Onun həyatının ilk altı ildə uşağın şəxsiyyətinin formalaşması şəxsin şəxsiyyətinin daha da inkişafında mühüm mərhələdir. Həyatın bu dövründə uşağın beyninin aktiv inkişafı və formalaşması var, körpənin işə salınması, maraqlandırılması və xüsusi stimullaşdırılmadan təlim alınması mümkündür. Buna baxmayaraq, bu, uşaq üçün yalnız təhsilli və təlim keçməlidir, uşaqlıq rəngarəng və parlaq bir ömür boyu yalnız bir dəfə olduğunu unutmayın, buna görə uşağınızın hər şeyi sevinc və maksimum zövqə gətirməsi lazımdır.
Bir qayda olaraq, uşaqların həyatının ilk illərində bir çox valideyn özünü öyrənməyə və inkişaf etməyə başlayır və artıq "oh necə vaxt gəldiyində" məktəb qarşısında xatırlamaq üçün bir şey öyrənmək vaxtıdır. Daha sonra fəal təhsil başlayır, bu da xüsusi fayda gətirmir. Dostlarımı ziyarətə gəldiyimdə vəziyyəti xatırlayıram, qızları isə vurma stolunu öyrənməlidir. Gözyaşağı bir uşaq bir çarpma planı öyrəndiyi zaman o şəkilə baxmaq nə qədər üzürdü, ancaq qız hər şeyi yaxşı xatırlamadığı üçün valideynləri ona səsləndi. Əgər problemin mənşəyinə baxırsınızsa, onda valideynlərin özlərini ittiham etmək məcburiyyətində qalacaqsınız, çünki onların "iki-iki-dörd" ünsiyyətini öyrənmək üçün tənbəl olmadıqlarını və bir neçə il bundan əvvəl uşaqlarınızın faydalı olduğunu nümayiş etdirmək üçün maraqlı və əyləncəli bir oyun şəklində çox tənbəl olduqlarını gələcək tədris materialları üçün.
Beləliklə, gözyaşardıcı, qapqara və diş protezlərinə getməmək üçün, preschooler şəxsiyyətinin əhəmiyyətli ardıcıl və keyfiyyətli inkişafı, tərbiyəsi və formalaşmasından çəkinməyəcək və bu praktiki olaraq uşaq bezi ilə həyata keçirilməlidir. Bebeğinizin ilk günü sıxışdırmazsa, "Nə vaxt gec daha yaxşıdır" dedikləri kimi ümidsiz olma. Hər halda, uşağın bütün təlim və inkişafı, məktəbdən əvvəl başlamış, gələcəkdə faydalı meyvələrini gətirəcəkdir.
Bir il müddətinə uşağın şəxsiyyətinin inkişafı və formalaşması
Uşaq, həyatının ilk ilində dünyayı öyrənir, dünyanın toxunma algısının əsas elementlərini, danışmağı və fiziki bacarıqlarını öyrənir və onun psixomotor inkişafını həyata keçirir. Həyatının bu dövründə körpə ilə ünsiyyət qurmağın vacib bir cəhəti. Lullaby köpük, ana gülümsəmə, incə hugs - erkən körpəlik bu qədər vacibdir. Ananın hər bir hərəkətə səs verməsi çox vacibdir, beləliklə, uşaq tədricən onun zəngin lüğətini yığır. Əgər uşaq bir şey söyləməzsə, o zaman heç bir şey başa düşmürsə, o zaman ən çox ehtimal ki, uşağınızı anlamırsınız. Bir yaşından kiçik bir uşaq bilir, anlayır və düşündüyündən daha çox düşünür. Ona nə qədər keyfiyyət və faydalı məlumat verdiyindən asılıdır.
Bəzi fəaliyyətlər və bu hərəkətin nəticəsi arasındakı əlaqəni qurmaq üçün oyun zamanı piramidalar, kublar əlavə etmək üçün, məsələn, ilk inkişaf oyunlarını master etmək üçün bir il qədər çox vacibdir. Məsələn, bir şey atdığınızda, həmişə düşür. Nə düşür? Loud və çox deyil. Yəni obyekt obyektin üzərinə və ölçüsünə bağlı olaraq səsə düşür və səs çıxarır. Uzunmüddətli tanıdılmış proseslərdən bir çox vacib nəticələr əldə edə bilərsiniz ki, bu, uşağınızın tam işidir. Məsələn, bir köpək pəncərənin kənarında qalarsa, çox güman ki, yalnız bunu görmürsən, çünki uzun illər artıq bu səslərə alışmış olur. Sizin körpəniz, bir qayda olaraq, həm də havadakı itlərin və bir çox başqa səslərin hamısını tutur, çünki onun üçün onun ətrafında dünyayı bilmək prosesidir.
