Zamanınız, istəkləriniz və diliniz varsa, mükəmməl olmasa da, dilinizi özünüzlə körpə ilə öyrənməyə çalışın. Bütün bunlardan sonra, müəllimlərdən fərqli olaraq, hər zaman uşağa yaxınlaşırsınız. Dərslər yürüşlərdə keçirilə bilər, çaşqınlıq yarada bilər, uşağınız yorulduqda müdaxilə edə bilərsiniz. Bu cür tədbirlərin çoxu çoxdur. Ancaq yadda saxlamalıyıq ki, filologlar yalnız bir ana dilini yaxşıca öyrəndikdən sonra xarici dil öyrənməyi təklif edirlər.
Bir uşağa İngilis dili öyrətmək necədir? İngilis dili öyrənərkən, alfabeyi öyrənməyə başlaya biləcəyinizdən sonra səsləri öyrənmək, onları necə oxumaq lazım olduğunu öyrənmək daha yaxşıdır. Ana dili ilk səslərin tələffüzünə çox diqqət yetirin. Uşaq dilin damağa qarşı necə hiss etdiyini, hansı növ səs istehsal etdiyini və dodaqların mövqeyini dəyişdiyini fərqli səslər əldə edirsiniz. İngilis dili səslərinin tələffüzünə əsaslanaraq "qarışdırmaq" və ya dilin nə olduğunu izah etməyə çalışın. Məsələn, səs [t] Rusiyaya bənzəyir, ancaq rus dilindən fərqli olaraq, dilin ucu dişdən bir az daha hərəkət edir və yalnız damağına toxunur və çox sıx deyil. Gənc uşaqlar interdental səsləri ala bilmirlər - bu, süd dişlərinin dəyişməsinə səbəb olur, uşağa rast gəlinmir. Dilin mövqeyini hiss edək, nəticədə o müvəffəq olacaq. Bir uşaq yeni bir səs çıxdıqda ona həmd olsun deyə əmin olun.
Səslərlə eyni zamanda sözləri tələffüz etmək öyrənə bilərsiniz. İlk sözlər körpə üçün maraqlı olmalıdır. Bəlkə o bilir ki, onun sevimli oyuncaqlar və ya heyvanları. Elə bilirsinizsə, sözü söylədiyiniz zaman. Fotoşəkil çəkə, müxtəlif şəkillər tapa bilərsiniz. Uşaq şəkil çəkərək ana dilinə tərcümə etmədən sözü öyrənəcəkdir. İsmindən sözlər öyrənməyə başlamaq daha yaxşıdır, sonra bir neçə sıfat daxil edə bilərsiniz. Sifarişlər cütlərdə tədris edilə bilər: böyük - kiçik (uşaq iki şəkil göstər: birində fil, digərində - siçan), uzun bir - qısa və s. Sıfırdan sonra nömrələri daxil edə bilərsiniz: birdən ona. Kartları yaradın, hər birinə bir ədəd çəkin. Kartın göstərilməsi, eyni zamanda bu ədədin İngilis dilində necə səsləndiyini söyləmək. Çox asanlıqla uşağın asanlıqla algılanması üçün kifayət qədər sözlər olmadığı, onların mənasını başa düşməsi vacibdir. Axı, yalnız müəyyən sözlərin səsləri və tələffüzlərini öyrənirsiniz, yəni. uşağı oxumağa hazırlayın.
Uşağın məktəbdən yorulmadığını təmin etmək üçün, uşağın yorulduğunu və ya bununla maraqlanmadığını görürsənsə, onları qısa müddətə qüvvətləndirin, zorlamayın və ya təkid etməyin. Sesləri öyrəndikdən sonra əlifbaya davam edin. Ən yaxşı ingilis əlifbası bir mahnı köməyi ilə xatırlanır - əlifba. Bu mahnını dinləyin, özünüzü oxu və eşzamanlı olaraq mahnıda eşitdiyiniz məktubu göstərin. Məktublar bir mahnıda olduğu kimi qruplarda yaxşı öyrədilir: ABCD, EFG, HIJK, LMNOP, QRST, UVW, XYZ. Mahnı əlifbada məktubların sırasını yadda saxlamağa kömək edəcək və bu lüğətdən istifadə etmək lazımdır; diktə üçün bir söz yazmaq; oxumağa öyrədərkən kömək edəcək. İngilis dilində məktub yazmağı göstərin. Onlara uşaqları boyayla, çalaraq belə bir şəkildə yazın. Sonra ona nə yazdığını izah edərkən məktubun özünü yazmasını xahiş et. Məsələn, Q hərfi aşağıda quyruqlu bir dairədir. Bu izahların sizin üçün çox açıq olmadıqlarını bildirin: "Biz belə bir çubuq çəkirik", amma nə etdiyini deyir və düşüncələrini təşkil edir. Ətrafdakı əşyalarla məktubları müqayisə edin, uşağa məktubun V və ya digər məktubun nə olduğunu söyləməsini xahiş et. Müxtəlif obyektlərlə olan məktubların müqayisəsi onların şəkillərini yadda saxlamağa kömək edir. Müvəffəqiyyətlə müqayisə edin, ancaq bir məktub unudursa, onlar xahiş edirlər. Oyunların köməyi ilə yaxşı xatırlayıram. İngilis əlifbasının hərfləri ilə karton qutuları hazırlayın, siz çoxsaylı məktublar, plastik məktublar və s. Ala bilərsiniz. Səbətdə bir məktub yazın və uşağın bu məktubları kartlara və ya mıknatıslı məktublara tapmasına imkan verin. Mahnından bir xətt ala bilər - əlifbası oxumaq, uşağın kartları ilə bu xəttini göstərəcək.
Daha bir həyata: İngilis əlifbası ilə məktubları olan kartları düzəldin, birinə icazə verin və sonra bir neçə səhv, uşağın düzgün əlifbanı düzəldəcəyini göstərir. Sonra məktublar köməyi ilə birlikdə bir-birinə sadə sözlər verin və sonra uşağın bir sözü özü hazırlamağa çalışın. Bir çox fərqli təlimlər ilə gələ bilərsiniz, ancaq körpənin maraqlanmadığını və ya yorulduğunu görürsəniz dərslərdə təkid etməyin. Məşq dəyişdirmək və ya bir ara verməyə çalışın. Uşaq üçün fəaliyyət maraqlıdır, onun maraqlarını təmin edən çox vacibdir, yalnız bu halda məhsuldar olacaqdır.