İndi o, daha çox ağsaqqallardan "qeyri-mümkün" sözünü eşidir və eğer itaət etməzsə, hətta Papanı ala bilər. Bu, uşağın həyatında çətin bir dövr və valideynlər ardıcıllıqla davranarsa, bu, daha da çətinləşir: bu gün - qadağan, sabah - icazə verilir. Uşaq niyə "bilmir" deyə başa düşmür, böyük qardaşı və valideynləri "edə bilər." Və ümumiyyətlə, niyə tez-tez görünür ki, bu, xoş, maraqlı - qadağan, ancaq "mümkün" və "ehtiyac" - əksinə?
Uşaq əlbəttə ki, etiraz etməyə çalışır: o, şıltaqdır, itaət etmir, oyuncaqları qırır, qardaşı "avenq edir" - bu uşaq psixologiyasıdır ... Burada formalaşan şəxsiyyəti həddindən artıq pozmamaq və eyni zamanda, bütün permissiveness imkan verməmək üçün? Bu kompleks təhsil problemində qarışdırılmamaq üçün bir neçə vacib nöqteyi nəzərə alaraq dəyərləndirilməlidir.
Qadılar böyüklər də daxil olmaqla bütün ailə üzvlərinə aiddir. Barmağınızı yuvaya yerləşdirə bilməyəcəksinizsə, hamısını edə bilməzsiniz, çünki bu həyat üçün təhlükəlidir. Yasalar son dərəcə ciddidir və ciddi tətbiq edilməsini tələb edir. Uşaqları qadağan elan etməzdən əvvəl onların siyahısı ailənin yetkin üzvləri tərəfindən müzakirə edilməlidir. Qadağanların hamısına hörmət edərsə, bu bir dəfə daha uşağını cəmiyyətin (ailənin) tam yaxın üzvü kimi olduğunu göstərəcəkdir.
Məhdudiyyətlər müəyyən bir vaxtda müəyyən bir şəxs üçün tətbiq edilir və komplikasiyaları aradan qaldırmaq üçün dəqiq tətbiq edilməsini tələb edir. Məsələn bir ana kəskin bıçaqdan istifadə edə, sobada qazı aça bilər, ona görə də bunu edə bilər. Körpə hələ öyrənmədi, yəni bu ev əşyalarının özü üçün ciddi məhdudiyyətlər altındadır.
Buna baxmayaraq, tələblər və qadağalar bilik imkanlarını istisna etmir: uşaq böyüklərin təhlükəli bir mövzu ilə necə işlədiyini bilməlidir. Ona kəskin bıçaq, nə qədər çörəkləri kəsdiyini göstər, ancaq eyni zamanda özünüzü bıçaqla kəsə biləcəyini və çox acı verəcəyini izah edin. Bir uşağın qadağanlardan fərqli olaraq məhdudiyyətlər yalnız kiçik olsa da, müvəqqəti "icazə verilmir". Beləliklə, illər matçlar ala bilmir və texnologiya şəbəkəsinə qoşulmaq mümkün deyil, amma qardaş məktəbli artıq fişini çıxışı və ya əvvəlcədən yuyulma qabına daxil edə bilər və bunu edə bilər.
Qadağaların və məhdudiyyətlərin siyahısı çox böyük olmamalıdır. İndi və sonra uşaq: "ona toxunmayın, onu götürməyin, bu təhlükəlidir, bu sizin üçün deyil", bu vəziyyətə dözə bilməyəcək. Evdəki ədalətsiz mövqeyini dəyişdirmək üçün o, gizli şəkildə hər iki matç və bıçaqı götürəcək və söküntülər və s. Daxildir. Əslində, böyüklər özlərini təhlükələrə məruz qoymaq üçün ona təhrik edirlər. Bundan əlavə, qalıcı qadağalara müraciət etməklə, böyüklər həqiqətən körpə ətrafında "təhlükəli bir məkan" meydana gətirirlər ki, burada o, sadəcə böyümək və normal inkişaf edə bilməyəcəkdir. Stressli vəziyyətdə qalmaq və daimi qorxu hissi uşağın psixoloji komplekslərinin inkişafına səbəb ola bilər.