Bir ildən üç ilədək uşağın inkişaf dövrü
Bir il sonra, demək olar ki, uşağın sürətli inkişafı başlayır. O, söz lüğətini aktiv şəkildə doldurmağa başlayır. Bebeğiniz danışmağa çox istekli olmasa belə, ümidsiz olma. Bütün uşaqlar fərqlidir. Sadəcə səbirlə dünyadakı hər şey haqqında ona danışmağa davam edin. O sizi çox yaxşı başa düşür və inanır, eşidir və eşidir.
Bir ildən başlayaraq oyun şəxsiyyətin formalaşmasında və formalaşmasında getdikcə əhəmiyyətli rol oynayır. Uşaqlıq və uşaq yaşı uşaqları, uşaq ilk növbədə ən sadə hərəkətləri (dəyişdirmə, atma və s.) Həyata keçirir və sonra oyuncaqlardakı dəyişiklikləri (bina küplərindən məhv etmək) izləyən gözəl, parlaq oyuncaq və obyektləri fəaliyyət göstərən müxtəlif mövzularda iştirak edir piramidalar, saat işi oyuncaqlar hərəkətləri və s.) və bu dəyişikliklərin səbəblərini müəyyən etməyə çalışırlar.
Bu dövrdə mümkün qədər çox hərəkəti əhatə edən oyunlar oynayır. Bu uşağın kitabını laqeyd yanaşma. Bir il və üç aylıq qızıma kitabları oxuduğumda, sadəcə ana, baba və nənə bu kitabları oxudu. Böyük bir mətn yükü ilə mənalı, məlumatlı, kitabları satın almayın. Uşaqlar üçün qısa ritmləri olan kitab-kartları, heyvan adları, ev əşyaları, bitkilər, oyuncaqlar və s. Ilə şəkil kitabları var. Bu erkən inkişaf üçün ən yaxşı seçimdir.
Körpənin böyüdülməsində, etikanın mənəvi prinsipləri və qaydaları ilə yadda saxlamaq və tanış olmaq vacibdir. Çocuğunuza deməyi unutmayın: "xoş bir iştaha" yatarkən yemək yeyərkən və ya "yaxşı gecə" yatarkən yatır. Çocuğunuza nə edə biləcəyinizi və nə edə bilməyəcəyinizi deyin. Uşaq onsuz da istədiyi hər şeyin yaxşı və icazə verilmədiyini anlamalıdır. Yalnız burada rüsvay etmək və cəzalandırmaq üçün qırıq buna layiq deyil, çünki uşağın sözü başa düşməyəcəyi və qışqırmağa və fiziki cəzaya alışdığı üçün adi ünsiyyətə aiddir. Eyni məktəbəqədər yaşda olan uşaqların təhsilinə aiddir. Valideynlər və uşaqlar arasında dostluq və etibarlı əlaqələr yaratmaq çox vacibdir.
Üç yaşdan üç yaşa qədər olan uşaq da tez-tez çarəsiz və yaramaz vəziyyətdədir. Bu, müəyyən bir yaşın xüsusiyyətidir. Valideynlər maksimum səbrə ehtiyac duyurlar, çünki kiçik bir uşaq yalnız ətrafını dünyaya bilir. Və "kök və çubuq" üsulu, tərif və qadağalar ilə bir uşağın qaldırılmasına ehtiyac yoxdur, çünki siz də çox kiçik və inkişafınızın eyni mərhələsini keçirdiniz. Daha çox qadağan etdiyinizə görə, uşaq daha çox pis davranacaq. Məgər onlar yasaq meyvə şirin olduğunu söyləyirlər? Sadəcə olaraq tamamilə edə bilməyəcək və ya edə bilməyəcək hər şeyi, ya uşaqdan mümkün qədər gizlətmək və ya niyə bunun qadağan olduğunu açıq bir şəkildə izah etmək lazımdır.
