Uşaq erkən inkişaf məktəbinə gedir
Fiqh olduqca yeni, ancaq valideynlər arasında artıq çox məşhurdur. Ümumiyyətlə belə mərkəzlərdə dərslər 1,5 ildən bəri uşaqlarla keçirilir, lakin bəzi 6 aylıq körpə üçün dərslər təklif olunur. Proqramda: emosional sahənin inkişafı, qavrayış, yaddaş, ünsiyyət bacarıqları. Erkən inkişaf mərkəzlərində uşaqlar yalnız oynanılmaz, eyni zamanda boyalı, qəliblənmiş və musiqi sinifləridir - hamısı çox gənc uşaqlar üçün uyğunlaşdırılmış bir forma ilə həyata keçirilir. Tanınmış, tanınmış məktəbə yazma, dərslərin başlanmasından çox əvvəl başa çatır.
Hansı valideynlər bilməli?
Əlbəttə, vəziyyətin dəyişdirilməsindən, digər valideynlər və uşaqlar ilə, xüsusilə də evlərində vaxtlarını ən çox vaxt keçirən həmin analar və yeniyetmələr üçün bir-biri ilə ünsiyyət qurmaqdan şübhəsiz faydalanacaqdır. Və əlbəttə ki, bu məktəbdə olan uşaq tez-tez komanda üçün alış-veriş edəcək, bu onun üçün asanlaşdırmaq üçün uşaq bağçasında uyğunlaşdıracaq. Amma erkən inkişaf mərkəzinə baş çəkmək imkanı yoxdursa, tamam. Bir ailədə kifayət qədər diqqət yetirildikdə yaşayan bir uşaq hər halda inkişaf edir və bunun üçün xüsusi bir dərs lazım deyil.
Uşaq uşaq bağçasına gedir
İlk məktəbəqədər təhsil müəssisəsi 1837-ci ildə Almaniyada çıxdı. Bu, indi olduğu kimi, bir uşaq bağçası deyildi. Uşaqlar üçün bu cür müəssisələrin qurucusu və ilhamçısı - Alman müəllimi Fridrix Frobel - həssas və poetik bir şəxs idi. O, uşaqları çiçəklərlə müqayisə etdi və hər bir uşağın təbiətində gözəl bir şey olduğuna və əlbəttə ki, çiçəklənəcəyinə inanırdı - yalnız lazımi şərait yaratmaq lazımdır. Daha sonra "bağ" və "nesadovy" uşaqları müqayisə edən Alman təhsil işçiləri belə nəticəyə gəldilər: mütəşəkkil istirahət, birgə oyunlar və siniflər uşaqların inkişaf etdirmək qabiliyyətinə müsbət təsir göstərir. Bundan əlavə, uşaqların uşaq bağçasına başlamasının yaşı təhsilə başlamağa çox uyğun gəlir. Lakin nəticə yalnız uşaq bağçasında olan uşaq üçün hansı şərait yaradılıb və nə qədər yaxşı hiss ediləcəyi ilə müəyyənləşdiriləcəkdir.
Hansı valideynlər bilməli?
Anaokulu ziyarətinin müvəffəqiyyətindən asılı olan əsas şey - müəllimlər. Bir uşaq üçün onunla olan bir yetkinin onunla necə əlaqəli olması çox vacibdir. Xeyirxahlıq, istilik, dəstək - bu, uşağın normal inkişaf edə biləcəyi atmosferdir, təbii qabiliyyətlərini öyrənir və ifadə edir. Müxtəlif vaxtlarda uşaq bağçasına bir neçə dəfə gəlin və orada nə olduğunu gör. Müəllimin uşaqları sevdiyinə və hər şeyin (təhsilində, xidmət müddətində və peşə kateqoriyasında olduğu kimi) hər şeyin orta səviyyədə olduğuna əmin olun. Bağa gedən ən yaxşı yaş 3 ildir. Bu yaşda uşağın artıq maraqları çoxdur və müstəqillik ananın daimi iştirakı lazım olmayan səviyyəyə çatdı.
Uşaq məktəbə gedir
Hətta 10 il bundan əvvəl "məktəb seçimi" ifadəsi də yox idi. Uşaqların əksəriyyəti yaşayış sahəsi ilə bağlı məktəblərə getdi və orada sakitcə öyrənildi. Prinsipcə, hətta indi belə edə bilərsiniz, lakin bir çox valideynlər, uşaqlarını mümkün olan ən yaxşı məktəbə göndərmək üçün bir il və ya iki il ərzində sorğu göndərməyə başlayıblar. Axı, orta məktəblər həqiqətən fərqlənirdi. Sadəcə məktəblər var və müntəzəm proqramlar və ixtisaslaşmış olan xüsusi gimnaziyalar və liseylər var. Buna görə seçimə ciddi yanaşmaq lazımdır.
Hansı valideynlər bilməli?
Məktəb, uşağınızın əsas məlumatları alacağı və həmin şərtlərlə eyni insanlarla çox vaxt sərf edəcəyi yerdir. Heç bir möcüzə məktəb ikinci ev deyilmir. Beləliklə, bir ev kimi seçməlisiniz: bütün hisslərinizdə yaxşı olmaq. Önəmli nədir?
- Sosial kompozisiya. "Söylə mənə, valideynlərdən hansı uşaqları öyrənirsiniz?" Kimi narahat suallar vermək olmaz. Yalnız məktəbə getmək və tədqiqatlarınızı başlamaq və onların övladlarını məktəbə gətirdikləri valideynləri izləmək üçün hər şeyi özünüz görəcəksiniz və hiss edəcəksiniz.
- Bilikin əsasları. Hər məktəb, əlbəttə, əgər bilik sahəsində əldə etdiyi nailiyyətlərdən qürur duysa xoşbəxtdir. Birbaşa zalda olimpiadalarda və müsabiqələrdə işğal olunmuş yerlər üçün tələbələrin diplomlarını, eləcə də bir neçə il ərzində ali məktəblərə qəbulların xülasəsini görəcəksiniz.
- Pedaqoji tərkibi. Əlbəttə ki, müəllimlərin iş təcrübəsi və ixtisas kateqoriyalarına sahib olması daha yaxşıdır. Ancaq insan keyfiyyətləri hələ də əhəmiyyətsiz və əhəmiyyətsizdir. İlk sinif şagirdləri üçün ilk müəllim növünü seçmək, səmimi və səmimiyyətli olmaq xüsusilə vacibdir.
- Tələbələrə münasibət. Əhəmiyyətli bir məktəbdə, uşaqların burada sevildiyini hiss edir. Təhlükəsizlik, məktəb kafeteryası, tibb mərkəzi, kitabxana, stüdyolar və kupalar, idman tədbirləri - uşaqların rahat olmasını təmin etmək, hesabat vermək deyil. Müəllimlər və direktor, adətən, tələbələrin əksəriyyətini adları ilə tanıyır, qarşılaşdıqları zaman dostluq edir, münasibətlərində, hətta açıq vəziyyətdə də düzgün və səmiməlidirlər.