Psixoloqlara görə qadağaların sayı körpə yaşına bərabər olmalıdır. Uşaq iki yaşındursa, ciddi qadağalar ikidən çox olmamalıdır. O, yadda saxlaya bilir və yerinə yetirə bilir. Uşaqlar bir il üçün "qeyri-mümkün" sözünü götürmürlər. Bu yaşda uşağın təhlükəli obyektlərdən qorunması və ya onlardan sadəcə çəkilmələri lazımdır. Birinci ilə yaxınlaşdığınız təqdirdə, hər hansı bir qadağanı qadağan edə bilərsiniz. Bu qadağanın ailəsinin bütün üzvləri tərəfindən həyata keçirilməlidir. Ananın belə olmadığı anlaşılamamalı və mənim nənəm yaxşıdır. Bu halda, qadağan sözü yalnız seçilmiş hərəkət və ya obyekt haqqında danışılmalıdır.
Bebeğinizi əhatə edən yer mümkün qədər təhlükəsiz olmalıdır. Bütün kəskin, döyülmə, döyülmə, kəsici obyektlərin çıxarılması lazımdır. Qalanların hamısı lazım olduğu təqdirdə öyrənməyə icazə verilməlidir, sonra çeynəmək. Ona bir şey (oyuncaqlar ilə bir şelf, paltar ilə bir qarderob) çıxartdı. O, məşğul olduğu müddətdə, öz təhlükəsizliyi barədə narahatlıq duymadan öz işini etmək üçün vaxtınız olacaq. Sonra hər şeyi bir yerdə qoyursan və uşağınız sizə kömək etməkdən xoşbəxt olacaq.
Uşaqlar mütləq "qeyri-mümkün" və buna bənzəyirlər. Daha incə bir psixoloji qəbul var. Çocuğunuzun diqqətini onun üçün uyğun olmayan bir işlə məşğul olsa, başqa bir şeyə yönəltməyə çalışın. Bir il və ya iki ildə ən sadə üsullar bunlardır: "Baxın, maşın getdi, kəpənək uçdu və s.". Uşaq iki yaşındaykən, ikinci bir "qeyri-mümkün" əlavə edə bilərsiniz, məsələn yola və ya başqa bir şeyə yola salın. Təbii ki, uşaq hələ də qadağandır, lakin bu qadağalar fərqli şəkildə ifadə edilməlidir. Məsələn, qırıntı jurnalın "qeyri-mümkün" əvəzinə yıxılmağa başlayırsa, jurnalın acı verdiyini aydınlaşdırmalısınız. Başqa bir mühüm qayda varsa, əgər uşağınızla bir şey etmək istəsəniz, ondan əmin olun. Uşaq anladığınız şeyin vacib olduğunu anlamalıdır.
Uşağa arzuolunmaz olanı daxil etməyən bir neçə variant arasından seçmək hüququ verməyə çalışın. Məsələn, bir uşaq yaşlı bir qumda oynayır və istəkiylə həyəcanlandırmır. Bizə deyirlər ki, quruduğumuz zaman oynayacağıq, amma indi, gizlədir və quşları axtarın və ya bəsləyin. Uşağınız sandboxa qarşı olmadığınızı hiss etsin, ancaq bunu başqa bir vaxtda edəcəksiniz. Bu vəziyyətdə uşaq daha müstəqil hiss edir, çünki seçim hüququ onun üçün qalır.
Müstəqillik böhranı zamanı, ya da üç ildir bir böhran zamanı valideynlərin hər bir vesiləsi üçün "yox" deyilməsini asanlaşdırır. Müstəqillik göstərmək üçün uşağa daha yaxşı imkan verin. Bu yaşda məhdudiyyətlər və qadağalar yalnız üç, digəri qalan isə "ola bilməz", bu sizin icadınızdır və təhsildə maneələri atmaq qabiliyyəti.
Bir uşağın artıq dörd yaşı olanda, indi artıq bunu qadağan etdiyi hərəkətlər olduğunu anladı. Ancaq müəyyən bir yaşa çatana qədər bu mümkün olacaq. Məsələn, o məktəbə gedərkən özünü yoldan keçəcək. İndi o, özünü müstəqil hiss etdiyi üçün salat, sandviç etmək üçün ona öyrətmək olar. Bu dövrdə müəyyən vaxtlarda məhdudiyyətlər olmalıdır. Məsələn, yalnız dondurma yemək, 1 saatlıq televizor seyr etmək lazımdır və s. İman etməyə meyillilik etməməlisiniz, çünki bir dəfə icazə etsəniz, həmişə verməlisiniz.
Bir çox valideynlər, istədiyi şeyi verməsə, uşağının isteriya ilə xoşbəxt olduğunu bildirir. Bu vəziyyətdə, bu vəziyyətdə, öz istəklərinə uyğun gəlmədən, çıxarmaq mümkündür. İstəsəniz onu histerikdən yeyə bilməyinizə qərar verərsə, fəryad və gözyaşlarına baxmayaraq, bu, bir neçə nəfərlik yerdə olsa belə, reaksiya verməyə çalışın. Əlinizi qaldırmayın. Ona bildirməyiniz lazımdır ki, o dayanana qədər onunla danışmağı düşünməyəcəksiniz. Ən vacibi isə, hər hansı bir "qeyri-mümkün" ailənin bütün üzvləri tərəfindən dəstəklənməlidir. Uşaqlara "qeyri-mümkün" sözü ilə danışmaq, eyni zamanda sevdikləri və istədikləri hisslərini bildirsinlər. Ailənizdə sevginin hökm sürdüyü olsun.