Kiçik birinizin necə söylədiyindən xoşbəxt deyilsiniz: o, yalnız tələffüz etməyən məktubların yarısı, sözlərin uclarının sonu, lisp. Və bununla nə əlaqəsi olduğunu və əvvəlcə əlaqə qura bilməyəcəyini bilmirsiniz. Ancaq doğru cavab uşağın psikonurologiyasındadır. Uşaqın nöropsikoloji inkişafını dərhal qiymətləndirə bilən, normal yaşa bağlı dillə bağlı danışmağı danışma qüsurlarından fərqləndirən və zəruri hesab etsə, onu danışma terapevtinə göndərən mütəxəssisdir.
"Danışma" yaşı olan bir uşaq üçün ən vacib mütəxəssislərdən biri danışma terapevtidir. Düzgün danışmaq üçün uşağa necə öyrətmək lazım olduğunu dəqiq bilir. Bir çox valideyn düşünür: "Bir danışma terapevtinə ehtiyac yoxdur. Nəticədə, uşağın sağlamlığı "p" hərfi yazıb-yazmadığından asılı deyil. " Bəli, fiziki sağlamlıq asılıdır. Ancaq ictimai - hələ də buna bənzəyir. Bütün bunlardan ötrü, diksiyalar birbaşa həmyaşıdları, müəllimləri və sonra müəllimlər ilə əlaqələr qurmaqla bağlıdır. Valideynlər uşaq danışmasının inkişaf mərhələlərini bilmək üçün son dərəcə vacibdirlər, belə ki, mütəxəssislə söhbət mənalı idi.
İki ay ərzində körpənin danışmağın inkişafı üçün hazırlıq mərhələsi başlayır. Ümumiyyətlə, ağlayandan sonra ilk dəfə uşağın dərc etdiyi səslər dəsti səslənir. Yanından uşaq uşağının oxuduğu görünə bilər. Amma bu, onun embrion nitqi ilə düzgün danışmaq üçün ilk cəhdidir. Birinci uşağın bu səslənmədə (a-aa, y-yu), daha sonra, 2-3 aydan sonra səs-küylü səslər (y-yu, m-ii) öyrənildiyi və unli səs-küylər fərdi olaraq iştirak edir, lakin fərqli dəyişikliklər (eu-s, a-onun) birləşdirilir.
4 AYDA uşaq uşağına bir boru vuran kiçik bir çobanla müqayisə olur: əl-le-lyy-lyu-ay. Belə bir gəzinti və müvafiq adı verdi - bir boru kimi. İlk günlər çox qısa, lakin vaxt keçdikcə daha etibarlı və uzun olur. Bu səslər hər hansı bir sözün mənası daşımır, ancaq körpənin yaxşı hiss etdiyini və müsbət olduğunu söyləyirlər.
Şurası. Bu, yalnız uşaqla ünsiyyətinizi genişləndirmək, mümkün qədər uzun müddət danışmaq, səslər, canlı sevinc, gülüş, gülüş çağırmağa çalışdığınız dövrdür. Müxtəlif fənlərin köməyi ilə diqqəti cəlb etmək, mütləq onların hər birinə zəng vurmaq lazımdır. Bu düzgün və aydın şəkildə danışmaq üçün bir uşağın öyrədilməsinin yeganə yoludur. Amma körpənin aşkara gəlmədiyini və ünsiyyətə olan marağının tükənməməsini təmin etməliyik.
7-8 aydan başlayaraq duyğular danışma mərhələsi başlayır. Bu, uşağın müəyyən bir obyektlə eşidən sözü birləşdirə biləcəyi vaxtdır. O, böyüklər üçün danışmağın fərdi elementlərini anlaya bilir. Körpənin reaksiyasını aşağıdakı suallara cavab verə bilərsiniz: "Dad nerede? Köpək haradadır? "- o, əlbəttə ki, çağırılan üzə və ya obyektə tərəf dönər, ona sapı göstərəcək və çox parlaqdır.
9-10 aylıq yaşda uşaq sadə istəkləri yerinə yetirir: "ladushki" etmək, bir qələm dalğası, bir oyuncaq vermək. O, obyektlərin, yəni fe'llərin hərəkətlərini təsvir edən müəyyən sözlərin mənasını anlayır. 10-11 aya qədər uşaq, hətta duygusal rəngsiz elan edilərsə belə, "olmalıdır" və "deyil" sözlərinin mahiyyətinə baxır. Eyni dövrdə, sözü olan uşaqlar üçün başa düşülən sözlər, bir neçə düzəldir. Gənc uşaqlar qohumları, pet adları, bədən hissələrinin adlarını, oyuncaqları və onları əhatə edən obyektləri bilir.
Aktif danışma da fəal inkişaf edir: gulp boğulmaya çevrilir. 7-8 ayda uşaq heca hekayələr (ma-ma-ma, bəli-bəli-bəli) danışmağa başlayır. 8.5-9.5 aydan bəri daha ifadəli bir intonasiya verilir, uşağın ətrafında eşitdiyi səsləri təqlid etməyə başlayır. Uşaq eyni vərəqləri fərqli bir şəkildə tələffüz etməyə başlayır, intonasiya və zərbləri dəyişən bir şəkildə dəyişir.
