Çox vaxt intellekt bilik məbləği kimi müəyyən edilir, amma belə deyil, əksinə, zəka uşağın yeni şeylər öyrənmək qabiliyyəti ilə bağlıdır. Və o, dünyanın başlanğıcından bəri bildiyinə görə valideynlərin hərəkətləri də uyğun olmalıdır. Bəlkə də təəccüblənəcəksiniz, ancaq, məsələn, müəllimlərin "doğuşdan savadlılıq" dedikləri valideynlərin körpəlik dövründə uşaqlarına kitab oxumağından asılıdır. Və yalnız bu deyil ... Çocuğun ağlının inkişafı erkən yaşda - nəşr mövzusu.
Birinci duyğu
Bir uşağın uşağı dərhal bütün hisslərdən təsirlənir: ananın səthini hiss edir, sut dadını dadır, günün işığına cavab verir, oyuncaqların parlaq ləkələrini görür, bir çox unudulmaz səsləri eşidir, kokar. Yenidoğanlardakı kəşfiyyatın mövcudluğuna dair sual üzərinə, elm adamları bu günə qədər birmənalı şəkildə cavab vermişlər, əsasən infantil reaksiyaların refleks xarakterinə işarə edirlər. Bir az adam dünyayla necə tanış olur? Bədənin ana bədəni körpənin bütün bədənidir, xüsusilə ağızdır. Uşağın zəngin hissləri, zehni yüksəldəcəkdir. Bununla yanaşı, kiçik kiçik bədəni ilə ətrafını dünyaya öyrədir və həyatı və yemək həyati həyati proseslərindən azad olan bütün vaxtlarını ayırır. Onun qarın zərər bilər, və ancaq doğulmuş, o, artıq ağrı nə bilir. Ananın otağından ayrıldığı zaman paniqə kimi bir şey hiss edə bilər və ancaq doğuşdan artıq nə qorxu olduğunu bilir. Möhkəm qıvrılaraq, azadlıq istəyir və ancaq doğulub, nə qədər qəzəbləndiyini bilir. Körpənin duyğularını dünyaya öyrədir, daxili duyğularına diqqət yetirir. İndi ehtiyacı olan hər şey rahatlıq və təhlükəsizliyin hissidir.
Birinci kəşflər
Uşaq böyüyür və siz görəcəksiniz ilk şey təxminən iki ay sonra bir oyuncaq tutmaq və tutmaq öyrəndim. Körpə xurması tərəfindən tutulan hər şey dərhal ağızdan öyrənilir. Uşaq hərəkətli oyuncağı yaxından təqib edir və bəzən "onu almaq" üçün öz yollarını hazırlaya bilər. Məsələn, özünü maraqlandıran obyektə nail ola bilmədikdə, o, böyük bir kəşf edir: oyuncağın yatağının üzərinə çəkdiyiniz halda əlinizdə ola bilər. Gənc ixtiraçının belə hərəkətləri alimlərin intellektin doğulması prosesi kimi qəbul edilir. Digər bir artı inkişaf - uşağın yalnız anasını tanıyır, özünə şəfqətli şəkildə müraciət edir: "bulmacalar", sevincini, gülümsəməsini və qələmləri və ayaqlarını hərəkətlə ifadə edir.
Valideynlərin hərəkətləri
• Çocuğa ağız və barmaqları müxtəlif əşyalarla hiss etmə, dinləmə, görünüş, koklama, toxunma və s. Ona yemək qidasını, bir yaz möcüzəsini, yandırılmış bir matça, çiçək açan bir gül, qaynadılmış kartof, keçmiş duş verin. Təbii ki, təhlükəsizliyə diqqət yetirin.
