Biz hamımız çox fərqli, hamımızın öz vərdişlərimiz və əlavələrimiz var. Uşaqlarımız da fərqlidir. Məktəb sırtında ayılar, cücelerinde zhelezyaki, kavgalar və kriptlər, cahil və bildiyiniz bütün bunlar, sürətli və yavaş ... Əlbəttə ki, bunu dəyişdirməyə cəhd edə bilərsiniz, amma buna dəyər? Hər bir xüsusiyyət bizi öz növündə fərdi, unikal və unikal edir. Yalnız onu necə qəbul etmək barədə düşünmək lazımdır!
Əlaqə üsulu
Bütün körpələr ağlayır. Beləliklə, onlar bizimlə ünsiyyət qurur, duyğularını və duyğularını ifadə edirlər. Yalnız bir neçə körpə daha az ağlayır, digərləri daha çoxdur, lakin tez-tez onlara diqqət yetirmək üçün yeganə yoldur.
Yalnız ağladığında diqqət yetirən valideynlər var, belə ki, vaxtilə körpə yalnız belə bir vərdişə malikdir - hamısı, qışqırır. Vəziyyəti nəzarət etmək, yəni ana və ya atamın gəlməsi üçün gözyaşlarını tökmək lazımdır. Və uşağın qaydalarına uyğun oynamağa başladığınızda, özünə nail olmaq üçün bunu istifadə etməyə başlayacaq. Bütün uşaqlar çaşqınlıq və qışqırıqlar edir, amma bir az vicdanın vəziyyəti idarə etmək və qazanmaq üçün mümkün deyil. Bir uşağın bu üsulun işlədiyini düşünməyə icazə verməyəcəksiniz.
Bəzi uğursuzluqlar halında valideynlər uşaqlara həddindən artıq diqqət və qayğı göstərdikdə, eyni zamanda belə ola bilər, məsələn, ananın dediyi kimi: "Mənim günəşim, mənim kiçik bir adam sənə zərər vermir? Belə bir vəziyyətdə uşaqlar üzüldüklərini başa düşürlər, buna görə ürəkaçan olmayacaqlar. Belə hallarda davranışınızı təhlil edin, bəlkə də musiqiçinin narahatlığına reaksiya vermək çox acıdır. Xatırlayın ki, belədir ki, fəryad düşür və qalxır, amma müdaxilə etmirsiniz?
Uşaqlar bizə hər zaman bizə zərər verdiklərini, ona bir şey maneə törətdiyini, bəlkə bir şeyə ehtiyacı olduğunu, harada olduğumuzu və harada olmadıqlarını bizə vermək məcburiyyətindədirlər. Onlar sözlərlə göstərilmir, amma hərəkətlər, davranışlar və hərəkətlər. Bizim vəzifəmiz bu əlamətləri tutmaq və onları doğru anlamağa çalışmaqdır, onda reaksiya doğru olacaq.
Uşaqın temperaturunun xüsusiyyəti
Çocuğunuz həddindən artıq qayğıkeşlik və diqqətlə ona verdiyinizdən bəhs etmirsə, nagging onun doğulduğu xüsusiyyətlərə aid ola bilər. O, çox həssas və həssas ola bilər ki, onun temperament xüsusiyyətidir. Belə uşaqlar səs-küyə, səsə, nura fərqli davranırlar. Bu, belə uşaqların belə olmadığı anlamına gəlmir, yalnız zəif və güclü olanları var. Onun güclü - o, daha həssasdır, başqalarının ruhuna daha həssasdır. Belə uşaqların içmə, musiqi və sənət üçün daha çox bacarığı var. Hətta bəzən daha sürətli inkişaf edirlər. Bu uşaqlar daha çox kədərlənməz, həm də daha çox gülürlər. Ancaq daha tez-tez onlar özləri deyil, əksinə xoşbəxtliklərini ifadə etmirlər, çünki onlar zəngin, zəngin və parlaq dünyaya sahibdirlər və onların duyğuları daha güclü və daha sərfəlidirlər.
Whicing hər zaman pis bir şey deyil, çünki adətən gözyaşı sonra uşaqlar daha yaxşı hiss edirlər. Valideynlər həmişə uşağa güvənmək məcburiyyətində deyil, bəzən ağlamaq və ağlamaq üçün faydalıdır.
Əlbəttə ki, həddindən artıq diqqət sızlama və qışqırma vərdişini inkişaf etdirir, lakin bu, uşaqların göz yaşlarını təşviq etmək lazım olduğunu bildirmir. Özünüzü ağlamaqla daha rahat olmağı öyrənin. Çocuğa istehza etmə, onu təhdid etmə, təhqir etmə və cəzalandırma. Əgər uşağınız yenidən başlamağını görürsənsə, sakit və hamar bir şəkildə davranın, ancaq bu sizin körpə üçün laqeyd olmalı demək deyil. Əksinə həssas ol.
Niyə uşaq yaralanır?
Bir uşağın özünə inamı aşağı olsa, onda səbəb zəiflik, gözyaşardıcılığı artırıla bilər. Bir uşağınızla olan münasibətinizi düşünün, ehtimal ki, ondan qeyri-mümkün olmağı və ya edə bilməyəcəyini etməyə məcbur et. Təhsildə tənqid və şərh olması lazım olduğunu söyləyə bilərsiniz. Yalnız xatırlayırıq ki, uşaqlar biz onlara danışdığımız hər şeyə daha həssas və həssasdır. Sakinlərə səslənənlərə və qışqırmağa səliqəli reaksiya verən uşaqlar var, başqaları isə zəhmli bir baxışdan qaçmağa başlayır. Bu cür uşaqlar cəza və şiddət deyil, hömörün yumşaqlığına ehtiyac duyurlar. Nestoit, göstərdiyi təşəbbüs üçün uşağı cəzalandırmaq və ya müstəqil bir hərəkət etdi, çünki hələ də hər şeyi peşəkar və doğru bir şəkildə edə bilmirlər.