Üçdən altıya - "Niyə?"
Üç ildən altı yaşa qədər olan dövr müəyyən vəzifələrin və testlərin bir dövrüdür. Çığırmaq, yelp və ya qaçmaq, hər kəsin istifadəsi "yox", yalnız bir böyük arzusu ilə reallığı nəzarət etmək cəhdləri - bu, bu əsrdə tam olaraq nə baş verməlidir. Yalnız mənəvi güc uşaq üçün bənzər bir şəkildə hərəkət etməyə, gələcəkdə ciddi problemlər əldə edə biləcəyinizi təhrif edir. Uşağın bütün enerji potensialı faydalı bir kanal halına gətirilməlidir, zehni və emosional balansın əldə olunmasına öyrədəcək olan bu tapşırıqların və testlərin yerinə yetirilməsinə.
Üç ildən beş yaşadək bir uşaq çox güclü niyyətə malikdir. Uşaq niyyətindən danışır və istədiyi şeyi əldə etmək üçün əlindən gələni edir. Yetkinlər istəklərdən daha həssasdır və əslində tərcümə edilməməlidir. Lakin burada, erkən uşaqlıq dövründə uşağın niyyət hissini bastırmaq və dayandırmaq üçün, əgər o, böyüklər həyatında güc və qabiliyyətinə inanmaq çətin olacaq.
John Grey müsbət valideynlərin aşağıdakı prinsiplərinə riayət etməyi məsləhət görür: başqalarından fərqli olaraq, səhvlər çıxarmaq, daha çox istəyi və mənfi hissləri göstərmək normaldır, sizin fikir ayrılıqlarınızı da ifadə etmək normaldır, amma ana və atanın əsaslarıdır.
Üç yaşınadək bir uşaq kiçik bir tədqiqatçıdır, tərifə layiqdir, araşdırılır və təsdiqlənir. Bebeğinizin sevdiyiniz "niyə" faydalı cavablarını tapmaq üçün tənbəl etməyin, uşağınızın tam inkişaf etmiş bir şəxsiyyət yetişdirməsini istəyirik, amma bu, bir çox cəhətdən, sevgili valideynlərinizə bağlıdır.
Paralel: uşaq inkişafı - hamının xeyrinə valideynlərin inkişafı
Çox valideynlər uşaqları ilə məşğul olurlarsa, o, öz üzərinə götürdüyü hər şeyə görə hər şeyi asanlaşdırır. Bəzi böyüklər üçün "sadə" şeyləri öyrənmək maraqlı deyil: tətbiq etmək, ibtidai şəkillər çəkmək, on saymaq, alfabeyi öyrənmək və s. Ancaq uşağınızla əlaqəsi çox maraqlıdır! Daha iyirmi il əvvəl yenidən döndüyünüz görünür! Mən özümü xatırlayıram: 7-8 yaşımda, həqiqətən, böyüklər kitablarını oxumaq və böyüklər problemlərini həll etmək istərdim və indi hər şey aydın və başa düşüldüyündə, mənim sevgili qızımla uşaqlıq dünyasında çox böyük bir hissəmə batırıram! Eyni sənə arzulayıram!
Məsuliyyətli valideynlər üçün ədəbiyyat
Bu məqalənin bir məktəbəqədər uşağının şəxsiyyətinin inkişafı, tərbiyəsi və formalaşmasının xüsusiyyətlərini mümkün qədər dərinləşdirmək üçün nə qədər azdır. Gənc valideynlərə xoşbəxt və müvəffəqiyyətli şəxsiyyət qazanmasına kömək edə biləcək bir çox maraqlı və faydalı ədəbiyyat var. Oxumaq üçün bütün mümkün və əlçatan kitabların bir siyahısı verməyəcəyəm, amma buna görə tövsiyə etdiyim hər şeydən sonra ən maraqlıları bir yerə gətirirəm. Bunlar:
- Danilova Lena «Təhsil oyunlar ensiklopediyası»
- Ledloff Jean "Xoşbəxt bir uşağın necə qaldırılmalı"
- Masaru Ibuka "Üç İldə Aradan Sonra"
- Aleksandr Vasyutin "Uşaqları böyütmək üçün ən yaxşı kitab"
- Irina Manichenko "Təhsildə 10 qanun"
- Irina Manichenko "Təhsilin 10 sirləri"