Zövqlə və ya skandalı ilə məktəbə gedəcəkmi? Müəllimlər və həmyaşıdları ilə əlaqələri necə inkişaf edəcək? Ümumiyyətlə, uşaqlar birinci sinifə necə hazır olmalıdırlar? Günün rejimi, məktəbdəki münasibətlər, bəslənmə ilə bağlı bir çox suallar ...
Birinci sinifə gedərkən uşaqlar nə edə bilərlər? Bu sual ilə valideynlər müəllimlərə və anaokulu müəllimlərinə, hətta "təcrübəli valideynlərə" müraciət edirlər. Bu günə qədər preschoolerin birinci sinifə hazırlığını müəyyənləşdirmək üçün bir çox test var. Uşaq intellektual, sosial və emosional olaraq hazırlanmalıdır.
İntellektual hazırlıq məktəbəqədər uşağın ətrafdakı dünya haqqında bilik səviyyəsini, təbiətin fenomenlərini, səbəb-nəticə əlaqələri qurma bacarığını, məntiqi nəticələr vermək qabiliyyətini göstərir. Ayrı-ayrı xüsusiyyətlərə görə qrupları qruplaşdırmaq bacarığı. Gələcək birinci sinif şagirdləri üçün yaddaş və gözəl motor bacarıqları üçün bir test keçirə bilərsiniz. Məsələn: kompleks bir rəsm çəkərkən, uşağın düzgün bir qələm tutması, dəqiq xətləri çəkməsi və dəqiq əlaqə qurması lazımdır. Xanımı yoxlayaraq, uşağın mətnə yaxın bir şəkildə yenidən yazmağı lazım olan bir hekayə oxunur. Həm də obyektlərin görünüşü ilə bir neçə kartları göstərir. Göstərilən əşyaların yarısı və ya hamısı adlanırsa, hamısı yaxşıdır. Bundan əlavə, uşağın əlifbası bilmək və yüzə qədər saymaq lazımdır. Amma gələcək birinci sinif şagirdlərindən oxumaq qabiliyyəti yoxlanılmır.
Əlbəttə, bir uşaq, bir kollegiya, bir gimnaziya və ya lisey kimi yeni bir təhsil müəssisəsinə gedirsə, o, daha ciddi bir məlumat testindən keçməlidir. Müsahibənin nəticələrinə əsasən, belə bir təhsil müəssisəsinə rəqabət əsasında daxil ola bilərsiniz.
Müsahibədə valideynlərdən biri də var və uşağın birinci sinifə necə hazır olacağını müəyyən edən kiçik sinif müəllimi, tibb işçisi və psixoloqdan ibarət komissiya var. Bir uşağın oxumaq, yazmaq, saymaq, xarici dil səviyyəsinin səviyyəsini test etdirir, eyni zamanda uşağın diqqətli olub-olmadığı, eşitmə və vizual yaddaşın necə inkişaf etdiyini, bir şey üzərində konsentrə ola biləcəyini və s. Söhbətdən sonra uşağın belə bir müəssisədə təhsil almaq imkanları və təhsil müəssisəsinin proqramını əhatə edən yüklərə hazır olub-olmadığını başa düşür.
Duygusal olaraq u, məktəbə hazırdır, o zaman daim maraqlı deyildir ki, o, dürtüsel reaksiyalarını zəiflədə bilər. Sosial hazırlıq, uşağın həmyaşıdları ilə ünsiyyət qura bildiyi, müəllimin tələblərini yerinə yetirmək və yerinə yetirmək, davranışını düzəltmək, uşaq qrupunun qanunlarına uyğundur.
Əlbəttə ki, böyük bir həyat yolunda gedən kiçik bir şəxs müstəqil olmalıdır. Bu məktəbə girməzdən əvvəl uşaqda inkişaf edən keyfiyyətdir. Müstəqil olaraq yemək, paltar, düyməni basmaq, bir portfeldə məktəb məhsullarını toplamaq, uşağın olması lazımdır. Məktəbə qayıtdıqda, birinci sinif şagirdləri yalnız nahar edəcəklər, onda o, istilik qazanmaq və sadə yemək bişirmək üçün ona məişət texnikası istifadə etməyi öyrətmək məsləhətdir.
