Uşaq tamaşaçı ilə danışmaqdan qorxur

Shyness ən pis xarakter xüsusiyyət deyil, lakin bir çox uşaqlar üçün bir çox narahatlıq yaradır. Uşaq, tamaşaçı qarşısında danışmaqdan qorxur, matinada iştirak edə bilməz, bu, tez-tez yoldaşlarının hissəsində qəhqəhə üçün bir fürsət olur. Uşaqlar, ailəni qeyd etmələrində dar bir dairədə belə çıxış etməyi tövsiyə edirlər. Əvvəla, yetkinlər uşağın qəflətini izah etməyə yumşaq şəkildə inandırırlar, ondan sonra imtina etmədikdə, bu hadisəni unuturlar, uşağını, dərinliyində travma və onun qeyri-müəyyənliyini bilirlər.

Utancaqlıq problemi.

Yuxusuzluq problemi həll edilməli və heç bir halda uşağın qorxuları ilə tək qalmamalıdır. Uşaqların hissi incə və çətin, asanlıqla dəyişir. O eyni zamanda ehtirasla səhnəyə və ya bir neçə tamaşaçı qarşısında öz qabiliyyətlərini göstərmək və özünü açıq, zərər, məyusluq və ya yanlış anlayış hiss etmək üçün qorxur. Bu qorxu daha çox uşağın düşüncəsinə təsir edir və vəziyyəti ağırlaşır. Gələcəkdə, böyüklərdən ən kiçik müşahidə uşaq uşağını bağlayır, onun nailiyyətlərini gizlədir, yalnız narazılığa səbəb olmadıqda təlimləri dayandırır. Utanmış uşaqlar daha az qalıcı, müvəffəqiyyət qazanmaq ehtimalı azdır, şərhlərə çox həssasdır. Buna görə də uşaq problemin öhdəsindən gəlmək və tamaşaçılarla danışmaqdan qorxmamaq lazımdır.

İpuçları.

Hər şeydən əvvəl, uşağın ətrafında başqalarının rəftarını dəyişdirmək, özünə hörmətini artırmaq üçün mümkün olan hər şeyi etmək lazımdır. Çox tez-tez valideynlər hər bir səhv üçün onu ittiham edən uşaqların yalnız mənfi tərəflərini görürlər. Eyni zamanda, uğurlu əməllərdən ötrü heç bir tərifləməzlər, düzgün davranış kimi qəbul edirlər. Bu, valideynlər tərəfindən böyük bir səhvdir. Uşağın tərifə layiq olduğunu başa düşmək lazımdır, valideyn sevgisini hiss etməlidir, davranışından asılı olmayaraq. O, uğurlarının valideynlər tərəfindən qəbul edildiyinə və hiss olunduğuna əmin olmalıdır ki, səy sərf edilməsin.
Ayıq uşaqlar, hər şeydən qorxurlar, məsələn, tamaşaçı qarşısında yerinə yetirmək üçün - bu, onlar üçün çətin bir sınaqdır.

İctimaiyyət qarşısında danışmağın konkret qorxusunu aradan qaldırmaq üçün çoxlu və intensiv olaraq evdə təcrübə etmək lazımdır. İzləyicilər ilk növbədə yaxın oyuncaqlar, sonra valideynlər və qohumlar olsun. Onlar uşağı dəstəkləməlidir, ona hər şeyi doğru etdiyini və onu tərif etmək üçün ona anlamaq imkanı verir. Və mövcud sözlər əvvəlcə örtülmüş və "mövzunun proqramında kiçik dəyişikliklər" kimi təqdim olunmalıdır. Uşağın hələ də utancaq olması - çıxışda iştirakçı olmaq. Ona bir tərəfdən yan-yana deyil, yanınıza dəstək verin. Uşaqlar, məlum olduğu kimi, bir süngər kimi valideynlərin davranışlarının stereotiplərini udlar. Bir çıxışda iştirakçı olaraq sənə baxırsan, səndən nümunə alır, səni təqlid edir.

Əlaqə çatışmazlığı.

