Uşağın ilk sözü

Valideynlər, körpələrinə "ana" və "dad" ı sevindirdiklərini necə eşitdirsin? Ancaq sözləriylə bursting olması da bir söz deməkdir, hətta ən yaxşısı onları anlamır.

"Uzun yolun mərhələləri"

Körpənin nailiyyətlərini qiymətləndirmək üçün rahatlığınız üçün həkimlər həyatın ilk ilini dörd mərhələyə bölürlər: doğuşdan üç aya, dörddən altıa, yeddidən doqquz və on aydan bir ilədək. Sözün inkişafı nöqteyi-nəzərindən ilk ikisi hazırlıq vəziyyətindədir: bu zamanda böyüklər ilə duygusal ünsiyyət inkişaf edir. Bu əsasda, danışma ünsiyyəti növbəti altı ayda inkişaf edəcəkdir.

İlk üç ay


Doğumdan dərhal sonra körpə ünsiyyət qurmağı və ünsiyyət qurmağı bacarır. Anamın sükunət və sükunət səsini qidalandırmaq və uyandığında tədricən eşitməyə başlayır. Bu baxımdan, birtərəfli ünsiyyətə, ilk növbədə, emosional ana-uşaq əlaqəsinin sehirli gücü artıq mövcuddur.

Həyatın ilk ayının axırına qədər körpə anasının üzünü qısa müddətdə tutmağa başlayır. 1-2 aydan sonra onunla söhbət etmək və hərəkətli oyuncaqları seyr etmək, onun səslərini və ya böyüklər səsini dinləməkdən gülümsəyərək cavab verir.

1-1,5 aylıq müddətdə uşaq aktiv olaraq "nümayiş etdirir" və onun səsidir. Bu ilk səslər kəskin idi varsa, qırtlaq ( "ki", "gee" kimi bir şey), onlar indi "ah-ah", "oh-oh-oh". melodik uzunsürən ilə əvəz olunur Bu vokal reaksiyalara yürüş deyilir.

2-3 aylıq müddətdə kiçik adam görünür və ünsiyyətə ehtiyac duyur: böyüklərlə təmaslar zamanı cilvələnmiş qolları və ayaqları hərəkət etdirir, gülümsəyir, müxtəlif səslər verir. Belə bir ümumi motor fəaliyyəti və vokal reaksiyaları "canlanma kompleksi" adlanır. Onun varlığı yaxşı bir işarədir: uşağın inkişafı ilə hər şey düzəldilir!


Üç-altı aydır


Uşaq demək olar ki, gündəlik həyatda yeni nailiyyətlər qazanır: ünsiyyətdə səslənir, tez-tez gülür, başını səs qaynağına çevirir və gözləri ilə tapır, anasını tanıyır. Uzun müddətdir ki, "əl-le-e-ly-ay-ay" oxuyur ... Bu vokal məşqləri boru deyilir.

4 aydan bəri çaşqın görünür: uşaq ünlülərin səsləndirilməsindən sonorous və sağır səssiz səslərdən ibarət olan hecaların tələffüzünə hərəkət edir. Əvvəlcə bu, həqiqətən, ayrı-ayrı hecalardır: "ba", "ma", lakin sonra bir neçə dəfə təkrar olunur: "ma-ma", "ma-ma-ma", "ba-ba", "ba-ba-ba".

Lepet yalnız uşağın yaxşı əhval-ruhiyyəsinin bir təzahürü deyil (o, təhlükəsizdir, bəslənir, quru və isti), bu da vokal, tənəffüs və articulatory aparatların təlimidir. Ona görə də uşaq müxtəlif səslər və səs birləşmələrini təqlid etməyə öyrəşdirməli və inkişaf etdirilməlidir. Körpənin uyandığından bir saat sonra "Çağırma dərsi" yaxşı keçirilir.

5 ay ərzində uşaq sevilən birinin səsini tanıyır, bir tender və ciddi intonasiya, tanış və yersiz bir yetkinin üzünü fərqləndirir.

6 aya qədər körpənin adına reaksiya verməyə başlar. Rabitə səslərindən əlavə, o, bir təbəssüm, ifadəli intonasiya - şən və ya ürəkaçan, bəlkə qəzəbləndirdi. Beləliklə, uşaq aktiv olaraq "danışıqlar" və özü "söhbətçilər" üçün xahiş edir.