Uşağınızın təhlükəsizliyini unutma. Soyadını, adını və atasının adını bilməli, valideynlərinin adını, harada və kiminlə çalışdığını bilmək üçün istənilən vaxt telefonla əlaqə saxlamalıdır. Məktəbə gedən yolun, nəqliyyatın sayını, özünüzü məktəbə götürmək məcburiyyətindəsiniz. Təhlükəsizliyin qaydalarını bilmək xüsusilə vacibdir - danışmağı və heç bir yerə yabancılarla getməyin, açıq kanalizasiya lövbərləri yanına və əşyalarına gedin.
Bundan əlavə, bir uşağı birinci sinifə göndərməzdən əvvəl onu həkimlərə göstərməlisiniz. Uşaqda qızılca, rubella, difteri, hepatit, tetanoz, kabakulak və poliomyelitə məcburi vacib olan vaccinasiya kartı olmalıdır. Ağır mütəxəssislərdən: ENT, nevrolog, gözcü, diş həkimi və danışma terapevtindən imtahan keçirmək lazımdır. İmtahanın nəticələrinə əsasən, terapevt yekunlaşır və gələcək birinci sinif şagirdinin fiziki inkişaf səviyyəsinin sertifikatı verir. İlk siniflilərin müayinəsi üçün son yenilik Ruthier testinin keçididir, bu da məşq zamanı ürəyin işini qiymətləndirməyə imkan verir. 15 saniyə ərzində uşaq 5 dəqiqə sakit olduqdan sonra pulse ölçülür. Sonra bir dəqiqəlik mövzu 30 oturma yeri etməlidir, pulse ilk və son 15 saniyədə ölçülür. Bundan sonra, xüsusi bir formula, uşağın fiziki qrupunu və bədən tərbiyəsi dərslərində icazə verilən yükü müəyyən etməyə imkan verən kardiyak fəaliyyət göstəricisini (PSD) hesablayır.
Uşaqlara əlavə olaraq valideynlər birinci sinifə hazır olmalıdırlar. Uşaqın dəyişməsi, yeni maraqları əldə etmək, fikirləri ona vacib olan yeni insanlarla tanış olmaq vacibdir. Müəllim və ya gələcək tələbənin tələblərini şişirtmək lazım deyil. Valideynlər müəllimə müəllimin hörmətli bir orqanı olduğunu izah etməlidirlər. Nəhayət, valideynlər və müəllimlər eyni istiqamətdə uşaqla işləyərkən, məktəbdə əldə olunan bilikləri düzəldirlər, uşaqların təhsil keyfiyyətindən danışa bilərik.
Gələcək birinci sinif şagirdinin yeni şərtlərə uyğunlaşmasına kömək etmək istəyən valideynlər tez-tez müxtəlif hazırlıq kurslarına, məktəblərə, klublara müraciət edir, repetitor xidmətlərini istifadə edirlər, uşaqları mümkün olan bütün dairələrdə yazırlar. Bəzən uşaqların yükü əsassızdır, onlar məktəbdənkənar olmayanlar üçün nifrət etməyə hazırdırlar. Bəzən uşaq hazırlıq fəaliyyətindən sonra birinci sinifə gəlir və onun bilikləri digər tələbələrin bilik səviyyəsindən çoxdur. Bu, o, artıq bildiyi materialdan keçmək məcburiyyətində qalmasına gətirib çıxarır, o, cansıxıcı olur və məktəbə maraqlanmır. Köhnə yaxşı "qızıl ehtimalın hökmranlığı" valideynlərin uşaqlarının məktəbəqədər hazırlığının məqsədəuyğunluğunu müəyyənləşdirməyə kömək edəcəkdir. Ən əsası odur ki, məktəbdə dərslərdə iştirak etmək üçün uşaq yeni biliklərə əlavə yeni müsbət emosiyalar və yeni dostlar alıb.