Hər şeyi sona çatdırma qabiliyyəti fərdin əsas instinktidir. Uşaq bu faydalı bacarığı müstəqil olaraq idarə edəcək - bu, iradə və əzm gücünü inkişaf etdirməyə kömək edən valideynlərdir. Əvvəlcə vəzifənin mümkünlüyünə razı olmaq lazımdır. Üç yaşlı uşağın gözəl sənətin möcüzələrindən və birinci sinif şagirdindən qüsursuz əl yazmasını tələb etmək məntiqsizdir.
Məqsəd olduqca mürəkkəbdirsə, bir neçə asan mərhələyə bölünməlidir. Məsələn, qüllə dizaynerini bir neçə nöqtədə toplamaq və ya üçölçülü bir şəkil çəkməyi parçalamaq.
Hər bir mərhələni bitirdikdən sonra uşaq müsbət rəy verməlidir. Xüsusi və konstruktiv tərif, körpənin inancını öz imkanları ilə gücləndirəcəkdir.
Adekvat motivasiyanı unutma - böyük insanların nailiyyətləri və istismarı ilə bağlı nəzəri danışıqlar, əksər hallarda, əks təsir göstərir. Daha anlaşılır alqoritmlərdən istifadə etmək daha yaxşıdır: oyun, idrak, rəqabət.
Ən mühüm qayda xeyirxah bir atmosferdir. Vəzifəni yerinə yetirmək üçün uşağa güvənmək, onu daim çəkmək, düzəltmək və təhqir etmək lazımdır. Doğru çərçivədə Müstəqillik çətinliyi aradan qaldırmaq üçün mükəmməl bir təlimdir.