Şurası. Bu yaşdan bir uşaqla ünsiyyət daha tez-tez lazımlıdır. Gördüyünüz hər şeylə təmkinli davranmayın: ətrafdakı insanlar, heyvanlar, hər hansı bir hərəkət, uşaqları anlamaq və daha sonra onları çağırmaq üçün öyrətmək üçün. Çocuğunuzun istək və talimatları yerinə yetirməsini təşviq edin: "Mənə bir qələm ver", "Ağzını aç". Ancaq söhbət əsnasında mövcud sözləri yalançı-uşaqlıq sadələşdirmələri ilə əvəz etmək heç bir dəyər deyil. Bəli, "yemək" əvəzinə "maşın", "am-am" əvəzinə "bibika" deyə tələffüz etmək daha asandır. Ancaq bir şeyin doğru olduğunu eşitməyin! Bu səbəbdən, körpənin başından bəri başdan çıxartmaq, yalnız onu qarışdırmaq, ümumi zəkanın inkişafını yavaşlatmaqdır. Bebeğinizə kömək edin! Sözləri düzgün və dəqiq tələffüz edin. Əlbəttə ki, başa düşmək çətin olan sözlərdən qaçınmaq lazımdır. Uşaqdan əvvəl "Westheimland White Terrier" - ona kifayət qədər və yalnız "it" olduğunu aydınlaşdırmaq lazım deyil.
10 AYDA uşaq uşağın danışma mərhələsinə başlayır. Və o ilk sözlərin sözü ilə başlayır. Bir qayda olaraq, bunlar qohumların adları, ətraf obyektlərin adları ilə sadələşdirilmişdir. Bebeğinizden olağanüstü bir netlikten beklemeyin. Çox tez-tez olur ki, pişik Barsik və baba Borya naiz ağız körpə eyni olacaq - Baka. Bu, kiçik adamın babasını pişiklə qarışdırdığı anlamına gəlmir - yalnız onun çıxış qurğusu artıq mövcud deyildir.
Yarım ildən bəri körpə yalnız namizədlik halında ona bilinən bütün ismin istifadə edir. Fe'llər və danışmanın digər hissələri haqqında danışmaq hələ də hələ erkən. Və bir və daha yarım ilə yaxın bir faydacı xarakterə malik olan ən sadə ifadələri yaratmaq üçün ilk cəhdlər var: "Baba ver". İki yaşına çatdıqdan sonra, ilk dövrün sualları gəldi: "Bu nədir?". Bu, uşağın mülkiyyətində deyil, mövzunun adı ilə maraqlandığını göstərir. Qızlar, bu arada, motorun danışmağı asanlaşdırır və oğlanlardan daha sürətli olur. Yalnız ağıl ilə əlaqəsi olmadığını düşünməyin. Bu kimi deyil.
Bir ildən bir yarım ilədək uşaqlarda istifadə olunan sözlərin 30-40-dan çoxu aktiv deyil. Bu əsrdə, əsas qüvvələr mübahisəni anlamaq üçün tələsirlər: bir il yarım bir uşağın özünə ünvanlanan bütün çıxışını qəbul edir.
Şurası. Bəzi canlıları və əşyalarını aktiv və tez-tez çağırmaq, onların xüsusiyyətlərini təsvir etmək və bu fe'llər, sıfatlar və digər nitq hissələri üçün istifadə etmək lazımdır. Onların arasında mövcud olan əlaqələrə diqqət çəkmək üçün, məsələn: "Baxın, pişik süd içir". Bu dövrdə uşaqları daha mürəkkəb istəkləri yerinə yetirmək üçün öyrətmək çox vacibdir: "Qələm gətirin", "Kitab açın". Çıxışının inkişafına çox diqqət yetirməli, uşağın anladığı və tələffüz etdiyi sözlərin sayını artırmağa çalışmaq lazımdır. Onların sayı bir yarım il çatır və qırxa çatır, daha sonra iki ilə yarım ilədək üç yüzə çatır. Artıq burada isim və fe'llər deyil, sifətlər, zarflar, danışmanın digər hissələri var. Əsas odur ki, uşaq çox danışır. Qısa cümlələrlə ifadə edilsə də, qrammatik şəkildə düzgün qurulacaq.
ÜÇÜNCÜ YILDA uşaqlar, bütün nüansları və semantik nüansları ilə böyüklərdən birinin çıxışını başa düşə bilirlər. Vaxt bir neçə sözdən, alt hökmlərdən, uşaqların mənəvi və intellektual dünyasının formalaşması barədə açıq-aydın ifadə olunan ittifaq və zamirlərdən istifadə başlanğıclarına aiddir.
