Motivasiya.
Uşaq çəngəl və ya qaşıqla maraqlansa, bu o andan etibarən masada davranış qaydalarını aktiv şəkildə öyrənməyə başlayacaq və həmişə onları təqib edəcəkdir. Hər uşağınız kimi, uşağınız yaxşı və pis əhval-ruhiyyədən yaranacaq. Bəzən sevinclə özünü yeyə biləcək, bəzən isə kömək istəyəcək. Uşaq qaşıqdan istifadə etməyi rədd edərsə, onu maraqlandırmaq lazımdır.
Yalnız qida keyfiyyətinə və uşağın dadın üstünlüklərinə deyil, həm də ərzaqın necə göründüyünə diqqət yetirin. Uşaqlar parlaq və gözəl hər şeyi sevirlər, adi püresi kartof və püresi onlara çox zəngin görünür, xüsusilə də bu ən çox sevilən yeməklər deyil. Daha hiyləgər olun. Yaşıllıq və tərəvəz qarışığına bürünün və rəngarəng püresi olan kartofu olan yeməyi rəngləndirin, yalnız yeməkləri deyil, fərqli məhsullardan gələn komik miniatürlərə xidmət edin.
Əgər uşağınız ac qaldıqda, plitənin yanında bir qaşıq qoyub bir az əylənin. Başqa bir otaqda acil təcili iş etdiyini düşünün. Geri döndüyünüzdə, güman ki, körpəniz artıq özünüzü yeyirsiniz, çünki o sizin üçün gözləmək istəmir. Doğrudur, biz hələ dəqiqliklə danışa bilmirik.
Çatal bıçaqların məqsədini aydın şəkildə təsvir edin. Bu, nə qədər gözəl olsa da, oyuncaq deyil. Qaşıqlar, lövhələr və qəlyanlar yalnız yemək zamanı masada ola bilər və başqa bir şəkildə, uşaq başqa bir vəziyyətdə yeməyi bir oyuncaq kimi qəbul etməyə alışır.
Vaxt çəkməyin. Bebeğinizin uşaqlarının arxasında bir az olsa da, anası tərəfindən bəslənməyi üstün tutur. Bütün uşaqlar fərqlidir, ancaq gec-tez özlərini xidmət etməyi öyrənirlər. Nazik olun, lakin uşağın özündən yeməyə məcbur etməyin.
Nəticəni təmin edin.
Çocuğunuz daha çox və ya daha az qaşıq tutmağı öyrənəndə, tapşırıq əldə edilmiş bacarığı birləşdirmək və masa etiketini hazırlamaq olacaq.
Masada xüsusi bir atmosfer yaradın. Qida fərqli olaraq xidmət edilə bilər, ancaq çox uşaqlıqdan gələn uşaq gözəl yeməklər görməyə, zövqlə qida vermək üçün alışdıqca, qeyri-adi peçenye daha yaxşı olar. Bu, bu proseslə maraqlanmaq və qaydalara əməl etməyə kömək edəcəkdir.
Körpənin qaşıqla hələ çox əmin olmadığını görürsünüzsə və yeməklərin çoxu sərf olunarsa, ikincisini götürün və bəsləyin. Əvvəlcə bu çox məqbuldur. Beləliklə, uşaq tam olacaq, eyni zamanda özünü yeyəcək.
Qidalanma ilə oynayan bütün cəhdləri önləyin. Kiçik bir insan püresi, şorba və ya püresi yeməyi öyrənəndə kiçik çətinliklər qaçılmazdır. Bir çox məhsul hər hansı bir yerdə təqdim ediləcək, ancaq uşağın bir boşqabında və ya ağzında deyil. Bu cür halları təşviq etmə, körpənin divarına çörək qabığının nə qədər dəqiq çatdığına toxunmayın. Bebeğinizi qorxutmayın, ancaq nifrətinizi göstərin. Əgər bu cür şeylərə meyl etməsəniz, bir neçə aydan sonra uşağınız stolda düzgün davranmağı biləcəkdir.
Səhv etməyin.
Nəsildən-nəslə, uşağın mümkün qədər çox qidalandırmaq üçün nəzərdə tutulmuşdur "ata, ana üçün" bir zarafat ötürülür. Amma bunu istifadə etmək lazımdır? Çocuğun masada yediyi vacibdirmi?
Onu inandırmağa və bağa bəslənməyə çevirməyin. Bebeğiniz sizin fikrinizcə çox yaxşı yeməsin. Bu halda, növbəti yeməkdə bir saat əvvəl onu qidalandırın və ya onların arasında bir qəlyanaltı verin. Bir uşağın xoşlamadığı bir şey etməsinə daha çox məcbur etdiyinizə görə, daha çox inandırıcıya müraciət etməyiniz lazımdır. Nəticədə, körpənin nağılları, zarafatlar və valideynlərin diqqətindən kənar yeməkdən imtina ediləcəkdir.
Əgər uşağın ən yaxşı əhval-ruhiyyədə olmadığını görürsən, o, şıltaqdır, onda onu stolun üstünə qoymağa tələsməyin. Uşaq uşağını sakitləşdirsin, özünə gəlsin və yaxşı bir ruh halında yeməyə başlasın.
Uşaqla yeməyə çalışın. Yaşayan bir nümunəyə ehtiyacı var və valideynlər ən yaxşı seçimdir. Bundan əlavə, o, cansıxıcı olmayacaq, yeməkdə ünsiyyət qura bilərsiniz.
Uşaqın davranışının qiymətləndirilməsi kimi qida istifadə etməyin. Onu yaxşı yeyən yaxşı bir uşaq olduğunu və pis yeyən kəsin pis olduğunu düşünməyin. Yemək yeməyi təşviq etməyin, çünki yemək - təbii ki, hədiyyələrə səbəb yoxdur. Doğru davranış və yaxşı davranışlar üçün övgü verə bilər, lakin uşaq nahar etdikdən sonra sürətlə deyil.
Kiçik adamın qarşısında bir çox nailiyyət və maneə var. Onların hər biri vacibdir və hər biri aradan qaldırılacaq. Bir şey daha asan verilir, amma bir şey çox enerji alır. Valideynləri həqiqətən sevən, uşağını digər insanların uğurları ilə qiymətləndirməyin, fərdi şəxsiyyət hüququnu xatırlayın. Və unutmayın - onun davranışı və öyrənmək istəyi yalnız sizə bağlıdır.