Texnika haqqında
Sette - 20 kub: 10 tək və 10 cüt. Zarlarda məktublar.
İlk baxışdan hər şey normaldır: məktubları olan kublar hər hansı bir mağazada satılır. Lakin əgər bu dəstdən və həqiqətdən bir kublar xüsusi bir şey olmasa, ikiqat kubların patentləşdirilmiş dizaynı (il ərzində axtarış nəticəsində) təəssürat yaradır. Kublar cütləri bir-birinə bağlanır və xüsusi platformalara yerləşdirilir. Kublar 32 ədəd birləşmənin bir cütündən birinə qədər əldə edilə bilər! Ancaq bunlar sadə birləşmələr deyil. Kublardakı məktublar, uzun eksperimentlər nəticəsində onların tezlik və uyğunluqlarını öyrənməklə xüsusi bir şəkildə seçilmişdir.
Uşaqların oxumağa öyrədilməsi metodunun əsasları
Metodologiya ürəyində Leo Tolstoy tərəfindən təklif olunan anbar oxumasıdır. Əsas yenilik kubların dizaynındadir (buna görə də onlar dinamik olanlardır). Uşağın bir gözünün qarşısında başqa bir məktubun əvəzinə dəyişdirilməsi yalnız yeni bir anbar deyil, həm də yeni bir söz əldə edə bilər. Beləliklə, məsələn, MAMA sözü MASHA sözünü verir, sonra isə PAŞA, MISHA və ya KASHA.
Bir-iki və bir söz!
Hər şey çox sadədir - çox prinsip və uşağın oxumasını öyrətmək üsulunun əsasları. İlk dəfə olaraq, öyrənmə məktublarından imtina etməlisiniz. Məktubları olan uşaqların əksəriyyəti olduqca tez iş görsələr də. Problemlər, uşaq məktubları heca heceler ve sözcükler bağlamazsa, daha sonra başlayır. Uşaq oxumaq təlimində hər şey hərflərlə deyil, anbar və sözlərlə başlanır. Uşağın mövcud anbarları, məsələn, növbəti sinifdə və ya bir ayda tətbiq etmək üçün öyrənməsinə ehtiyac yoxdur. Hər dərs yalnız indi faydalı olanı istifadə edir.
Komik dərslər, uşağın oxumaq prinsipinə və bir neçə sinifdə oxumağa imkan verir. Məsələn, PAŞA sözünün necə oxunduğunu başa düşsün, uşaq asanlıqla bir və ya iki məktub (səsləri ilə tanış olur) və SASHA, KASHA, və s. Sözləri oxuyur.
Uşaq dərhal öyrəndiklərini tətbiq etməyə başlayır. İlk söz ilk dərsdədir. Burada təcrübə olmadan dərslər baş vermir. Bu olmadan prinsip sadəcə işləməyəcək! Sonradan heç bir qramma və bilik yoxdur ". Uşaq kublar alır, yeni bir söz hazırlayır və nəticəni alır.
Chaplygin kublarının yeni sözləri bir sehrbazın əlində görünən görünür: yalnız bir növbədə, və burada - yeni söz! Və dəyişən hər şey, uşaqlar daha yaxşı öyrənirlər.
Kublardakı məktublar xüsusi bir şəkildə seçilir. Toplamda yalnız otuz kub var (və bu əlifbada məktublardan da azdır!), Ilk iki kubdan təxminən iyirmi söz edə bilərsiniz. Təkrar edək - bunlar tanışdır, uşağın sözün mənası var.
Üç ikiqat kubdan 500-dən çox söz və bütün dəstdən (10 ədəd və 10 cüt), sadəcə təsəvvür edilə bilən bir sıra sözlər və hətta cümlələr əldə ediləcəkdir. Məsələn, belə sözlər və cümlələri "avtomobil", "oxumağı sevirəm", "yaxşı bir səhər" kimi tərtib edə bilərsiniz.
Kutuyu açdığınızda, "Mən oxumaq və asanlıqla kublardan ibarət yazı" cümləsini görürsən.
Kitdə hər şey istifadə üçün hazırdır - bir şey yapışdırmaq və ya kəsmək lazım deyil. Bundan əlavə, bütün komplekt çox sıx bir qutuda yerləşdirilir - onun altında bütün şelfini azad etmə və körpənizdə bir künc ayırmaq lazım deyil.
Küp uşaqları oxumaq üçün faydalıdır. Bu sözləri sınamaq və tərtib etmək üçün əla "dizaynçı", hətta valideynlər bu sihirlərə asanlıqla uyğun gəlməkdədir: hər dəfə Çaplginin kubları böyüklər, analar və dadsın əlinə düşür, ani bir-birinə bükülməyə və onları birləşdirməyə başlayır, sehrlənir, yeni birləşmələr tapmağa və ya toplamaqğa çalışır və ya başqa sözlə.
Müəlliflər nəzəri bilikləri, məsələn, məktublar və anbarları yadda saxlamaq üçün müxtəlif üsullardan və üsullardan imtina etdi. Heç bir mahnı yoxdur, şəkillər yox, oyun yoxdur (sözləri ilə oyunlardan başqa). Bu üsulla, sabah, sabah gün və ya bir ay öncə öyrənmək üçün heç bir şey yoxdur. Yalnız lazım deyil.