Şurası. Körpənin motor səsləndirməsinin inkişafı üzərində işləyərkən sözlərin düzgün tələffüzünü axtarmaq lazımdır. Onların sonlarını dəyişdirməyə çalışsın, cəzalardakı sözləri əlaqələndirin. Uşaq bir şey söyləyir, baxmayaraq ki, onun səsi necə ifadəli olduğunu unutmayın. Onun söhbət etdiyi barədə fikirlərini soruşmaq yerinə yer yoxdur. Bu düşüncə işinə daxil edək. Ona müstəqil qərar verməyə təşviq et. Onunla ünsiyyət zamanı düzgün dil danışmaq üçün cəhd etməlidir, belə ki, uşaq dərhal düzgün danışmağı öyrənir.
4-5 İLDƏ dil inkişafının son mərhələsi gəlir. Bu ecstasyalı uşaqlar karikatura münasibətlərini müəyyən etməyə çalışan kompleks mövzularda hekayələr və hekayələr dinləyən yaşdır. Onlar uzun sözlər qurmaq, düzgün qrammatik şəkildə tərtib edə bilirlər və uzun monoloqları danışa bilirlər.
Şurası. Çocuğu kitablara gətirin, ona mümkün qədər oxuyun, uşaqların oynadığı oyunları, uşaqlar üçün çıxışlarını çəkməyə çalışın. Bu sonradan sizə yaxşı xidmət verəcək, doğru danışmanın daha da inkişafına kömək edəcəkdir.
ÖYRƏNİN öyrət
Danışma terapevt vəzifəsi, uşağın danışmağı qüsurlardan qurtarmaq üçün düzgün danışmaq üçün öyrənməyə kömək etməkdir. Fərdi dərsdə danışma terapevisi, uşaqları dilin necə yerləşdirəcəyini, dodaqları uzatmaq, ağzını açmaq, problemli səsləri söyləmək üçün izah edir və göstərir.
LEGOPEDE LESSONLARI NƏDİR?
Həmişə yalnız müsbət emosiyalarda. Mütəxəssis mütləq oyun elementləri və ya rəqabət vasitəsilə uşaqları maraqlandırmağa çalışacaqdır. Yeri gəlmişkən, bu müsbət emosiyaların özünüzü stimullaşdırmaq olar. Onun tərəqqisini əks etdirəcək bir körpə gününə sahib olmağa çalışın. Yalnız bunları tərifləməyi unutma.
• Sınıflar genellikle aynanın qarşısında tutulur.
• Hər bir dərs təxminən 15-20 dəqiqə davam edir, çünki körpə tez bir zamanda yorğun olur və faizini itirir.
• Hər bir işğaldan əvvəl uşağın hər tərəfdən əllərini hərtərəfli təmizləmək, dırnaqları kəsmək və özü ilə steril peçenləri götürmək üçün soruşmaq lazımdır. Təlimlərdə, yumşaq damaq dilinə itaət edilmir və qırıntı onu çirkli əllər ilə aparır, tırnaqlar tırmır və yara alır. Sıralamalar sonradan iltihab ola bilər.
ÇOCUKLARIN SƏBƏBİNDƏ DEFEKTLER
LOCATION
Adətən 2 ildən 5 ilədək yaşanır. Əsas səbəblər sinir sisteminin qeyri-sabitliyi və stressə məruz qalmasıdır (körpənin pis müalicəsi, ağır xəstəlik və ya ağır qorxu). Müalicə etmək çətindir.
RƏSMİ
Bu sapmada səslərin tələffüzü pozulur. Adətən danışma 5 il sonra olduqca aydın olur. Displazi mexaniki və funksionaldır. Birinci çıxış motoru yanlış formalaşsa ortaya çıxır. Bunun səbəbi, dodaqların, çənələrin və damağın strukturunun anadangəlmə pozuntuları, "dovşan dodaqları" və ya çənələrin az inkişafı - "canavar ağzı" ola bilər.
Ayrıca, dislaziyanın inkişafı məmə ucundan (1 yaşdan yuxarı) çox uzun müddət istifadə edərək və ya bir barmağı əmələ gətirmə vərdişi səbəbindən yanlış bir lokmanın təsirinə məruz qalır. Funksional displazi tamamilə normal şəkildə formalaşan bir söz mühərrik aparatı ilə inkişaf edə bilər. Bunun ən ümumi səbəbləri: uşaqlıq ilə ləyaqət, ünsiyyət çatışmamazlığı, fonemiya işinin az inkişafı. Adətən bu problemlər bir danışma terapevt ilə dərslərdən sonra asanlıqla həll edilir.
RİNOLALYA
Bəzən bir uşaq çətin və ya yumşaq bir damaqdan əziyyət çəkir, ya da yalnız difteriya çəkir. Bu sapmada, ekshalasyon zamanı ağızdan çıxan hava axınına səs və səs pozuntularına səbəb olur. Bu halda danışma terapevtinə kömək etmək üçün qüsuru düzəltmək üçün əməliyyatdan əvvəl və sonra da müraciət etmək lazımdır.