Uşaqlar tez-tez böyüklər ilə və həmyaşıdları ilə ünsiyyətin olmaması səbəbindən utancaq olurlar. Onlar sadəcə bu vəziyyətdə necə davranmağı bilmirlər. Sizin tapşırığınız uşaqları düzgün davranış xəttini düzgün istiqamətləndirmək və qurmaq üçün öyrətmək üçün oxşar şərtləri simulyasiya etməkdir. Ailəmizin və ya dostlarınızın eyni yaşdakı uşaqları varsa, onları birgə oyunlara təqdim edin. Onlar bir-birinin qarşısında çıxış etsinlər, məsələn, bir uşaq bağçasında, uşaq müəllim olacağı, şagird və müəllim olan bir məktəb və digərləri kimi müxtəlif rol oynayırlar. Bu oyunların ictimai danışmağı nəzərdə tutan bir rolu olması vacibdir. Əks təqdirdə, körpəniz ürkütücü olacaq və nəticədə böyüklərdən danışmaq və ya danışmaqdan qorxmaq.
Bu maneənin aşılması halında, siz hərəkət edə bilərsiniz. Ananın qarşısında müvəffəqiyyətli bir performans göstərildikdən sonra, uşaq, çoxsaylı insanları izləyənlərin gözündə uşağın itirməyəcəyi demək deyil.

Qorxma səbəbləri.

Uşaqla danışmaq və qorxusunun səbəbini öyrənməyə çalışın. Bəlkə o sözün özündən, sözün mətni və ya mahnı sözlərini və ya mümkün uğursuzluqlarına reaksiya verməyinizdən qorxmur. Bu vəziyyətdə, uşağınızın danışmağınızın nəticəsi ilə münasibətiniz dəyişməyəcəyinə razılıq verin. Səhvlər, hətta yüksək səviyyəli mütəxəssislər də olur. Çıxışları mümkün qədər diqqətlə oxuyun, belə ki, uşaq tərəddüd etmədən bütün işləri görsün, sonra auditoriya ilə duyğu və ünsiyyətə daha çox güc verə bilər. Gözlənilməmiş bir vəziyyət ortaya çıxsa, uşaqın hadisə yerində necə davranılacağını izah edin. Məsələn sözləri unutduqda və ya musiqi dayandırdı. Buna diqqət etmə, buna görə daha çox qorxuya səbəb ola bilərsiniz. Yalnız davranışların ümumi taktikasını müəyyən edin, məsələn sözləri unutduq, aşağıdakıları xatırlayır və oxumaq və oxumağa davam edir. Bu, uşağın daha etibarlı hisslərini hiss etməsinə və tamamilə təslim olmasına imkan verəcəkdir, nə baş verə bilər. Çocuğa bir anda hər kəsin xoşuna gəlməyəcəyini söyləyin. Zalında performansını yüksək qiymətləndirənlər olacaq və həmişə sevməyənlər olacaq (uşağınız da öz arzularına malikdir). Bu uşaqları çaşdırmaq və ya dayandırmaq olmaz. Hər hansı bir rəssam üçün, xüsusilə də başlayan, normal bir vəziyyət bu barədə qorxudan bir şey yoxdur.

Rəssamlar Şuraları.

Bəziləri, bəlkə də, təcrübəli sənətçilərin məsləhətlərinə kömək edəcək. Onlar tez-tez uğurlu bir çıxış üçün zalda bir tamaşaçı tapmaq və sonra çıxış zamanı ona danışmaq lazımdır. Uşaqlar üçün ana, ata və ya dost ola bilər. Onları salonda gördükdə, uşaq əlavə etibarlılığı, dəstəyi hiss edə, sabitlik hissi qazanacaq. Bəzi hallarda uşaq əksər hallarda salondakı mümkün qədər az tanışlıqlara sahib olması ehtimalı da var, bəzən utanclıq edir və kiçik bir sənətkarın bacara biləcəyi hər şeyi göstərməyə mane olur. Sizin vəzifəniz hansı vəziyyətin uşağın işi üçün ən rahat olacağını müəyyənləşdirmək və onu təmin etməyə çalışmaqdır.
Əgər hələ də uğursuz çıxışlar varsa, cəlb etməyin. Hər dəfə uşağınızla vəziyyəti təhlil edərkən müvəffəqiyyətli təqdimatın tam olaraq qarşısını almağa çalışın. Analiz edin, salamlayır, köhnə səhvlər etməməyə çalışın. Və ən əsası - uşağınızı sev və dəstəkləyin. Daimi təlim, yumşaq əzmkarlıq mütləq meyvələr daşıyacaqdır.