Çocuğun böyüdüyü dövrün inkişaf dövrü

Yetkinlik dövrü həm valideynlər, həm də uşaqlar üçün çətin və çətin ola bilər. Gənclər öz təcrübələrini böyütmək və öyrənmək üçün, şəxsi əlaqələrlə əhatə olunmaq üçün şəxsi məkana ehtiyac duyurlar. Yetkinlik, bir insanın yetkinlik yaşına çatmayan bir cəmiyyətin bərabər, müstəqil üzvü olmasına imkan verəcək bacarıqların əldə edilməsi deməkdir. Yeniyetmələr valideynlərdən və digər böyüklərdən emosional azadlığa nail olmaq üçün çalışır, uyğun bir karyera yolunu seçir və maliyyə cəhətdən müstəqil olur və öz fəlsəfəsini, həyatın mənəvi ideologiyasını, sosial davranışını inkişaf etdirir. Çocuğun böyüdüyü dövründə inkişaf böhranları yayım mövzusu.

Keçid dövrü

Yetkinliyə keçid tədricən aparılır. Onun mərhələləri təhsil və peşəkarlıq səviyyələri ilə müqayisədə bioloji dəyişikliklərlə bağlı deyil. Bir mərhələdən ikisinə keçid məktəb imtahanlarının imtahanının məktəbdə bitirənlərə və ya 18-ci ildönümünü qeyd etməsinə görə imtahan verilməsi ilə xatırlana bilər. Hər bir hadisə, yetkinliyə və müstəqilliyə doğru uzun bir səfərdə daha bir addımdır.

Müstəqilliyin müəyyən edilməsi

Müasir cəmiyyətdə bir yeniyetmə tamamilə müstəqil olduqda onu müəyyənləşdirmək çətin ola bilər. Məsələn, 25 yaşındakı bir çox tələbə hələ də valideynlərinə maddi baxımdan bağlıdırlar.

Həm maliyyə, həm də emosional müstəqillik, yetkinliyin açarıdır. Bəzən müvəffəqiyyətin yaşını, ya da peşə öhdəliklərini müəyyənləşdirmək çətindir. Həmçinin, daşınmaz əmlakın qiymətlərinin artması səbəbindən valideynlərin evində daha uzun müddət qalma meyli mövcuddur. Uşaqlıqda uşaqlar tərəfindən nümayiş etdirilən müstəqilliyin ilk əlamətləri tanınmış "yox" və ya "mən bunu özüm etmək istəyirəm". Uşaqlar hərəkətlərində daha böyük azadlıqdan istifadə etməyə başlayanda, valideynlərindən fərqlənən şəxsiyyətlər olduğunu başa düşürlər. 2 yaşındakı bir yaşındakı xarakterli hirs hücumları, uşaqların özləri ilə hərəkət etmək istədikləri bir əlamətdir. Ancaq bu arzumuz ətrafdakı dünyanın bütün problemlərini həll edə bilməməsindən qıcıqlanma hissi ilə müşayiət olunur. 2 ilə 3 yaş arasındakı uşaqların əksəriyyəti özlərini müstəqil bir şəxs kimi hiss etməyə başlayır. Özünü bilmək başqalarının duyğularını düzgün başa düşmək və cavab vermək qabiliyyətinə - ilk empati əlamətlərinə gətirib çıxarır.

Seçim etmək

Yetkinlik dövrü gənc bir insanın keçmişindən imtina etməyi və fərqli bir şəxs olmağı və ya özünü inkişaf etdirmə təcrübəsini içərisinə daxil etməyə çalışdığı zamandır. Yetkinlik yolunda bir gəncin həyatında müəyyən mərhələlər daxildir. Məsələn, sürücülük lisenziyaları üçün imtahanların keçməsi azadlığın genişləndirilməsinə nümunədir. Uşağın övladları üçün hiddətlənən məşhur püskürmələr müstəqillik arzusu və özlərini idarə edə bilməməsi arasında olan mübarizəyə sübutdur. Psixoloq Eric Erickson bütün yeniyetmələrin şəxsiyyət böhranı ilə üzləşdiyinə inanırdı - böyüklər bir istiqamətdə və ya digər inkişaf edə biləcək bir nöqtə. Bir gənc hələ özünü necə görmək istədiyini və özünü necə göstərməsini istəmədiyi zaman müşahidə olunur. Bu dövrdə yeniyetmələr münasibətlər və həyatda davranış tərzinə malik geyim ilə təcrübə keçirməyə meyllidirlər

