Uşağı bir uşaq bağçasına uyğunlaşdırın

Yeni bir yer, kənar, çətin vəzifələr ... Yaşdan asılı olmayaraq, bu stress. Çocuğunuz yenidən özünə güvənmək üçün bir neçə həftə çəkir. Dəstəyinizə ehtiyacı var! Uşağın bir uşaq bağçasına uyğunlaşması göründüyü kimi asan deyil!

Anaokulu - bir ana olmadan yeni bir həyat

Üç yaşındakı uşaqlar, həmyaşıdları ilə oyunlara xüsusi bir ehtiyac duymur, ancaq bir ana olmadan bir həyat düşünmür. Buna görə, uşaq bağçaya getmək, mahnı oxumaq və çəkmək, çəkdirmək, ağlamaq, yaramaz və hətta xəstə yerinə gedən bir uşaq. Bu vəziyyətdə nə etmək lazımdır?

Bölməni asanlaşdırmaq

Soyunma otağına vida etmək yaxşıdır. Uşağa paltar dəyişdirməyə kömək edin, yumşaqlıqla sarılın və sonra uşaq bağçasından müəyyən bir addım atın. Sakit ol. Unudulmamalıdır ki, təhlükəsizliyiniz, kədərli üzünüz və çox güclü kucaklarınız körpəni qorxutdura bilər. Sualına "Anne, nə vaxt gələcəksiniz?" - soyqırımı deməyin: "İşdən sonra". Uşaq üçün başa düşülən sözlərdən istifadə edin, məsələn: "Siz qəlyanaltı yemək üçün gedirəm." Sözünüzü saxlayın və gec olmayın.

Onu sağ buraxın

İlk günlərdə uşaq yeni məlumatlar ilə üzləşir. Tərbiyəçilərin, yoldaşların adlarını öyrənir, soyunma və tualetinin harada olduğunu xatırlamalıdır. Bu stresli bir vəziyyətdir. Buna görə də, bu gün körpəni dükanlara sürükləməyin və otağı təmizləməyə məcbur etməyin. Onu istirahət etsin.

Onu yeməyin

Stressli bir vəziyyətdə, körpə iştahı daha da pisləşə bilər. Bundan əlavə, yeni zövqlərə və qoxulara alışmaq üçün bir az vaxt tələb olunur. Müəllim sizə uşağınızın yenə yeməyə toxunmadığını bildirirsə, ona itaət etmə. Bunun əvəzinə, qidalanma və sağlam bir yeməklə evdə onu qidalandırmaq kifayətdir.

Həftə sonunu planlaşdırın

Uşaq günün yeni rejiminə alışır. Həftə sonu pozulmadığı vacibdir. Ona günorta gününə qədər yataqda yatmasın. Bir ailə yeməyi hazırlayarkən, uşaq bağçası cədvəlinə sadiq qalın. Uşaqla vaxt sərf etmə, anaokulu öyrəndikləri oyunları xatırla. İlk dəfə, ilk həftələr bir-birlərini diqqətlə izləyir və onların biliklərini müqayisə edir. Başqası daha sürətli düşünür və səhvsiz oxuyursa, uşaq şübhə etməyə başlayır: "Bəlkə mən ən pisəm?" Və məktəb onun üçün cazibədar qalır. Belə bir vəziyyətdə nə etməliyəm?

Stressin minimuma endirilməsi

Yeni yaradılan bir şagird, onu evə getməsini istədi və ya ertəsi gün nə gətirilməsini asanlıqla unuta bilər. Bütün günahlar bir çox təəssüratdır. Buna görə, unutqanlıq üçün uşağa tərbiyə etmək əvəzinə, məsələn, soyunma otağından çıxmadan əvvəl ev tapşırığı haqqında soruşun. Unudursa, o, sinif yoldaşlarına xahiş edə bilər. İlk həftə ərzində çantanın məzmununu yoxlayın. Ancaq bəzən belə bir vəziyyətdə, uşağın belə əhəmiyyətli bir məsələ üçün tam məsuliyyətini hiss etməsi. Dərsləri ona kömək etməli, ancaq tədricən onun rolunu yoxlamaq üçün məhdudlaşdırın.

Məktəbə birlikdə istifadə edin

İlk sinif şagirdlərinizin gününün necə keçdiyini soruşmaq üçün müəllimə əzab vermək əvəzinə, bu barədə onun haqqında məlumat əldə edin. Məktəbdə baş verən hər şeyi danışın. Dərslərdən başqa. Bebeğin şikayətini görməyin, xüsusilə uşağın müəllim dərk etmədiyi, kobudluq və ədalətsizlikdən şikayətləndiyini.

Çocuğu çox yükləməyin.

