Çox vaxt uşaqlar valideynlərin məsləhətinə ehtiyac duyurlar, lakin böyüklər istihdamı səbəbindən onu ala bilmirlər. Daha sonra onlar cəzadan və ya gülmədən qorxmağa başlaya bilərlər. Aşağıdakı "qeyri-dəqiq", lakin aşağıda müasir cəmiyyətin çox ciddi problemi haqqında ətraflı məlumat əldə edin.
Uşaq yalnızlığının mahiyyəti
Yetkinlik yaşına çatmayan uşaqlar uşaqlar ağlamır və ağlamırlar. Bunun səbəbi onların ağlamağa və ağlamağa heç kimin reaksiya verməməsi və fiziki və ya emosional narahatlıqlarına dair bir siqnal vermək üçün istifadə edilməməsi. Həyatın ilk günlərindən belə bir uşaq onun təkliyinə alışır və daha sonra ailənizə girsə belə, bununla başa çatmaq asan olmayacaq. Belə bir uşağa lazım deyil və böyükdür - o, başqasının sevgisinə xüsusi ehtiyacı hiss etmir, çünki heç vaxt onu qəbul etməyib. O, özünü necə bilmir, istəmir və sevməyi və birinə qoşulmasını qoruyur.
Uşaq ailədə böyüyərsə, əvvəlcə o, ağlamağa reaksiya verdiyi, onu qidalandırdığı kimi, onu sakitləşdirmək üçün sarsıtdığı üçün ilk növbədə daimi yalnızlığı hiss etmir. Ancaq kiçik adam tədricən inkişaf edir və uşaq daha tez-tez diqqətə başlayır, valideynlər bütün zaman ona deyil, ondan çox vaxt işdən çıxarılırlar. Əvvəlcə uşağın bulmacası, sonra valideyn diqqətini öymək və ya itaət etməklə cəlb etməyə çalışır, sonra heç bir təsiri, pis davranışı yoxdursa.
Öncədən keçid yaşı haqqında danışırıqsa, uşaqlar 5-6 yaşlarında (məktəbdən sonra, məktəbdən, yeni dostlardan sonra bu problemin kəskinliyini bir qədər aradan qaldıracaq), yalnızlıq, diqqət və məhəbbət hissləri ilə qarşılaşırlar. Bu uşağın yaşı daha az olursa, o, az qala yaxınlarına güvənməyə başlayır, çünki o, səni sevməsə və ya səni sevsə, sənə yaxşılıq edəcəyi məsləhətləri verməyəcəklər. Bu yaşdakı uşaqların təkliklərinin əsas səbəbləri bunlardır. Bununla yanaşı, bu prosesin müsbət tərəfi də var və uşaq erkən müstəqil və müstəqil olmağından ibarətdir, öz problemlərini özü həll etmək üçün çalışır (baxmayaraq ki, müstəqillik başqa bir şəkildə tapıla bilər - uşağın valideyn himayəsi ilə qürur duyduqda). Düşünməzlik dərəcəsi olan müstəqillik, yalnızlığın ən xoşagəlməz nəticələrinə - narkomanlığa və alkoqolizmə səbəb ola bilər. Biri bir uşağın diqqətinə çatdıqdan sonra asanlıqla başqasının təsirinə düşə bilər (yaxşı olarsa) və hətta bir qurbanın qurbanı olmaq.
Hamımız bir-birimizə lazımdır
Əlaqə üçün həmyaşıdları olması 4-5 yaşdan ibarətdir. Bir çox böyüklər uşaq dostluğuna şübhə ilə yanaşırlar: bu ciddi deyil. Və, həqiqətən, təxminən 9 yaşınadək uşaqlar bir araya gəlməyi arzulayaraq həmyaşıdları ilə birlikdə olmağı xoşlayırlar. Yetkinlik dövründə, şəxsiyyətlərini müdafiə etmək, öz səlahiyyətlərini hiss etmək arzusu var. 12 yaşından yuxarı, necə qulaq asmaq, anlamaq, məsləhət verməyi bilən bir dost psixoterapistin bir növü olur. Bu, yetişən zaman vacib və vacib olan dostlara bərabərdir. Filmdə yaradılan və ya görülən bir yetişkin idealı çox əlçatmazdır, real böyüklər çox anlaşılmaz və məşğuldur, ünsiyyətdə bir məsafə və tez-tez qarşılıqlı etimad problemləri, dostlar və onların uğurları - burada. Nəticədə, həmyaşıdların fikri yeniyetmələr üçün dünənki uşağa nisbətən daha çox dəyər qazanır. Bu, yeniyetmə valideynlər üçün ən yaxın və ən nüfuzlu insanların fikirlərindən daha çoxdur.
Niyə gənc dostlar?
Məzuniyyət, bilik və maraqların, ağılın, idmanın nailiyyətlərinin, yetkinliyin və görünüşün cazibədarlığının, müstəqilliyin, cəsarətin xilas olma qabiliyyətinə (qabaqcadan) gəlmək bacarığı. Bir dost diqqətsizliyini göstərirsə, bir yeniyetmə uşağının yoldan uzaqlaşması üçün yeni bir yaxın ruh tapmaq üçün tələsir. Bu vəziyyətdə, köhnə "ən yaxşı" dostla ya da tədricən ayrılma ilə əlaqələrin tam şəkildə pozulması mümkündür. Bir gəncin özünə hörməti nə qədər yüksək olsa, o, gecə-gündüz "bağırsaq" yoldaşlarının laqeydliyi və qüsurları ilə razılaşmaqdan qaçır (adətən, yeniyetməlik özünün yeniyetməliyini bilmir). Ancaq kompleksli bir uşaq yalnız tək qalmaqdan qorxmaq üçün "dostlar" ın açıq-aşkar istehza etməsinə də dözə bilər.
Adətən, uşaqlar ümumi maraqları və həyatı barədə fikirləri ilə bir araya gəlirlər, lakin xarakterdə çox fərqli olan yeniyetmələr də dost ola bilərlər. Eyni zamanda, onlar bir-birilərində özlərini inkişaf etdirməmələri üçün bu keyfiyyətləri (səylilik, fikir və qərar) axtarmağa can atırlar. Uşağın dost olmaması ciddi emosional problemlərdən danışa bilər. Yəqin ki, təklikdəki səbəblər təklif olunan dairəni rədd etmir, ancaq uşaqlar bir səbəbdən ya da yeniyetməni rədd edirlər. Tez-tez onlar dost olmaq və təhlükəli, müstəqil, ağrılı və ya histerik uşaqlarla ünsiyyət qurmaq istəmirlər. Həm də qrupun işlərinə çox agresif, təkəbbürlü və ya biganədirlər. Belə bir yeniyetmə, hər şeydən əvvəl sosial təcrid vəziyyətində olanda, xüsusilə yeniyetmələr öz firmalarının bir hissəsi olmayan bir təcavüzkarlıq və hətta təcavüzə məruz qaldıqları üçün daha təhlükəsiz və dəstəksizdirlər. Bu, yeniyetmənin özünə hörmətini, gələcəyində onun xarakterini və həyatını təsir edə bilər, çünki ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı və insanlarla ünsiyyət qabiliyyəti, fərqli, eləcə də insan arasında yaşayan hər kəs üçün fikirlərini müdafiə etmək qabiliyyəti lazımdır.