Dəyişən şərtlərə uyğunlaşma

Ericksondan fərqli olaraq, digər psixoloqlar şəxsiyyət dəyişikliklərinin yaşa və ya bioloji yetkinliyə nisbətən dəyişən mühitə daha çox asılı olduğunu iddia edirlər. Onlar yeni sosial vəziyyətdə, dəyişikliklər şəxsi çatışmazlıq vasitəsilə yetkin şəxsdə baş verir və bu proses həyat boyunca davam edə bilər. Ali təhsillə talib olanlar, ən böyük dəyişikliklər məktəbdə və ya universitetdə deyil, kollecdə və ya universitetdə təhsil zamanı müşahidə olunur.

• Sosial qruplara mənsub olmaq gənclərin, eləcə də həmyaşıdları arasında sosial məqsədəuyğunluqdan ibarətdir. Gənclər musiqi və geyimdə həmyaşıdları zövqlərini bölüşməyə çalışırlar. Mərhum yeniyetmə illərdə eyni cinsi mühitdə dostluqdan tədricən imtina edilir. Heteroseksual qruplarda cütlər tez-tez yaranır. Tədqiqatçılar valideynlərin dostluq münasibətlərinə dair fikirlərini paylaşdıqları zaman gənclərin inkişaf etməkdə olan şəxsiyyətinin nailiyyətlərə nail olmağın daha yaxşı stimullaşdırıldığını tapdılar.

Dostluq

Gənclərə neytral ərazidə olduqda bir qrupa aid olmaq vacibdir - bu uşaqlar deyil, böyüklər deyildir. Bəzi sosioloqlar, ergenlərin kiçik bir dərəcədə ayrı bir mədəniyyət təşkil etdiyini, cəmiyyətin qalan hissəsinə uyğun olduğunu iddia edirlər. Gənci və sosial əlaqələrin görünüşü, yaşlananda dəyişir. Yetkinlik dövründə dostluq nisbətən kiçik qruplarda eyni cinsi mühitdə əsasən müşahidə olunur. Adolesanlığın ortasında böyük heteroseksual qruplar meydana gəlir. Bir çox psixoloqların fikrincə, gənclərin şəxsiyyətindəki dəyişikliklərin əksəriyyəti konkret şəraitdən təsirlənir və ən böyük dəyişikliklər məktəbdə deyil, orta və ali məktəblərdə baş verir.

Ailəndən ayrılma

Yetkinlik dövrünün başlanğıcında, dostluq münasibətləri birgə fəaliyyətlərə yönəldilir və zaman keçdikcə, qızlar öz həmyaşıdları arasında dostluqlara daha çox diqqət yetirməkdə və daha çox yerində durmağa çalışırlar.

İdealizm

Siz böyüdükcə idealizmin hissi görünə bilər. Soyut düşüncə bacarığı yeniyetmələrə alternativ ailə, dini, siyasi və mənəvi sistemlər təqdim etməyə imkan verir. Böyük yaşadıqları böyük həyat təcrübəsi ilə, bu iki fikir arasında daha realist fikirlər və uyğunsuzluqlar çox vaxt "nəsil münaqişəsi" adlanır. Hər hansı bir ailənin məqsədi yeniyetmənin valideynləri ilə əlaqə saxlamasıdır ki, o, öz məsləhətlərini dinləməyə davam edir, lakin daha böyük azadlıq bağlamında.

Qarşılıqlı hörmət

Uşaqların hələ də maddi cəhətdən asılı olduğu böyümənin son mərhələsi ən çətin ola bilər. Ailəyə fərqli həyat sürən iki kateqoriyaya aid xüsusiyyətlərə uyğunlaşma olmalıdır. Gənclər hərəkət azadlığına, gizlilikə ehtiyac duyur; evdə yoldaşlarını almaq istəyirlər və istədikləri zaman qalxıb yuxuya getməyi düşünürlər. Amma onun həqiqi yetkinliyinə əmin olmaq üçün bir şəxs müstəqil və valideyn nəzarətindən azad olmalıdır.