Sadədən mürəkkəbdir
Uşaq, fonem, anbar və ya qapalı heca nə olduğunu anlamaq asan deyil (və həmişə lazım deyil). Axı, gündəlik həyatda bu, heç bir rol oynamır! Kim bağladı - bu heca? Kolya əmisi işləyən anbar nədir? Səsvermə varsa, bir fikir ayrılığı olmalıdır, yumşaq bir dəmirləməlidir, buna görə də bir masa və ya bir plitə vurmaq lazımdır.
Amma kublar dərhal yığılmaq üçün bir şey götürə bilər. Bunlardan özləri (ilk növbədə, əlbəttə, sizin köməyinizlə) müxtəlif komik sözlər - MOM, KASHA, MASHA əldə edilir. Zaten ilk dərsdə əldə edilir - bu, artıq uşaq üçün çox vacib olan bir əlamətdar nəticəsidir! Bundan əlavə, bu uşaq gündəlik həyatda istifadə etdiyi sözlərdir. Beləliklə, onlar asanlıqla və uzun müddət yaddaşa düşəcəklər - xüsusi yaddaqalan olmadan.
Kitə bağlı olan "Kitab-Xiyar Vərəqində" ilk dərslər ətraflı şəkildə təsvir edilmişdir. Kublarla ən çox təqib tədbirləri yazı və səslərin yadda saxlanılmasını və oxudakı çıxışların sayını asanlaşdıran analogiya prinsipi əsasında aparılır. bir çox söz sxemləri - kubların kontur şəkilləri. Bu, uşağın sözü necə yazdığını öyrənməyə kömək edir, yazılı sözlərlə səslənir - "yazı" yalnız bir qələm və ya qələm deyil, həm də kublar ola bilər.
Ümumiyyətlə, metodikanın müəllifləri bizi sevdiyiniz və ən qabiliyyətli körpə oxumaq üçün necə öyrətmək üçün məsləhətlər, göstərişlər və tövsiyələr verməyi unutmamaqla kifayət qədər böyük bir hərəkət azadlığı verir.
Yeri gəlmişkən, bu məqaləyə başlamış olduğumuz hekayə ilə Polina, bölməsində səfərinin sona çatması ilə həm oxumaq, həm də bəzi sadə sözləri kağız üzərində yazmaq öyrəndi. Və o, ən vacib şey başa düşdü: oxu asan və maraqlıdır.
Dinamik kublar olan Chaplygin ilə necə məşğul olmaq olar?
İlk dərs
Oxumaq, bir çox valideynin çox ciddiliyi olan bir prosesdir: oyuncaqları gizlədir, körpə oxuyur və "İndi oxumağı öyrənəcəyik!" Deyirlər. Və tez-tez gözyaşları başlayır, anlaşılmazlıqlar və nəticədə, analar dostlara şikayət edir: "Mənim oxumaq istəmir Nə edəcəyimi bilmirəm ". Ancaq hər şey çox sadə və hətta maraqlı ola bilər. Və uşaq özü tərəfindən oxumaq və oxumağı bacaracaqdır. Çaplının kublarını oxumağı öyrənmək masanın bir dərsi deyil, oyun.
Sözləri ilə oyun
MAMA sözünü bir kubda bir məktub əvəz etməklə PAPA sözünə çevirmək necə? Bu dərsdə siz sehirli dəyişikliklər edə bilərsiniz. Sözü yalnız bir məktubla dəyişdirmək, uşaq bir şən nəticə əldə edəcək. Bu dərs üçün, oynadığımız bütün sözlər artıq uşağa tanışdır. Belə ki, onları təkrarlamaq və eyni zamanda onları necə yadda saxladığına baxmağın imkanı var. Biz MAMA sözündən başlayırıq və müvafiq kubu döndəririk, bir məktubu dəyişirik.
MAMA - MASHA
MASHA - KASHA
KASHA-PAŞA
Paşa - DAD
Məktubun dəyişdirilməsi, əvvəlcə uşağın xatırlayıb oxumağın sözünü özünə oxusun və yalnız unutduqda və ya qarışdırdıqda ona kömək edin.
Çəkmə
Uşağa MOM sözünü göstərin. Əlbəttə ki, onu tanıyırdı. İkinci kub çəkin: "Bunu necə oxunduğunu xatırlayırsınız?" Əlbəttə, xatırlayır: "Doğru, bu MA". A'dan W'ye dəyişdirin "Və bu MU. Hamısını oxuyun? "Uşaq oxuyur:" Ana ". "Ananı sevirsənmi?" Əlbəttə, bəli! "Bunu MAMA'ya deyin". Bu sözlərlə "M" sözünü döndərin. "MAME" sözünü söyləyərkən, bunun tam olaraq kublar ilə yazıldığını aydınlaşdırmaq üçün vurğulamaq lazımdır. Dərs sonunda sözləri göstərdiyiniz zaman bu dialoqu təkrarlaya bilərsiniz və başqa bir şey düşünə bilərsiniz.