Altı doqquz ay


Uşaq dünyası əhəmiyyətli dərəcədə genişlənir: onun bilik və yaxınları ilə münasibətləri zənginləşdirilir və müstəqil hərəkətlər və hərəkətlər daha da çətinləşir. İndi bir yetkin bir çox insana bir çox maraqlı şeylər haqqında danışa bilər. Ancaq bunu yalnız duyğu dilində etmək mümkün deyil, yeni bir kommunikasiya-danışma forması inkişaf etdirilməlidir. Mətbuat kommunikasiyası heca hecadan, sözdən, ilk sözlərdən ibarət deyil, həm də ona ünvanlanan sözün anlayışını əks etdirir.

Bir körpə ilə söhbət edərkən, bir yetkin insanları açıq-aydın çağırmalı və diqqəti cəlb etməlidir: "İşdə bir quş", "Bir kubok var", "Bir qaşıq götürək, yeməyik" və s. Yeni bir söz səslə ayrılmalı, təkrarlanmalı və eyni vəziyyəti təkrarlamalıdır bir neçə dəfə.

Təxminən 7 ayda uşağın bir tanış sözü eşitdikdə: "Bunny qayer?", "Kubok haradadır?" - gözünü gözləməyə başlayır. Səkkiz aya qədər, böyüklərdən birinin istəyi ilə, o, "mənə bir qələm ver", "ladushki", "veda" və s. Kimi öyrəndiklərini yerinə yetirir. 9 ay ərzində onun adını yaxşı bilir və çağırır.
8,5-9,5 aylıq müddətdə uşaq yalnız böyüklər üçün tanıdılmış və bəzi qeyri-adi hecaları təkrarlayır, həm də onların intonasiyalarını (modullaşdırılmış bükülmə) təqlid etməyə çalışır. O, əbədi və təkrarlanan səsləri təkrarlaya bilər.


Dokuz aydan bir ilədək


Bu dövr şifahi ünsiyyətin gerçək məktəbidir. 9-10 aydan bəri körpə böyüklər üçün yeni hecalar üçün təkrar edə bilər. 10 aylıq yaşına çatanda, böyüklərdən birinin tələbi ilə, tanış olan obyektləri tapmaq və ona vermək öyrənir, "Soroka-Beloboku", "Laduşki" də sevindirir.

10-11 aya qədər uşağın dəlilinə daxil olan hecalar sözlərin bir hissəsi olur: "ma-ma-ma" - "ana", "ba-ba-ba" - "baba", "yes-da-da" . Həyatın ilk ilinin sonunda uşaq böyüklər üçün təkrarlanır və özü də 5-10 söz yazır.
Bu sözlər hələ çox sadədir, lakin onlar artıq anlayışları, ana, ata, qadın, ks-ks, am-am, və s. Deməkdir. Böyüklər sadələşdirilmiş sözləri doğru şifahi ifadə ilə izah etməlidirlər. Məsələn, köpek göstərmək üçün "it, av-av" və ya "maşın, bi-bi" demək lazımdır.

Söz və mövzu arasındakı əlaqələri daha da yaxşılaşdırmaq üçün həyata keçirilmiş hərəkətləri danışma ilə müşayiət etmək lazımdır. Məsələn, körpəni sarğı, yuyulması, uyğun maddələr və hərəkətləri bəsləyərkən göstərmək. Onun fəaliyyətini yönəltmək üçün çıxışından istifadə edə bilərsiniz: bir yerə oyuncaq gətirmək və ya götürməsini xahiş edin. Həyatın birinci ilinin sonuna qədər uşağın "yox" sözünə kifayət qədər reaksiya verməsi çox vacibdir: bıçaq, toxunma və s.

Uşaqların danışmağın inkişaf yolu çətinləşir. Ancaq körpənin müvəffəqiyyətindəki kömək və iman, əlbəttə ki, həyatın ilk ilinin sonuna qədər sizin üçün arzu etdiyiniz və belə bir vacib sözlə, "ana!"

OLGA STEPANOVA, danışma terapevt, Cand. ped. elm


krokha.ru