Bunun qarşısını almaq üçün məqbul minimuma qadağa və məhdudiyyətlərin sayını azaltmağa çalışın. Bu mümkün deyildirmi? Sonra sizə aşağıdakıları etməyi məsləhət görürəm. Kağıda yazı yazaraq, uşağınızı öyrətməyə cəhd etməyinizə dair bütün məhdudiyyətləri və qadağanları yazın. İndi onları üç hissəyə bölün:
1. Təhlükəsizliyi naminə məhdudiyyətlər.
2. Adi mülkiyyətin təhlükəsizliyindən qorxmadığınız üçün məhdudiyyətlər.
3. Yetkinlərin şəxsi istəkləri ilə daha sərbəst, daha rahat, daha inamlı hiss etmələri ilə məhdudlaşır.
Birinci nöqtə - bu, uşağın riayət edilməsini tələb edən minimum "mümkün deyil". İkinci nöqtədə həyat təcrübəsi, əlbəttə ki, kiçik bir çırpınımı neytrallaşdırmaq üçün sizə deyir ki, o, bahalı az vaza çıxarmır, kompüter monitorunu masadan çıxarmayıb, kordonu tutaraq, yerdəki örtükündən bütün çarxları atmadı ... Şkafın açarı, daha yüksəkdir. Qapılarda heç bir kilid yoxdursə, bir yapışan bant işləyəcək. Vazo, ətir, kosmetika və s., Müvəqqəti olaraq gözdən çıxar. Və s. Uşaqları sıx tabuların sayını azaldırken, uşağın yaralanmalara və təhlükələrə qarşı qorunması üçün eyni şəkildə (bəzən yalnız ehtiyacınız var). Heç vaxt əlçatan yerlərdə bütün bıçaqlama və kəsici obyektləri, matçlar, çakmaklar, dərmanlar, ev kimyevi maddələr, sirkə və s. Tərk etməyin. Çayxananı uzaq bir brülör üzərində qaynatın. Dəmir istifadə - soyudulana qədər günahdan uzaqlaşar.
Üçüncü nöqtəyə gəldikdə, böyüklər əlbəttə ki, uşağın bütün yaşayış məkanını doldurmağa çalışdığına baxmayaraq gizlilik, sakit istirahət, azad vaxt hüququ vardır. Yalnız bu həqiqəti unutma: birinin azadlığı birinin azadlığının məhdudlaşdırılmasıdır. Sevdiyiniz televiziya serialını seyr edərkən uşağınızdan tam sükut tələb etsəniz, o ədalətli olduğunu düşünmür. Ananın yorulduğu təqdirdə, bir saat yatmağı bacarırsa, əlbəttə ki, uşağa hələ bir səs-küy yaratmaq mümkün deyildir.
Uşaq üçün bir çox tələb və qadağanı tədricən tətbiq edin, gündə birdən çox deyil. Bebeğiniz maraq göstərməyə başlayınca tam olaraq edilməlidir. Burada bir rozetlə maraqlanır - mənə söyləyirəm ki, barmaqları onun burulğasına vurduqda və "ısırır" edə biləcəyi zaman çox sevməyən bir cari yaşayır. O qaz sobasına diqqət verdi, parlaq əllər üçün çatdı - qaz və yanğın təhlükəsi barədə danışmaq vaxtı gəldi. Lakin uşağı qorxutmayın, yalnız real təhdidlər barədə danışın. Çocuğundan acı verən və ağlamasın deyə gizlətməyin, amma həkimləri iynə ilə qorxutmaq olmaz - həqiqətən gələcəkdə də onu enjekte etməyiniz vəziyyətində əziyyət çəkəcəksiniz. Və yalan danışmayın ki, kimsə çıxışdan çıxacaq və qaranlıq bir ormana gedəcəkdir. Uşaq uşağa deyil, o, otağa girməkdən qorxur.
Başlanğıcda mənfi bir mesajı daşıyırlar "qeyri-mümkün" və "olmayan" hissəciklərdən çəkinməyə çalışın. Bundan əlavə, müəyyən bir mərhələyə qədər uşağın beyin hissəsi "deyil" və ananın sözləri onun üçün tamamilə əleyhinə bir məna ("almayın" - "götür", "tırmanma" - "tırmanma" və s.) Əvəz etməli deyil. Onları digər inqilablar ilə əvəz etməyi məsləhətdir. Məsələn, "sobaya toxuna bilməzsiniz" əvəz "plitə toxunmaq təhlükəlidir", amma "masa üzərində qalxmayın, düşəcəksən!" "yüksək masanın yerini dəyişdirin və əgər üzərinizə çıxarsa, düşə bilərsiniz!". Bundan əlavə, əvvəlcə uşaqları hadisələrin mənfi inkişafı üçün tənzimləməyə çalışmayın, çünki "siz düşürsən, vurub yıxarsın və s. Əslində, artıq bir şeyin qaldıqları həqiqətdən bəhs edilir.
Uşaqın sıx bir şəbəkə qadağası və məhdudlaşdırma şəbəkəsi istifadə edilməyəcək. Uşaq psixologiyasına görə, tələblər və qadağalar yalnız körpədə bir çox komplekslər inkişaf etdirməklə yanaşı bir adam kimi onu tamamilə məhv edə bilər. Onu yalnız sağlamlığı deyil, xoşbəxtlik və sevinc hissi üçün qızıl mənasını tapmağa çalışın.