Çox erkən baş verir, uşaq "oynayır" hormonları və erkən başlayır. Müəyyən növ kitablarla maraqlanır, müəyyən filmləri izləyir, həyəcanlandıracaq bir sevgiyə çevrilir və o, böyüyəcək və mütləq böyük, gözəl bir məhəbbətə sahib olacağına ümid edir - sevgi idealdır. Və necə sevgi qorxmaq öyrənmək üçün necə.
Sevgi idealı göründüyündə, bu uşağın bütün ümidləri məhəbbətlə bağlıdır, çünki heç vaxt çatmayacaq bir pik görünür. Bəzən bu sevgi əsl lə'nətə çevrilir - indi uşağın lənəti idealdır. O, bunu anlaya bilmədiyi halda, bilinçaltı olaraq edir.
Ideal universal normaları aşır, bəzi təsvirlərdən, müəyyən kitablardan, bəzi şeirlərdən, bəzi filmlərdən qəliblənir. Uşaq bu qadının və ya bu adamın necə olacağını seçməyə başlayır - hansı ölçüdə, nə gözəllik, necə qoxulacaq, necə geyinəcək və nə qədər.
Demək olar ki, bütün həyəcanlı hipokondriyanlar bunu edirlər. Artıq yeddi ilədək inkişaf etdirilir, cinsi əlaqəsi 12-14 yaşa qədər narahat olur və 14 ilədək onlar artıq gələcək sevgilinin ümumi bir təsviri meydana gətirirlər. Bu tamamilə kollektiv bir görünüşdür, ancaq bu, ideal şəklində bilinçaltı səviyyədə qalır. Bu andan uşaq özünü müdafiə edir, bağlayır və daha parlaq bir ideal yaratır, daha çox məhkum o sevmir.
Bütün bunlar nədir? Bu ideal sayəsində uşaqlar özlərini həyatdan qoruyurlar. Onlar artıq sadə fikirli, itaətsizliyini, paklığını itirdilər və bu, özlərini bağlamaq metodudur ki, həyatlarını mükəmməl olmayan başqa bir insanla tanış etməmək üçün heç vaxt təhqir etməyəcəklər. Sevgi üçün qorxur.
İndi uşaq başqalarından tamamilə qorunur. O, məsələn, deyir: "Mən bu oğlanı sevmirəm" deyə başqalarını xəbərdar edir ki, o, yalnız bir növ gəncləri sevir, uşaq da müəyyən bir qızları sevdiyini xəbərdar edir, amma əslində onlar qorxurlar, sevgidən qorxurlar .
Uşaq başqalarına laqeydlik göstərmək üçün özünü göstərməyə başlayır. Çünki hələ gözləmək üçün vaxt var və sevginin gözləməsi ilə bağlı olan gərginlik artır. Bu anda uşağın olduğu kimi, başqalarının necə davrandığını tarar. O tamamilə asılıdır. O, digər uşaqların, xüsusilə gözəl qızlar və ya oğlanlar olduqları halda, necə müalicə olunduğunu müşahidə etməyə başlayır. Bu, bir narahatlıq-hipotetik sindrom yaradır, sevməyə qorxur. O, laqeydlik və nifrət göstərir, heç kəsə icazə vermir, ancaq xəyalları və sevgini xəyal edir.
Bu yaxınlıqdan ötəri uşağın hər yerdə özünə laqeydlik göstərməyə başlayır. İndi dünya onu müəyyən bir şəkildə əks etdirir. Onun ürək çatışmazlığının dözülməz təbiətindən, o, indi "zəhərlənir", daha çox laqeyd yanaşır, özünü göstərmir, lazımsız olaraq yaranmır, böyümür və bu ağrıları öyrənəndə daha da yaxınlaşmağa başlayır. İndi özü də məhəbbətin əsla olmayacağına inanmır, məhəbbətdən qorxur.
Və, nəhayət, bu sevgi ona gəlir, müəyyən bir yaşda, başqa bir uşaq deyir: "Mən səni sevirəm!". Ancaq o, artıq aça bilməz, xoşbəxt olar, gözlədi, ideal olmadı, arzusunda idi, istədi, bütün gözlərə baxdı. Ancaq indi ona yaxınlaşdıqda, nə edəcəyini bilmir. Onun heç bir rasyonallığı yoxdur, nə edəcəyinə dair bir variant yoxdur. İndi özü içində hiss etdiyi ağrıdan qorxur.
Beləliklə, bu seçimdir: ya da tərk etməyindən qorxur və ya başqa birinə hücum etməkdən çəkinirsə, o, sevgini necə öyrənmək çətindir. O, oğlanı sevməzsə, o, eyni zamanda əzab çəkən, tutmaq, necə hərəkət etməyi bilməyən, başqa birinin qarşısında açma imkanı olmayan, onu maraqlandırmadığını göstərmək üçün onu laqeydlik, laqeydlik göstərməyə başlayır.
Bu uşaqlar özlərini daxili bir faciə içində tapırlar, sevmədən necə qorxmadığını bilmirlər. Sevgisiz bir insan yaşamayamaz, sevgindən təcrübəni almağa məcburdur. Və görünür ki, kimsə görünür, lakin ideal imkan vermir, hər yerdə gizlənir. Onun içərisində olan bir insandır.
O, hər yerdə tələlərin olduğunu düşünür, hər yerdə onun üçün yalnız qapılar var. Sevgi gəlir və o, onun bilinçaltı ilə ortaya çıxdığı idealına uyğun gəlməyincə, kifayət qədər ala bilmir və ya isti oluna bilməz.
O, özünü açıqlaya bilməyəcək, çünki ağrıların acısını bilir və hər kəs ona biganədir. Bütün bunlar yalnız bir çıraqa gedir: ya aşkar, ya gizli. Bu hər yerdə həddindən artıq dərəcədir. Heç bir yerdə belə bir uşaq-uşaq xoşbəxt olmayacaqdır. Bir insanın necə yaşadığı bu.
Beləliklə, ruhunuzla oynamamaq yaxşıdır. Uşaqlar, məhəbbətdən qorxmamaları üçün öyrəndikləri kollektiv rolları olmadığı üçün təlim keçməlidirlər. Zehni virtual bir dünya olduğundan. Kimsə oraya gedirsə, bir şey gətirir, sonra orada yaşayır. Onlar hər şeyi, həm də hər şeyi, heç bir başa düşmədən gətirirlər.
Hər şey belə edilir ki, uşaq başından zapichkan idi. Və sonunda, bu uşaqlar, sonra da yetkinlər, həyatı tam olaraq yaşaya bilməzlər. Onların həyatları, sevgisini istəyəcəklər, ona ehtiyacı var və bunun qarşısını alır. Onlar məruz qalmağından qorxduqları üçün onlar heç vaxt qızdırılmayacaqlar.