Valideynlər uşağını sevirlərsə, əlbəttə ki, təhsil məsələlərinə ciddi yanaşırlar. Erkən uşaqlıqdan valideynlər uşaqları kitab oxuyur, çünki onlar oxuduğunun yalnız estetik və idraklı, həm də təhsil funksiyasını yerinə yetirdiyini başa düşürlər. Ancaq uşaqların hamısı uşaqlar kimi qəbul olsalar da, bütün kitablar uşaqlara oxunmur. Seçim zamanı uşaqın yaşını, psixoloji xüsusiyyətlərini və körpənin maraqlarını nəzərə almaq lazımdır.
Hal-hazırda, rəflərdə çoxlu uşaq kitabları var və faydalı və layiqli kitab seçmək necədir? İlk arzusuna uymamaq və parlaq əhatə və gözəl şəkillərdə kitab seçməmək vacibdir. Qeyd edək ki, kitabdakı əsas məqam məzmundur. Kitab seçərkən altılıqda bir uşağa nə oxumağı əvvəlcədən bilmək daha yaxşıdır.
Kitab insan ruhunun müəllimi. Çocuğun kitab üzərində çox istəkli olması, onda valideynlərin tapşırığı, yaxşı və pozitiv özünü daşıyırdılar. Bir kitabı bir şeylə əvəz etmək mümkün deyil: məntiq, yaddaş, maraq, diqqət, yaradıcı düşüncə inkişaf etdirə bilir. Altı yaşındadır ki, uşağa kitabın sevgisini aşılamaq vacibdir, buna görə də onun yaşına və şəxsiyyətinə xas olan körpənin maraqlarını bilmək yaxşıdır. 6 yaşından etibarən hansı kitabların oxunması lazım olduğunu bilmək vacibdir. Ancaq kitablar heç bir şəkildə tətbiq edilə bilməz.
Altı il uşaqlar üçün mağaza kitablarında nəzərə alınmaqla, "ən yaxşı nağıllar" kimi yüksək adlara inanmayın. Çox qalın kitablar da satın alınmamalıdır, çünki belə bir kitabın bir uşağa saxlanılması əlverişli deyil, yəni onu oxumaq çətin deyil. Seçim koleksiyaya düşərsə, o zaman məzmunu deyil, həm də əsərlərin bəzi hissələrini oxumaq lazımdır. Bunu etmək lazımdır, çünki bu cür kitablarda tez-tez sözlə səhvlər var, mətnlər demək olar ki, oxunmazdır və kahinin işi tamamlayıcı məzmunda, qısaltmalarla yazılır. Altı il yaşda uşağın konkret düşüncəsi və buna görə də onlar üçün yaxşı və pis kimi anlayışları aydın ayırmaq lazımdır. Bu səbəbdən işin ardıcıl xətti anlayışında çətinlik çəkməməli, kafa karıştırmamalıdır. Qəhrəmanlar açıq şəkildə müsbət və müsbət bölünməlidir. İlk növbədə, ədəbiyyatın bütün janrları arasında şübhəsiz ki, nağıllar var. Xalq nağılları üçün indi də əlavə olunur. Altı yaşlı uşaqlar tam olaraq yumorları anlaya bilərlər və buna görə uşağı Uspenskinin işinə təqdim edə bilər, çünki onun əsərləri ev hekayəsini, elmi fantastika və satirəni birləşdirir. Şübhəsiz ki, N. Nosovun komik əsərləri yaxşı oxunuşdur.
Bu yaşda, uşaqlar yalnız oxu bacarıqlarını öyrənirlər və buna görə kitaba maraq göstərilməlidir: kitabdakı font böyükdürsə və şəkillər rəngarəng olarsa yaxşı olar. Lakin, süjet unutulmamalıdır - maraqlı olmalıdır, sonra uşaq kitab oxumağı başa çatdırmaq istəyir.
Mətndəki sözlər vurğulanırsa, sözlər hecəyə bölünəcəkdir. Bu yaşda, kitab öyrənmə ilə əlaqəli olmamalıdır, yalnız sevinc gətirir. Kitabda yazı tipi böyük olmalıdır, əksinə oxumaq istəklərini itələyəcək oxuma texnikası ilə bağlı problemlər ola bilər. Bir kitab seçərkən, dialoqların sayına diqqət yetirməli: daha yaxşıdır. Bu cür kitablar uşaqlara yalnız rolu ilə oxumağa imkan vermir, həm də dramatik çıxışları təşkil etməyə imkan verir.
Ev kitabxanasından oxumaq üçün kitabın seçilməsi uşaq üçün yaxşıdır: bu gün oxumaq istədiyi kitabı bildirsin. Beləliklə, proses daha rahat olacaq və valideynlər uşağın arzularını başa düşə biləcəklər.
6 yaşlı uşaqlar üçün təklif olunan ədəbiyyat:
- Rus xalqının nağılları;
- Müəllif nağılları: Aksakovun əsərləri (məsələn, "Qırmızı Çiçək"), Puşkin, Bəхova ("Gümüş Hoof"), A.N. Tolstoy ("Pinocchio macəraları"), Nosov ("Dunno macəraları");
- təbiətlə işləyir: A. Nekrasov, Mamin-Sibiryak ("Boz boyun");
- C. Zhukovsky, S. Marshak, B. Zakhoder, A. Barto, K. Chukovsky kimi yazarların şeirləri;
- xarici yazıçıların əsərləri: Mark Twain, Y. Olesha, R. Tolkien ("Hobbit və ya orada və geri").