Bildiyiniz kimi, uşaq 100% görmə ilə deyil doğulur. Kiçik adamın böyüməsi ilə vizual funksiyalar inkişaf etdirilir və inkişaf edir. Vizyonun köməyi ilə ətrafımızdakı dünyamızın algılanması və qəbul edilməsi prosesində, biz müxtəlif obyektlərin rəngini, onların forma və qüvvəsini, eləcə də məkan yerini və bizdən və ya bir şeydən uzaqlıq dərəcəsini öyrənirik. Müxtəlif vizual funksiyalar sayəsində biz ətrafımızdakı dünya haqqında məlumat əldə edirik.
Əsas vizual funksiyalar: görmə kəskinliyi; baxış sahəsi; rənglənmə; oculomotor funksiyaları; görmə xarakteri. Yuxarıda göstərilən funksiyalardan hər hansı birinin azaldılması görmə qavranışının pozulmasına səbəb olur.
Görmə kəskinliyinin pozulması gözlərin, sürətin, dəqiqliyin, qavranışın tamlığının azalmasına gətirib çıxarır ki, bu da çətinliklərə səbəb olur və şəkillərin və obyektlərin tanınmasını yavaşlatır. Görmə kəskinliyinin pozulması, bir qayda olaraq, hiperopiya, miyopi, astiqmatizm şəklində (pozğunluq müxtəlif optik sistemlərin müxtəlif meridyenlerdəki refraksiyasında dəyişikliyə yol açan) ortaya çıxır.
Rəngarəng funksiyalar pozuntularının olması, müxtəlif qavramaların çətinliklərindən, üç rəngdən (mavi, qırmızı, yaşıl) birindən ayırmaq qabiliyyətinin olmaması və ya qırmızı və yaşıl rənglərin qarışığına səbəb olur.
Oculomotor funksiyaların pozulması bir gözün şişkinliyə gətirib çıxaran ümumi fiksasiya nöqtəsindən sapmasına səbəb olur.
Görünüş sahəsinin funksiyalarının pozulması, məkan yönümünə mane olan qavranışın bərabərliyi, bütövlüyü və dinamizmini çətinləşdirir.
Görməli binokulyar xarakterli pozuntuların mövcudluğu bir anda iki gözlə görmə qabiliyyətinin azaldılmasına gətirib çıxarır və ayrıca obyektin ətrafındakı məkan, stereoskopik algılamanın təhrif olunmasına gətirib çıxaran bir obyektin qəbulunu narahat edir.
İşığın həssaslığı uşağın doğulduqdan dərhal sonra ortaya çıxır. İşığın körpənin görmə sisteminin inkişafında stimullaşdırıcı bir təsiri vardır və bütün görmə funksiyalarının meydana gəlməsi üçün də əsas verir.
Vizual funksiyaların uşaqlarında düzəliş bir uşaqın görmə qabiliyyətindəki pozuntuların həqiqətən müşahidə edildiyi zaman əsaslandırılmış göstəricilərlə həyata keçirilir. Bilmək lazımdır ki, mərkəzi görmə uşağın yalnız 2-3 aylıq dövründə ortaya çıxır. Körpənin böyüdükcə yaxşılaşır. Yenidoğulmuş bebeğin görmə kəskinliyi son dərəcə aşağıdır və bir neçə aydan sonra 0,01-0,03-ə qədər yüksəldikdən sonra 0.005-0.015-dir. İki il ərzində görmə kəskinliyi orta hesabla 0,2-0,3 və yalnız 6-7 il (və bəzi məlumatlara görə 10-11) 0,8-1,0-ə çatır.
Görmə kəskinliyinin inkişafına paralel olaraq, rəng qəbulu funksiyaları da formalaşır. Elmi tədqiqat nəticəsində, ilk növbədə rəng ayırmaq qabiliyyəti 2-6 ay ərzində ortaya çıxdı. Dörd-beş yaşına qədər uşaqlarda rəng algısı kifayət qədər yaxşı inkişaf edir, eyni zamanda bu da inkişaf etməyə davam edir.
Məktəbəqədər uşaqların vizual sahəsinin sərhədləri böyüklərdən təxminən 10 faiz aşağıdır. 6-7 yaşına qədər normal dəyərlərə çatırlar.
Binokulyar görmə funksiyası bütün əyani funksiyalardan daha sonra inkişaf edir. Bu funksiya sayəsində, yerin dərinliyini daha dəqiq qiymətləndirir. Məkan algısının qiymətləndirilməsində keyfiyyət dəyişikliyi uşağın danışmağı və abstrakt düşünmənin mənimsəndiyi bir dövrdə 2-7 yaş arasındadır.
Uşağın görmə aparatının düzgün qiymətləndirilməsini etmək üçün pediatrik oftalmologiyaya vaxtında baxılması vacibdir. 1-2 aylıq bir müddətdə (göz funksiyalarının inkişafında ciddi anormalliklər istisna olmaqla) və 10-11 ayda (körpənin görmə sahəsində dəyişikliyin baş verməsi zamanı) həkimə müraciət etmək məsləhətdir. Bir ildən üç ilədək bir dəfə oftalmoloqa müraciət etmək vacibdir. Görmə qabiliyyəti ilə əlaqədar heç bir problem yoxdursa, növbəti yoxlama məktəbdən əvvəl, altı yaşınadək həyata keçirilir və sonra sinifdən keçərkən hər dəfə yoxlanılır. Məktəb illərində, uşağın vizual aparatına yüksək yük olduqda, ekspertlər hər iki ildə əyani funksiyaların yoxlanılmasını təklif edirlər.
Görmə funksiyaları və onların düzəldilməsi - müalicə metodlarının düzgün qiymətləndirilməsi və seçilməsi vacib olan görmə aparatlarının ciddi təhlili. Buna görə, hər hansı bir sapma olmadığı təqdirdə, yetkin bir mütəxəssis tapmaq və uşaqların vizual funksiyalarını düzəltmək üçün nəzərdə tutulmuş sxemləri ciddi şəkildə yerinə yetirmək çox vacibdir.