Kitab oxumaq insanın həyatında vacibdir, lakin uşaqlıqda bu cür əyləncə xüsusi rol oynayır. Uşaqlar sadəcə kitabın köməyi ilə inkişaf etməlidirlər, çünki orada bir çox yeni şeylər öyrənirlər, lazımi məlumatları alırlar, texnika və oxuma sürəti inkişaf etdirir, qrammatik bacarıqlar əldə edir, mantıksal düşüncə və təsəvvür yaradır, üfüqlərini genişləndirirlər. Bütün uşaqlar yaşı və maraqları üçün uyğun ədəbiyyat tapa bilmirlər, buna görə onları yönəltmək, kitab seçməkdə kömək etmək vacibdir. Kitab bazarında yeniyetmələr üçün kifayət qədər çox sayda kitab təklif olunur, ancaq bir çox aşağı keyfiyyətli ədəbiyyat var, valideynlər maraqlanmalı və əllərində və ya uşağın cədvəlində olan hər şeyi yoxlamalıdırlar.
Lisey şagirdləri öz maraqlarını və üstünlüklərini müəyyən edə bilsələr də, valideynlər yaşlarına dair ədəbiyyat seçməlidirlər. Ədəbiyyat seçərkən kitabın uşağın yaşına uyğun olub olmadığına diqqət yetirin, onun yaşının xüsusiyyətlərini, onun inkişaf tempini nəzərə al. Bu, bir neçə il yaşındakı fərqin öz maraqlarını göstərdiyini və 10 yaşındakı uşağı üçün nəzərdə tutulmuş kitabın on beş yaşındakı uşaq üçün maraqsız və lazımsız olacağından vacibdir. Yeniyetmələrin yaşına uyğun olaraq nəzərdən keçirmək, kitab oxumaq və ədəbiyyatı seçməyi diqqətlə oxuyun.
Kitabın mətnini sərbəst oxuyun. Əksər ifadələr və arqumentlər istifadə etmədən ədəbi dilində yazılmalıdır. Əgər yazarın baş verən hadisələrin atmosferini çatdırmaq üçün belə üsulları istifadə etdiyini düşünürsənsə, bu kitabları böyüklər üçün oxumaq üçün buraxın. Çox vaxt yeniyetmələr özlərinin istədikləri qəhrəmanın davranışını, davranış tərzini, söhbətini, vərdişlərini qəbul edir və onu təqlid etməyə başlayır, bu sizi sevindirir.
Yeniyetmə ədəbiyyat yüksək keyfiyyətdə olmalıdır. İşdə nə olursa olsun, fantaziya hadisələri və digər dünyalar və ya küçə yeniyetmələri haqqında məlumatlar olsun, o, uşaq əxlaqı dəyərlərini aşılamaq, onu idarə etmək, üfüqlərini genişləndirmək lazımdır.
Yetkinlik dövründə uşaqlar çox qəbul edirlər, ətrafında baş verən hər şeyə reaksiya verirlər. Bu, ergenlərin səriştəsizliyi, onların həmyaşıdlarının, dostlarının, komik kitab qəhrəmanlarının və filmlərinin davranışını və vərdişlərini çıxarmaqla təsdiqlənir. Bu, aşağı keyfiyyətli ədəbiyyatın təhlükəli olmasıdır. Bu, uşağın fikirlərini və ümumi inkişafını mənfi təsir edə bilər, dünyadakı səhv bir şəkil və həyat münasibətinə səbəb ola bilər. Valideynlər bu vəziyyətə icazə verməməlidirlər. Müxtəlif müəlliflərin müəllifləri tərəfindən hazırlanmış klassik ədəbiyyatın təsirləri, eləcə də insanların bir neçə nəsil üzərində sınaqdan keçməsinə kömək edəcək.
Erich Maria Remarque'nin əsərləri əla nümunədir. Karikatların əksəriyyəti uşaqlardır və yaxud son vaxtlar duşa düşmüş uşaqlardır. Bu ədəbiyyatın səhifələrində dərin duyğular yaşanır, ətrafımızdakı dünya başa düşülür, müharibələr davam edir, döyüşlər baş verir, faciəvi ölümlər baş verir - bunların hamısı uşağınızın ruhuna yansır. Remarkın əsərlərini ürəkdən oxuduqdan sonra təmizlənmə hissi və yüngül, yüngül bir kədər var. Belə bir kitabda adolesanlar ədalət, dürüstlük, əsl dostluq, sadiq sevgi və əsl cəsarət haqqında düzgün fikir qazanır.
Arkadiy Averçenkonun hekayələri çox parlaq yumor və incə ironyalar ilə məşhurdur. Son əsrdə baş verən hərəkətlər baxmayaraq, müasir dünya ilə analoji məsələlər çox maraqlıdır. Averchenko əsərlərinin qəhrəmanlarına özünüzü, düşmənlərinizi və dostlarımızı tanıtmaq gülməli.
Yuxarıdakılara əlavə olaraq, yeniyetmələr üçün mükəmməl kitablar Sovet yazıçısı Aleksin, Zoşchenko, Gaidarın əsərləridir. Sovet hakimiyyətinin ideologiyasına baxmayaraq ədalətli, dürüst, xeyirxahdırlar. Kitablarının ardıcıllığı müasir detektivlər üçün kəskin deyil.
Cilddə "qoz bumu" üçün ən həyəcan verici və pirsinqli Jerome David Salingerin əsərləridir. Hekayələrinin qəhrəmanları yeniyetmələrlə gənclər arasında çox həssasdır. Salinger dünyası oxucuya nüfuz edir, real ilə birləşir, beləliklə bir çox duyğulara səbəb olur.