Uşaqlar həmişə özləri üçün günahkar olurlar. Həssas bir uşaq varsa, daha çox səadət və səbr göstərin. Hər kəsə uğur qazanmaq üçün onu yerinə yetirmək və onu tərifləmək üçün ona verdiyi tapşırıqları verin. Hər kəsin qətiyyətsiz və tələb etmədiyini düşünsün, ancaq uşağınıza sevgi, anlayış və izahat lazımdır. Bu cazibədar uşaqlar, valideynlərinin pis əhval-ruhiyyəsini poza bilərlər və valideynləri üçün pis olduqları üçün özlərini bir yerə toplayırlar və yaxud pozurlar. Bu gün bir ruh halınız yoxdursa, o zaman sakitcə niyə uşaqa izah edin.
Səbəbi tapın
Biz özümüz uşaqların davranışını idarə edə bilmərik, çünki bu, daha çox yetkin yaşda problemlərə səbəb ola bilər. Əlbəttə ki, biz uşaqlarımızın necə davranması lazım olduğunu təsəvvür edirik, ancaq təziq etməməliyik, yalnız uşağı dinlə və lazım olanlarını anlayın.
Onun qışqırığının səbəbini anlamaq üçün cəhd edin. Bənzər hallara necə reaksiya verdiyinizi düşünün. Niyə reaksiya verməyiniz susmayıb? Uşaq pis bir əhvalda olma ehtimalı olduqda baxın? Bəlkə yorulduğu və ya ac olduğunda? Bəlkə yorulanda və ya telefonda danışanda? Çox vaxt uşaqlar diqqətini çəkmək istədikləri üçün özlərini çaşdırırlar.
Balans və sülh əsas qaydadır
Çocuğun duyğularını və istəklərini fərqli bir şəkildə göstərməsi üçün ona doğru tonlama istifadə etməyi öyrətməyə çalışın. Məsələn, körpə təkrar bükülməyə başladığında, möhkəm bir şəkildə söyləyin: "Səs verməyə çalışın və yenidən söylədiyinizi təkrarlayın. Ağladığınız zaman bir şey anlamıram. " Və nə etdiyinizi etməyə davam etsəniz, kədərlənməməsi üçün uşağı ilə söhbət etməyə davam etməyə çalışmayın. Uşaq sızanağını dayandırdıqda, söhbətə davam edin və deyirəm: "Yaxşı, indi sakit oldunuz, necə kömək edə biləcəyimi deyə bilərsiniz!". Qıcıqlanmayın, rahat və sakit danışın.
Uşaq yatarkən, vaxtını seçin və onu izah edin, niyə normal söhbət və sızlama arasında fərq var? Yalnız ona danışdığınız tonun qəbuledilməz olduğunu söyləyin və ancaq normal danışıqlar zamanı onu anlayasınız.
Üstəlik, uşağın normal qəbul edilən bir ton olduğunu anlamalıdır, o bilir ki, əslində ona etibar etmir. Bir dithering səsi ilə necə danışa biləcəyinizi və normal olaraq necə danışdığınızı ona göstərin. Misal üçün: "Burada mən huşum: ma-ah-ah-ma, u-me-e-e-nya-ooo-ooooooooooooooo deyil ". İndi bunu normal normal səslə söyləyəcəyəm: "Anam, bunu edə bilmərəm. Xahiş edirəm mənə kömək edin. Yəni bir şey soruşmaq və ya kömək istəmək üçün də belə deyirsiniz. İndi öz növbəniz, cəhd edin. "
Evdəki bəzi küncləri də "ağlayır" deyə çağırırsınız və körpə yenə ağlamağa başladığında, bir neçə dəqiqə narahat olmaq üçün oraya göndərin. Valideynlərimiz bizə bir küncə göndərən heç bir şey deyil. Alimlər belə açıların mənfi duyğuları öldürdüyünü sübut etdilər, orada uşaq özünü ala bilər və normal səsi ilə danışmağa başlaya bilər.
Çocuğunuzun duyğularını sonuna qədər idarə etmək üçün öyrətmək niyyətindəsinizsə, onda hansı yerdəyiniz əhəmiyyətli deyil, planlarınızı dəyişir. Məsələn, siz parkda olursunuz, uşağınız çaşqınlıq etməyə başlayır, ona deyin: "Siz yenidən oyanırsınız, qaydalarınızı xatırlayırsınızmı? Hər şey evə gedirik. " Əks təqdirdə onlar dayandırılmayacaqlar, amma bu baş verəcək, çünki bunun baş verməsinə imkan yaradacaqsınız. Qəribə olun, qışqırmayın, qıcıqlanmayın, sakit hərəkət edin.
Yəqin ki, körpə yavaş-yavaş dəyişəcək, ancaq uşağın özünü yaxşı göstərdiyini və sızlamağa başlamamış hər bir vəziyyətin təşviq edilməsi. İlk nəticələr üç həftə içində görünəcək. Əsas odur ki, imtina etməyəsiniz. Çocuğunuza bir yanaşma axtarın.