcəksiniz. Sizin ixtiyarınızdadırsa, yalnız maddi təşviqat olacaq və bu həmişə haqlı və faydalı deyil.
İkinci təhlükə daha dəhşətli. Heç bir sirr deyil ki, bəzi insanlar dərman kimi psixoloji asılılığa düşürlər. Həyat ana və atanın daim yaxınlaşa bilməyəcəyi və digərləri bu insana sonsuzca təəccüblənməyəcəyi təqdirdə, çox çətin olacaq. Və bu cür stress hər kəsin xüsusi mənəvi itkiləri olmadan yaşaması mümkün deyildir. Doğrudur, tərifdən asılı bir xəstəlikdən tez-tez düşür və tamamilə fərqli bir kateqoriyanı olan insanlar beşinci əmrlə hərəkət edirlər.
5. Bədbəxt uşaqlar övlad kimi təhlükəlidir!
Bu baxımdan təbiət tərəfindən utancaq və utancaq olan uşaqlara, hansısa bir səbəblə, bir azlıq kompleksi yaratmağa başlayanlara xüsusi diqqət yetirilməlidir.
Beləliklə, insanların əksəriyyəti bir şəkildə və ya başqalarının fikirlərinə asılıdır. Və uşağın valideynlərinin razılığı və senzurası onların övladlarına olan sevgisinin ölçüsüdür. Və biz tez-tez bunu unutduq. Məsələn, olduqca ürkütücü, lakin bacarıqlı və ya hətta qabiliyyətli uşağın orta və qabiliyyətli uşaqdan daha çox ana və atadan sözlə təsdiqləməsinin daha çox hissəsi lazımdır, lakin olduqca sərbəst, özünə güvənəndir. Və valideynlər bəzən fərqli bir buna baxırlar: uşaqla problem yoxdur və yaxşıdır. O, normal işləyir, layiqli davranır, onu "duz həssaslığı" ilə tələf etmək üçün başqa bir səbəb olan "norma" kimi başa düşür və cavab verir? Bəzi uşaqlar üçün valideynlərin bu siyasəti cəza olaraq qəbul edilir. Həmd olsun, sonra kifayət qədər yaxşı deyiləm, çox sərf etmədim. Onlar yalnız təsdiq almaq üçün dərilərindən çıxırlar. Və valideynlər nəhayət, onların razılığını bildirdikdə nadir hallarda yalnız mənəvi rahatlıq hiss edirlər.
Unappreciated, utancaq, lakin bacarıqlı uşaqlar - bu ən çox həmd həmdliyinə düşən insanların ikinci kateqoriya. Bu insanlar böyüyür, tez-tez kədərli bir tamaşa təqdim edir: bütün hərəkətləri başqalarından tərif və heyranlıq əldə etmək üçün hər cür vasitələrlə "vurmağa" yönəldilir. Çünki başqa bir şey həyatı gül və məhv ediləcək, şüarın altında: "Kimsə məni sevmir!" Və onlarla daim şəkillər çəkənlərə, bir nöqtədə sonsuza qədər tərifləməyi canlandıran və bu "feat" insan və söhbətləri dayandırmaq ...
6. Nə demək və kimə düşünün.
Yoxsa yeniyetmələr bəzən deyirlər: "Çarşıları süzün!" Heç birimiz bir yaşlı uşağa belə bir şey söyləməyi düşünməyəcəkdir: "Mən səni boya etdiyiniz yolu izləyərək mənəvi və estetik zövq aldım!" Ancaq analar və babalar tez-tez özlərini "Umnichka!", "Molodchinka!", "Ah, sən mənim yaxşıyam!", "Əla, körpə!" sözləri ilə yetişən uşaqlara münasibətdə də uşaq müsbət emosiyaların əvəzinə mənfi olur. O, sadəcə bu sözlərlə təsdiqlərini eşitmir, ona bir şey aydındır: valideynləri hələ də onu kiçik hesab edirlər! Yaxşı, sonra xəyanət etməyin. Doğru bir yetkin uşaqla dialoq qurmaq üçün onunla daha çox ünsiyyət qurmağa və istifadə etdiyiniz sözlərə qulaq asmağa çalışın. Onları bəzən səni atsınlar, ancaq bu, uşağın ancaq başını deyil, ürəyini də dərk etdiyi arqumentdir. Xəyanətinizə ümid etmirsəniz, uşağınızla bir neçə dəfə bir kaset yazıcıda (kaset yazıcıda) söhbətlərinizi yazın və rahat bir atmosferdə dinləyin. Bir gün sizə xidmətçi yerinə: "Sən mənim gəncəmsən!" Deyən bir şey yoxdur. "Klevo!", "Yalnız Otpad!" Kimi bir şey verəcəyəm (Ya da bunu necə ifadə edərdiniz?) Adolesanlar valideynlərin arzularını və maraqlarını anlamaq arzusunu həmişə təqdir edir.
Bəli, əgər bunlara qadir deyilsinizsə, hər kəsin anladığı sözü xatırlayın - 0 ilə 99 il arasında: "Mən səninlə qürur duyuram!" Yalnız duyğu ilə səmimi deyirəm. Özünüzə bir az səy göstərin və tezliklə uşağınızla bir dildə danışmağın nə qədər böyük olduğunu hiss edəcəksiniz! Uşaqların yetişdirilməsi qaydalarına əlavə olaraq, valideynlər uşaqla sadə bir anlaşma və səmimi, şişirdilmiş sevgi haqqında xatırlamalıdırlar.