Hal-hazırda onun daha çox işi olmasına baxmayaraq, uşağı köhnə vəzifələrdən azad etmir, məsələn, balıq qidalandırmaq və ya zibil aparmaq. Ayrıca əlavə yüklərə talib deyilsiniz. Artıq məktəbə getmək kiçik bir insanın səfərbər edilməsini tələb edir. İngilis, Karate və informatika dairəsini əlavə edərsə, şagird çox yüklənir. O, xüsusi konsentrasiyası və ya fəaliyyəti tələb etmir, özü üçün və onun sevimli arzular üçün vaxt olmalıdır.

Oynamaq olsun

Yeddi yaşındakı sevimli oyuncaqlarınızı tərk etmək və kiçik bir alim olmaq üçün gözləməyin. Uşaqları dərslik üçün yer açmaq üçün oyuncaqlar çıxarmaq məcbur etməyin. O 2-3 il bundan əvvəl onu maraqlandıran bir şeyi yenidən açacaq. Bunun baş verməsinə icazə verməyin. Sevimli kukla yataq qoyun və kublardan qala tikdirək. Bu siniflərdə bir uşaq firması olun və məktəb haqqında danışmaq imkanı olacaq. "Onsuz da çox böyük olduğunuz ...", "Yaşınızda ..." sözləri ilə hökm etməyin. On üç yaşlılar demək olar ki, həmişə komplekslər var, bu yaşda oğlan və qızlar asanlıqla kədərlidir. Bundan əlavə, onlar üçün bəzilərinin fikirlərini ilhamlandırmaq və ya tətbiq etmək çətindir, çünki onlar artıq böyüyürlər. Amma hər hansı bir dəyəri onların yoldaşlarından tanış olmaq istəyirlər. Bütün bunlar həyatın bu mərhələsindəki əsas məqamları gizlətə bilər.

Başlamaq - tərəfdaşlıq müqaviləsi

Yeniyetmənin yaxşı təşkil edildiyi və bu günə qədər etdiyi işlərlə məşğul olsa da, o, orta məktəbdə oxumağa başlayanda ona daha çox diqqət yetirsin. Müəllimlərdən, dostlarınızın davranışlarından və ya digər şeylərdən asılı olmayaraq, sizdən şübhə ilə bölüşün. Eyni zamanda, ona onu ibtidai məktəbdə olduğu kimi nə qədər nəzarət etməyəcəyinizə də əmin et. Yeniyetmələr, etdiyi işləri görə daha çox məsuliyyət daşıyacaqlar.

Məktəblə əlaqə saxlayın

Sürprizlərdən qaçmaq üçün daha çox gündüzə baxın. Bu, qiymətləndirmələrə aid deyil, müəllimdən gələn məlumatlar haqqında. Diqqətinizə çatdırmaq istədiyi hər bir qeyddə imzalayın, buna görə siz onları laqeyd etdiyiniz kimi görünmür. Sonra müəllim müəlliminizin uşağınızın uğuruna maraq göstərdiyinə əmin olacaq. Bütün valideyn yığıncaqlarına qatılın. Köhnə müəllimləri tənqid etməyin. Bunun əvəzinə: "Mən bilirəm ki, uşağın həndəsi ilə problemi vardır, çünki köhnə riyaziyyatçı ona bənzəmir", - bu məsələdəki qeydi necə tuta biləcəyinizi soruş.

Üstünlükləri nümayiş etdirin

Orta məktəbdə olan bir uşaq məktəbi dəyişirsə - bu, köhnə məktəbdə sinifdən sinifə aparan bir troyka nüfuzundan, gərəksiz balastdan xilas olmaq üçün yaxşı bir fürsətdir. Ancaq yeniyetməni aldatmayın, bütün problemlərin öz iştirakı olmadan və çox çətinlik çəkmədən yox olacağına inandırmayın. Təmiz şiferdən başlamaq və səhvləri düzəltmək daha asan olduğunu anlayın. Daha əvvəl ortaya çıxan problemləri yazsın. Bəlkə səbəb ağlabatan deyil, yetkinlik yox, tənbəllik deyil, vaxtın yanlış planlaşdırılmasıdır? Yəqin ki, yalnız aydın bir gündəlik qaydaya ehtiyacınız var.

Bunu dəstəkləyin

Oğlunuzdan və ya qızınızdan kədərli və çarəsiz bir şey eşidəndə: "Heç kim mənimlə dost deyil", çaxnaşmaya tələsməyin. Bəlkə "kimsənin" sözü sinifdəki öz sifarişlərini qurmağa çalışan güclü şəxsiyyətlər olan bir neçə sinif şagirdi deməkdir. Bunu bizə bildirin ki, insanlar bu şəkildə fərqlənirlər və diqqəti cəlb edirlər və nəticədə o keçəcəklər. Ətrafda olan bir çox başqa uşaqlar var ki, dostluq etməyə dəyər!