• Bir uşağın kauçuk bir oyuncaq, bir pasiyent, barmağı, ağzında bir siçovul çəkərsə, narahat olmayın. Beləliklə, anasının olmaması halında özünü sakitləşdirir, bu əşyaların "müvəqqəti köməkçi" olmasını təmin edir. Mütəxəssislər, hətta "keçidli obyektlər" adına sahib çıxdılar. Bu, bir körpə üçün köhnə, littered tavşan bahalı yeni oyuncaqlar daha qiymətli olur.
• Körpəni kanguru və ya slinglə daşımaq olarsa, yaxınlaşın. Bu mərhələdə valideynlə fiziki təmasda hələ də çox vacibdir, çünki uşaq bütün dünyaya bütün buzovları hiss edir! İsti və rahat olarsa və anam yaxındırsa bu narahatlıqların qarşısını alır.
• Yadda saxlayın ki, uşağın ətrafını əhatə edən dünyaya "səliqəsiz" aparır. İstədiyiniz musiqiyə qulaq asın, ana və uşağın yumşaq soprano səslərini buraxın, uşağın nənəsinin yanağının istiliyini hiss etsin, anasının paltar paltarının yumşaq toxumasını hiss et və uşağın dəyirmi taxta ağaclarına tutun. Uşaq üçün tanış olan hər şey dünyasını sabit və təhlükəsiz edir.
Kiçik bir alimin dünyası
Körpə altı aylıq idi və onun inkişafında bir sıçrayış çılpaq gözlə fərqlənir. Uşağın əsas nailiyyəti - oturmağı öyrəndi. Oturmaq, əldə etmək üçün çox şey əldə edə bilər. Bu arada, körpə artan obyektlərin sayı ilə maraqlanır və yalnız bir qığılcım az maraq göstərir. Bu səsləndi, yandırıldı, melodiyalar səsləndi. Bir-birinizə oyuncaqlar qoymaq, çubuqlarla zəncirləri silmək, kublar əlavə etmək, onların ölçülərini və rənglərini müqayisə etmək vacibdir. O, hər şeyə diqqətlə tədqiq edən mövzu ilə işğal olunur: o, müxtəlif istiqamətlərdə çəkir, gözlər gətirir, başını qoyur, divara vurur, atır, oyuncağı maraqla dinləyir və səsləri dinləyir. Eyni zamanda - diqqəti çəkin - onun fəaliyyətindən qeyri-adi bir zövq alır. Psixoloqların fikrincə, indi uşağın öz laboratoriyasında "alim", təmkinli, diqqətlə və həqiqətən yaradıcıdır (!). Bundan əlavə, uşaq kifayət qədər şüurlu şəkildə bəzən öz dilini yaradan səsləri dərk edir. Bu dərs çox maraqlıdır ki, o, təkcə zövq üçün səsləri deyir və hələ də səslərini eşidir.
Valideynlərin hərəkətləri
• Çocuğa təhsil üçün ən maraqlı material verin. Müxtəlif rəngli oyuncaqlar, şəkillər, ölçülər alın. İstəyirəm - səslənir. Piramidalar, kublar, kalıplar, matryoshkas, Séguin lövhələri, ən böyük lego müxtəlif versiyaları satın almağı düşünün. İndi düşüncə inkişafı məkan təsəvvürü, tikinti, forma öyrənilməsi baxımından gedəcək. Çocuğunuzun təhsil aldığı oyuncaq çox mürəkkəbdirsə, birlikdə oynaya bilərsiniz: məsələn, təkərləri necə aça bilərsiniz. Ancaq əgər uşağın özünü təxmin etsə - bu onun inkişafında böyük bir addımdır. İndi bir oyuncaq ilə maraqlanırsa, bir müddət özünə qala bilər.
• Dərslər zamanı uşaqları narahat etmə, onun diqqətini çəkməyin, onun oyununu tamamilə inkişaf etdirməsinə icazə verin - bu, uşağın yaradıcılıq qabiliyyətinin başlanğıcıdır. Oyuncaq tam öyrənildikdə və bir qədər bəslənildikdə, öyrənilən mövzunun uşağın "sosial cəhətinə" diqqət yetirin: "Və kukla kaşı necə yeyir?".
