Uşaq oyunçularının qarşısını almaq üçün necə ?
Bir çox məktəb problemləri məktəbə başlamazdan əvvəl həll edilə bilər. Kollektiv fəaliyyətdə, uşaqlar adətən başqaları ilə müqayisə etmək mövqeyindən hər şeyi nəzərdən keçirirlər. Uşaqların diqqətinə səbəb olan və uşağınızın hansı problemlərlə üzləşdiyini düşünmək üçün dəyərlidir.
Zəiflik - dörd gözlü ... Uşaqları məktəbdə işləmək üçün əvvəlcədən tənzimləmək lazım deyil. Uşağın gözləri gözəl idi və özləri ilə rahat olmasına diqqət yetirmək lazımdır.
Həddindən artıq çəki və ya əksinə - yağ, distrofik və s. Burada uşağın fiziki fəaliyyətinə və təbii ki, onun qidalanmasına çox ciddi yanaşmaq lazımdır. Tamlığa meyl varsa, uşağınızın incə əşyalarla doldurulması vərdişindən xilas olsanız, həmişə qida maddəsinin kalorili məzmunundan istifadə edin. Onu şokoladla təmin etməyə çalışmayın. Və əgər uşağın dolu olduğunu bilirsə, gələcəkdə şokolad hiyləsi müvəffəq olmayacaq.
Akademik nailiyyətlərə gəldikdə isə, məsələn, crammed, ağıllı, axmaq və digər söz-eş anlamlılar kimi kursda belə adlar var. Bu cür hallarda uşağın düzgün davranmalarını təmin etmək üçün səy göstərin. Bütün bunları edərsə - yüksək səviyyəli və ya yuxarı qalmaq lazım deyil. Hər şeyi almasanız, özünüzə iş verməyin, təhsil almaq üçün daha çox vaxt verin, utancaq olmayın və məclisdən soruşmayın, başqalarından daha pis olmayın, amma daha yaxşıdır.
Məktəbdə yaşanan problemlər böyüyərsə, onda calancha və ya idoliput kimi epithets var. Və bu siyahı sonsuz şəkildə göstərilə bilər. Yalnız uşaq hər zaman rahat və uyğun paltar və ayaqqabıları götürməli, onun duruşunu izləməli olduğuna dair qeyd edin. Aşağı böyüməsi olan uşaq, böyük ayaqqabılar geyən zaman karikatura baxır. Uzun ömürlü və yüksək ayaqqabılı bir ayaqqabısı olan bir qız ... Çocuğunuzun nə geyindiyinə diqqət yetirin.
Uşağın davranışını nəzarəti altında saxlayın. Çocuğunuz daima qəm-qüssə üzə çıxırsa, o zaman bir döyüşçünün ləqəbi, bir pislik və ya dəlicəsinə taxılma ehtimalı verilir. Və yalnız ağlayır bir problem olacaq, siz özünüzü başa düşürük. Və əgər uşağın gözə çarpmasa və son partiyaya oturmağı üstün tutmağa çalışırsa, həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmağı məsləhət görmürsə, onda takioklichki kimi sakit və ya buna bənzəyir. Beləliklə, uşağınızın ünsiyyətdə kompleksi yoxdur ki, o rahat və sərbəstdir. Bu, məktəbə getməzdən əvvəl çox vaxt aparılmalıdır.
İlk və soyad. Burada valideynlər uşağın uşaqlıqdan doğru öyrədilməsini öyrədiblər - Edik deyil, Edvard. Edik məktəbdə olsaydı, onun səsli ləqəbi onu təmin etdi. Məsələn, Evrika, Zhuzha və ya Rusiya kimi adlar var. Beləliklə, bir uşağa oxşar bir ad verməzdən əvvəl, tezliklə məktəbə gedəcəyini düşünün. Və orada uşaqlarla tanış olmaq, onun adına bağlı bir çox problemləri olacaq. Bir ad seçərkən, bir az daha ehtiyatlı olun.
Crooked, saç rəngi və s. Bəli, nə edə bilərsiniz ... Uşaqlar arasındakı qarşıdurmaya qeyri-müdaxilə edə bilərsiniz. Empati, müəyyən bir işdə edə biləcəyiniz əsas şeydir. Uşağın bütün düşüncələrini bu problemdən təsirləndiyini başa düşməyə çalışın. Ona bildirin ki, siz onun təcrübələrini başa düşdünüz və onu hiss edirsiniz - ona daha asan olacaq və rahatlaşacaq, problemi içəridə gizlətməyəcək. Düşünürəm ki, uşaq nə üçün vacib və zəruri olduğunu hiss edir? Onu dinləyin, sizin ehtiyaclarınızın nə olduğunu anlayın, ona nə lazımdırsa kömək edin.
Çocuğunuzun zövqünü ortadan qaldırmaq üçün əlindən gələni edin. Uşağın davranışını izləmək və bu davranışın düzəldilməsinə səbəb olub olmadığını tapmaq lazımdır. Yoxsa o, digər tərəfdaşlardan fərqlənən yaxşı keyfiyyətlərini necə göstərə bilir? Adətən, əgər bu keyfiyyətlər ictimaiyyətdə göstərilərsə, onda komandada olan uşaqla münasibət daha yaxşıdır. Bəlkə uşağınızın təkəbbürlü davranışları səbəbindən tədqiqatlarında arxada qalanlar arasında krampon adlanır? Burada düzgün münasibətə ehtiyacınız var. Bu nöqtə yalnız uşaq çaşqınlıq deyil, əsas odur ki, ona münasibət, onunla bağlı olan təcrübədir. Vəziyyəti düzgün şəkildə qiymətləndirməyi, düzgün qiymətləndirməyi öyrədir və sonra uşağın onu başa düşən uşaqlarla doğru ünsiyyət üsulunu seçməsi daha asan olacaq. Uşaqın özünü pis hesab etməməsini və problemin özündə olmadığını və qorxu və zəifləmələrin adətən çarəsiz olduğunu başa düşmək lazımdır.
Birgə fəaliyyət
Bu cür hərəkət birgə sinif səfərlər, uşaqların doğum günü üçün, bütün məktəbli tələbələrə, o cümlədən, teatrlara dəvət ola bilər. Bu hadisələrin mənası, müəllimlərin və valideynlərin iştirakı ilə çətin ki, hər kəs bir uşağını çaşdırmağa cəsarət edə bilməz. Və onun güclü keyfiyyətlərini nümayiş etdirməyə imkan verəcək.
Bu görüşlər kütləvi oyun kimi əyləncə kimi təşkil edilə bilər. Burun və ya eynəklərin əyri əlaqələrində heç bir məna yoxdur ki, görmək və anlamaq imkanı olacaq. Oyunlar düzgün seçildiyində, oyunun gedişində uşaqların əlaqəsi kəskin şəkildə dəyişə bilər. Beləliklə, lider sıravi, aryad lider ola bilər.
Məktəb psixoloqunun köməyi
Sinifdəki atmosfer gərgin və təhsilə mane olursa, bu vəziyyəti mütəxəssisə cəlb etmək məqsədəuyğundur, buna görə də hər biri ayrı-ayrılıqda söhbət edir. Bu, qidadan istifadəyə və çağırılmağa bağlı problemlərin həllində böyük istifadə olunacaq. Digər münaqişələrin gizli səbəblərini müəyyən etmək mümkündür.