Uşaq qorxularının düzəldilməsi üçün dərslər

Demək olar ki, hər bir uşağın öz qorxuları var. Bəzi uşaqlar tək başına və ya valideynlərin köməyi ilə öhdəsindən gələ bilərlərsə, o zaman uşaqlar uşaqların qorxularını düzəltmək üçün xüsusi dərslərə ehtiyac duyurlar. Bu cür dərslər məktəblərdə və uşaq bağçalarında psixoloqlar tərəfindən tədris olunur. Bəzi müəllimlər və müəllimlər bu dərsləri özlərindən alırlar. Uşaqların qorxularını düzəltmək üçün dərslərin keçirilməsinin xüsusiyyətləri və mənası nədir?

Qorxuları müəyyənləşdirmək

Birinci mərhələ testdir. Tez-tez bütün uşaqlar arasında kimin düzəlişinə ehtiyac olduğunu müəyyən etmək üçün aparılır. Uşaqlar qorxu anlayışına kömək edən psixoloqlar tərəfindən hazırlanmış xüsusi testlər kimi. Sınaqların mənası, müəyyən suallar bloklarının şəkillərini və cavablarını təsvir etməkdir. Test başa çatdıqdan sonra düzəliş tələb edən bir qrup uşaq müəyyənləşdirilir. Uşağın problemləri olması dərhal valideynləri məlumatlandırır. Müəllim və ya psixoloq valideynlərlə söhbət etməlidir, uşaqlıq qorxularının səbəbi ola biləcəyini izah etməli və bununla necə məşğul olmağı təklif etməlidir.

Düzəliş üsulları və metodları

Növbəti mərhələdə birbaşa iş uşaqların qorxularını düzəltməyə başlayır. Bu, uşaq müəyyən şeylərdən qorxmağı dayandırmağa kömək edən bir çox müxtəlif təlimlərdən ibarətdir. Birincisi, istirahət hərəkətləri qorxuları aradan qaldırmaq üçün istifadə olunur. Onlar körpə rahatlamağa kömək edirlər, ovsunçulmamalıdırlar. Belə məşqlər sayəsində uşaqlar qorxduqları şeylərdən uzaqlaşaraq, daxili dünyasına batırmağa başlayırlar.

Daha sonra müəllim və ya psixoloq konsentrasiyaya gedəcək. Bu vəziyyətdə uşağın duyğu və duyğularına diqqət yetirməyi öyrənməlidir. Bu təlimlər onu qorxuya səbəb olan şeyi başa düşməyə kömək edir. Məsələn, uşaqlar qaranlıqdan qorxmur, çünki yalnız qaranlıqdır. Uşaqlıq qorxusu müxtəlif təzahürlərə səbəb olur, təzahürləri qaranlıqda başlaya bilər. Psixoloq uşağın bunu başa düşməsinə və konkretliyi ümumidan ayırmasına kömək edir.

Düzəlişlər zamanı müxtəlif musiqilər tez-tez istifadə edilir və bu, uşağın qorxduğu nəyə diqqət yetirir, diqqəti cəlb edir. Bundan əlavə, zaman keçdikcə yaxşı müsbət musiqi körpənin kədərləndiyindən və qorxusundan köçürülməyə başlayır. Bu vəziyyətdə, psixoloq, mənfi olanları yerini dəyişə biləcək müsbət emosiyalarla işləyir, bu, uşağın xoş və bənzər olmasıdır.

Əlbəttə, qorxuları düzəltmək üçün dərslər həmişə oyunları əhatə edir. Igroterapiya ən təsirli üsullardan biridir. Uşaqlar oyun zamanı öz qorxularını məhv edirlər. Onlara müxtəlif skeçləri, qorxuları olan simvolları təklif etmək təklif olunur. Uşaqlar, nəticədə u qorxduğundan daha güclü və ağıllı olduğunu anladığı şəkildə qurulur. Beləliklə, bir şey qorxusu aradan qaldırılır.

Qorxuları düzəltmək üçün başqa bir üsul sanat terapiyasıdır. Bu vəziyyətdə uşaqlar qorxduqları şeyləri çəkirlər və bir sıra təsvirləri istifadə edərək, hekayəni davam etdirməyə çalışırlar. Bu vəziyyətdə, psixoloq, son şəkil qorxu üzərində qələbəni simvollaşdırır.

Həmçinin, körpələrə əzələlərini sakitləşdirmək və rahatlamaq, gərginliyi azaltmaq üçün müxtəlif masajlar verilir.

Qorunun düzəldilməsi üzrə dərslər zamanı psixoloqun əsas vəzifəsi uşağı olduğu kimi qəbul etməkdir. Uşaq qorxduğuna görə heç vaxt mühakimə edilə bilməz və bu barədə ciddi bir şey deyil. O, onun tərəfində olduğunuzu başa düşməlidir və həqiqətən də kömək etmək istəyir. Həmçinin, uşağı tənzimləmək lazım deyil, prosesi sürətləndirmək. Müəllim düzəltmə oyunlarını istifadə edərsə, o, daha sürətli bir şey etməyə çalışmadan, uşaqla bütün addımlardan keçməlidir. Uşaq uzun müddət bir şey keçə bilməsə belə, onu gözləmək və ona kömək etmək lazımdır, əksinə igroterapiya sadəcə nəticələr gətirməyəcəkdir. Oyunlar zamanı böyüklər düzəlişlə əlaqəli olmadığı təqdirdə oyuna şərh vermək məcburiyyətində deyil. Və bir daha əsas qayda doğaçlama haqqıdır. Psixoloq müəyyən bir ssenari hazırlamış olsa belə, uşağın ondan kənara çıxma hüququ vardır və bu, məmnuniyyətlə qəbul edilməlidir.