• Körpəyə tez-tez danışın, ona şeir oxuyun. Yaxşı ədəbiyyatda olduğu kimi uşaqlara da çox diqqət yetirin - müəyyən bir ehtimal dərəcəsi ilə söz, yazı və müəllimlərin hansı birinin "təbii savadlılıq" adlandırdıqları əsasını təşkil edəcəkdir.
Gənc spiker
Uşağın inkişafında növbəti addım danışmanın görünüşüdür. Bu, doqquz aydan sonra baş verir. Əvvəlcə bu danışma daha çox bənzəyir, ancaq daha mənalıdır. Bir sözlə tamamilə uşağa söz vermək çətindir və bu sözün bir hissəsi ilə məhdudlaşır, bir qayda olaraq, vurğulanır. Maşın "mash"; Bundan əlavə, uşağın icad etdiyi hər bir söz bir neçə mənaya malik ola bilər: məsələn, "lo" - qaşıq, gölməçə, qaşıq, "qaşıq", "qaşıq" - "lo", nənə - "ba" və ya "baba" loto, sabun. Bu cür dil uşaq üçün qayğıkeş olan ana tərəfindən yaxşı başa düşülür. "Tərcüməçi" kimi işləyərkən, hər kəs uşaq üçün lazım olanı anlayır, uşağın birinci ilinin digər böyük nailiyyətləri gedir - 12 aylıq müddətə qədər uşaq özünə ayrılmış məkanda hərəkət etməyə başlayır, ilk növbədə valideynin köməyi ilə, sonra isə müstəqil olaraq. Bu hərəkət hərəkəti böyük imkanlar açır, uşağın qeyri-mümkün sonsuz təsəvvürünə yaxın bir yerin xarici dünyasını genişləndirir.
Valideynlərin hərəkətləri
• uşağı izləyin. Uşaq suyu sevərmi? Üzən oyuncaqlar, top, kublar almaq - Hamamda. Bebeğinizin banyo üçün barmaq boyalarını vermesi yaxşıdır - çimmək körpə üçün böyük bir sevinc olacaq.
• Uşaq oyuncaqlar toplamaq və sökmək üçün sevir - bütün mümkün variantları birləşdirin: bir pasta yandırın - xəmirdən bir dizayner olsanız, elmayı bir neçə hissəyə bölünsün - "alma" dizaynerindən əvvəl.
• Uşaqın fəal surətini seyr etdiyini, hərəkət etməyi sevdiyini gördünüzmü? Fərqli "oyun meydançaları" yaratmaq, müxtəlif yollarla hərəkət etmək bacarığı: otaqda xalça üzərində sürüşmə, şişirdilmiş döşəmə üzərində yüngülcə sıxılmış, topa və ya sabun kabarcıklarına çatmaq, taxtadan silsilələrin "dağları" üzərində tırmanmaq, "atlama" içərisinə atlama.
• Uşaq musiqiyə qulaq asırsa, səslər - uşağın "musiqili yoldaşlığına" diqqət yetirin: ona oxumaq, şeir oxumaq, müxtəlif musiqi alətlərinin səsini dinləmək, quşların oxumasını təklif etmək. Unutmayın ki, uşağın yuxuya çəkilməsi, bir mahnı oxuması, bir nağıl söyləmək, yaxşı musiqi ilə bir CD qoymaq. Bəlkə indi uşaq nağılın mənasını tam anlamır, ancaq artıq bilir, musiqinin səslərini necə "bilir".
• Unutma: istənilən şəxs üçün ən pis şey, xüsusən kiçik bir şəxs üçün laqeydlikdir. Bəlkə də indi körpəniz özünə məxsus kəşf etdi və sevinciniz, ona göstərilən fəxr və onunla ünsiyyətdə olmaq sevinci onun inkişafı üçün əsas, vacib bir ehtiyacdır.