Tikhonya

Çox nadir hallarda valideynlər uşaqlarının hər şeyi çox yavaş bir şəkildə etdiyini şikayət edirlər. Daha sonra fərqlənir və həmyaşıdlar, uşaq bağçasında və ya bu cür uşaqların arxasında məktəbdə "sakit" ləqəbi təyin olunur. Uşaq müxtəlif səbəblərə görə yavaş ola bilər, bəzən düzəldilə bilər və bəzən uşağa uyğun gördüyü kimi hərəkət etmək imkanı verilir. Müəllimlər və psixoloqlar bütün tihonilərin eyni olmadığına inanırlar və valideynlər niyə bilirlər.

Diqqətlə problemlər.

Bəzən yavaş uşaqlar sakit deyildir, yalnız bir şeyə uzun müddət diqqətlərini necə cəlb etmək istəmirlər. Bu problem məktəbdə artan iş yükünün təsirinə məruz qalan zaman ibtidai məktəb yaşı uşaqları ilə daha tez-tez üzləşir. Bu yaşda olan uşaqlar burada və indi həyatdan zövq almaqdan maraqlıdırlar, onlar üçün çətin və çətin görünür və səy göstərmək üçün hələ də çətin olur. Adi bir uşaq oynamaq üçün üstünlük verir, dərsləri hazırlamır və bir şey haqqında düşünmək üçün qazma dərsləri zamanı. Bu vəziyyəti düzəldə bilərsiniz.

Əvvəldən uşağı maraqlandırmaq vacibdir. Düzgün motivasiya yarımın uğurudur. Müəllimlər gələcəkdə olmasını istədikləri barədə, uşağı böyüdükdə nə etmək istədikləri barədə maraqlı danışmaq tövsiyə olunur. O, məktəbdə əldə etdiyi biliklərin əhəmiyyətini izah etmək, yuxunun nə qədər biləcəyinə və sinifdə nə öyrənəcəyinə asılı olduğunu göstərməlidir. Uşaq hətta zərif riyaziyyatın ona faydalı olduğunu anlayır və məsələn, bir astronavt olmaq üçün kömək edərsə, bu mövzuya olan diqqət artırılacaq. Uşağın uzaq gələcəyinə əlavə olaraq motivasiya və daha əlçatan şeylər olmalıdır - yaxşı qiymətlərin zövqü, səliqə üçün mükafatlar, tədqiqatlarda uğur qazanmaq üçün bəzi bonuslar.
Bundan əlavə, bu cür rahatlıqla məşğul olmalıdır. Diqqət yetirən oyun oynayacaqsınız. Məsələn, uşağın sözlər, ədədlər sırasını xatırlamaq və onu təkrarlamaq, otaqda bir şey dəyişdirmək və dəyişikliklər tələb etmək istəyə bilərsiniz. Valideynlərin səyləri, uşağın lazımi səviyyədə necə saxlanılacağını öyrənməyə kömək etmədikdə, bir uşaq psixoloqunun köməyi tələb olunacaq.

Belə bir xarakter.

Xarakterli mağaza bizim davranışımızı təsir edir, tez-tez səssiz valideynlərin və müəllimlərin gözləntilərini əsaslandırmır, çünki onlar başqa bir şəkildə hərəkət edə bilməzlər. Bu uşaqlara fərdi yanaşma lazımdır, anlamaq lazımdır. Adətən onlar flegmatikdir. Onlar aşağı səviyyədə psixoloji fəaliyyətlə fərqlənirlər, maraqları çətinləşdirirlər, bunu etməyə razı olmaq çətindir, başqa cür deyil. Flegmatic insanlar biganə, ləng, hətta xəstə görünür. Amma bu belə deyil. Fəqihlər bütün digər insanlar kimi eyni duyğuları yaşayır, ancaq özlərini ifadə edirlər.

Buna görə də, flegmatikliyi düzəltmədən əvvəl, hər hansı bir dəyişiklik vermək çətin olacağını başa düşməlisiniz. Bu cür uşaqlar özləri ilə çox məşğul olurlar, eyni oyuncaq ilə uzun müddət oynaya bilərlər, nadir hallarda onların zövqünü və arzularını dəyişirlər. Göründüyü kimi, vaxt onlar üçün fərqli bir şəkildə axır. Belə bir uşağın daha sürətli bir şey edə bilməsi üçün öyrədin.

Məsələn, bir uşaq yavaş-yavaş geyimli olduqda, yalnız bacarıqlarını avtomatizmə gətirmək lazımdır. Onun köynəyi yaxşı bağlamaq öyrənir, onun ayaqqabı bağlamaq, onun unruly şalvar qədər çəkin, o, daha sürətli edəcəyik. Özünü necə geyinməyi bilmədiyi təqdirdə ondan bir nəticə gözləmək mümkün olmayacaqdır. Eyni şey öyrənmək üçün - müvəffəqiyyətlə yeni bacarıqlara sahib olmaq üçün əsasları mükəmməl bilmək lazımdır. "Təkrarlama öyrənmə anası" sözü bu cür uşaqlarla ünsiyyət qurmaqdır. Belə bir uşağı idarə etmək üçün yaxşı bir yol ona bir müddət vəzifə verməkdir. Problemi həll etmək və ya palto qoymaq üçün yalnız bir neçə dəqiqə qaldığını bildiyi zaman, o, kənar şeylər ilə diqqəti çəkməyəcəkdir, lakin nəticəyə diqqət yetirir.

Daxili problemlər.

Bəzən onlar çətin vəziyyətdə olan uşaqlardır. Hətta uşaqlarda stress və depressiya var, yalnız onlar böyüklərdən fərqlidirlər. Buna görə, uşağın fəaliyyəti həyat boyu dəyişə bilər.
Uşaq ailənin çətin vəziyyətindən təsirlənə bilər. Valideynlərin tez-tez mübahisələri, uşağın şişirdilmiş tələbləri, boşanma onu adi haldan daha yavaş hərəkət etməyə məcbur edə bilər. Bu cür hallarda, uşaq özünə diqqət çəkməməkdən, özünə çatmayan yetkinlik problemlərindən təcrid etməyi üstün tutur.
Əgər valideynlər bir uşağın çoxu gözləməsə, bu davranışı səhv etməkdən qorxmaq üçün seçə bilər. Yenə təkrarladığı anı gecikdirmək üçün sadə vəzifələrin həllini uzatmaq daha asandır. Uşaqlar həmişə böyüklərin reaksiyasını başa düşə bilmir və proqnozlaşdıra bilmirlər, belə ki, tez-tez cəzalar ona vəzifəsi öhdəsindən olub-olmamasından asılı olmayaraq, bir çamur alacaqlarına razı edə bilər.

Bəzən uşağın daha sakitləşməsinin səbəbi mal-dövlət ola bilər. Bir uşağın zərər verəcəyi bir şey varsa, həmişə belə deyir, ancaq narahatlıq mövzusuna diqqət yetirəcək, buna görə bütün başqa şeylər o qədər yavaş bir şəkildə ediləcək.
Bu problemi sadəcə həll etmək üçün bu cür davranışın səbəbini aradan qaldırmaq lazımdır, onda uşaq daha sakitləşmədən əvvəl eyni olacaqdır.


Əgər uşağınızın sakit olduğunu düşünürsəniz, imtina etməli və üstünə xaç qoymalısınız. Yavaş çalışan uşaqlar vəzifələrini yerinə yetirməkdən daha pis bir şey edə bilməzlər, müvəffəqiyyətlə öyrənə və inkişaf edə bilər, lakin xüsusi bir yanaşma tələb edirlər. Həssaslıq və uşağın problemlərinə diqqət, güvən və yardım istəkləri bununla birlikdə öhdəsindən gələ biləcək bir zəmanət olacaq.