Uşağın doğulduğu gündən etibarən ona əsas şeyə baxır. Cəmiyyətdə böyüklər kimi yaşamağa çalışır. O, böyüklər kimi, hər dəfə fürsətə sahib olmağa çalışır. Belə bir fürsətə malik deyilsə, böyüklər kimi bir şey etməyi öyrənməyə çalışır.
Əvvəlcə başını qaldırmaq, gəzmək, danışmaq, püresi yemək öyrənir. Daha sonra - geyinmək, oxumaq ... Əslində, böyüklər üçün nə öyrətdiyi hər yaşda uşağın əsas fəaliyyətidir. Biz yetkinlər tez-tez yüngülcə çəkirlər: "özünü seçir", "o təqlid edir", "oynayır". O, yaşamağını öyrənir, onun oyunlarına baxaraq anlamaq üçün lazım olan şeydir.
Yetkin dünyadan inadla ayrılmayan bir uşaq, pulun nə olduğunu və nə üçün lazım olduqlarını erkən başa düşür. O, maliyyə əlaqələrinin böyüklər həyatının ayrılmaz bir hissəsidir. Təbii ki, onun yetkin həyatının bu hissəsi özünü etmək istəyir. Ən azı o öyrənmək istəyir.
Yaxşı, onda ona kömək etmək vaxtıdır. Sosial inkişaf, təəssüf ki, yetkinlərin iştirakı olmadan uşaqlar üçün daha da pisləşir. Və pul idarə etmək qabiliyyəti sosial bacarıqdır.
Əlbəttə ki, nəzəriyyə ilə başlayan ən yaxşı şeydir. Pulun nə üçün lazım olduğunu və harada olduqlarını daha çox izah etmək lazımdır. Yeri gəlmişkən, pulunuzu idarə etmək üçün lazım olan hesabı yaxşı hesablaya bilməli, çox sayda hesaba maraq göstərir.
Hesablamağa və oxumağa maraq verən insanların "qeyri-təbii" ola biləcəyini bilirik, çünki onlar ibtidai əcdadlarımıza doğma deyildi. Ancaq insanın bir ictimai varlığı olduğundan, cəmiyyətimizin ayrılmaz bir hissəsi olan bir şey öyrənmək üçün insan üçün hər zaman təbii bir şey idi. Və oxumaq, hesablamaq, pul və musiqi dünyamızın bu cür hissələrinə çevrilmişdir.
Mənə inanmayın - yalnız ətrafa baxın. Hər yerdən məktublar və nömrələri zəngin şəkildə silin. Təsəvvür edin ki, dünyanın bütün pulları qəfildən itdi. Televiziyanın bütün reklamları, filmləri, proqramları musiqisız qalır və telefon bir melodiya səsləndirmir, ancaq bibikon. Dünya qalacaq, ancaq tamamilə fərqli bir dünya olacaq. Bu vaxt biz də bu cür yaşayırıq və uşaqlarımıza necə yaşamaq üçün də kömək etməyimiz lazımdır.
Beləliklə, bunun üçün uşaqlarımıza nə pul və insanların münasibətlərindəki rolunu izah etdik (məsələn, münasibətlər təkcə emosional deyil, həm də işçilərdir).
Ancaq hər hansı bir nəzəriyyə təcrübə ilə gec-tez müəyyən edilməlidir.
Bir uşağı pulla müalicə etmək və onların "qiymətini" anlamaq üçün necə öyrədə bilərsiniz?
Metod 1. Ən ümumi. Mobil pul.
Mobil pul hər gün və ya hər gün kiçik adamınıza verdiyiniz pulun bir hissəsidir. İstədiyi kimi sərf edə bilər. Onlar bir şey üçün hər zaman itkin olduğunu bildikdə, pulun yığılması barədə danışın. Görsel olaraq etməyə çalışın. Məsələn, bir çox psixoloq bu şou üçün gəlir: bir dəyərdən bir neçə pul al. Və onlardan bir turret tikməyə başlayın. Bir sikkə başqa bir şeyə qoyulacaq və çox pul varmı? "Xeyr", uşaq cavab verəcəkdir. Pulları yaymaq, bir müddətdən sonra uşağın "bəli" deyəcəyini biləcək bir qüllə tikəcəksən.
Sincabın necə pul verdiyini bir hekayə ilə müşayiət edə bilərsiniz. Və sonra, çox şey oldu, mən əvvəllər nə etdiyimi aldım, hər şeyi bir anda sərf edərkən satın ala bilmədim. Ancaq bir gün çox şey topladı (taret çox yüksək olur və düşür) və bütün pulları israf edilir. Sonsuza qədər qənaət etməyin, ancaq düşünmədən pul sərf etməyin, bu hekayənin mənasıdır.
Çocuğa pul yığma ehtimalı barədə danışdıqdan sonra ona pul, qənaət edə biləcəyi bir qutu, köpük bankı, çanta və ya pul kisəsi verin.
Cib pulunun tətbiqi üçün vacib qaydalar!
1. Məbləğ uşağın davranışından asılı olmamalıdır. Davranış, maaş ödəyəcəyi bir şey deyil. Belə pullar pisdir.
2. Məbləğ müntəzəm olaraq verilməlidir. Eyni səbəbdən bir uşağın bir rejimə ehtiyacı var - uşaqlar müəyyən bir duyğu kimi.
3. Siz uşağın pulunu nə edə biləcəyini və ya nə edə bilməyəcəyinə qərar verməyiniz lazım deyil. Əks halda, ona "onun" pulunu vermək hissi!
4. Fərqli şeyləri satın almamalıyıq. İndi bu onun itkisidir. Ona əlavə pul verməyin. Onun xərclərini necə hesablamaq lazım olduğunu öyrənmək lazımdır. Əks təqdirdə, nə üçün bu işlərə başlamışıq? ..
Metod 2. Çətin. Pul qazanmaq.
Bir uşaq artıq zəngin şəkildə pulunu idarə edəndə, onun "maliyyə" təhsilinin növbəti mərhələsinə - pul qazanmağa vaxt gəlir.
Uşaqların özləri nə qədər əhəmiyyətlidirlərsə, bir neçə həyat nümunəsindən görə bilərsiniz. Qızım, eyni zamanda iki həftə boyunca qazandıqları və cibində "yaşadıqda", ya da əmək haqqını və ya cibini seçmək lazımdır. Və əmək haqqı cibindən az idi və o başa düşdü. Və hələ - qazanılmış pul onun üçün daha cazibədar görünürdü. O, natamam dörd il idi.
Onun beş yaşlı sevgilisi bu barədə məlumat aldıqda, o, cib pulundan imtina etməyə başladı və ona bir iş tapmağı xahiş etdi.
Uşaqlardan pul qazanma imkanları çox fərqli ola bilər.
Gənclər ovçular, köməkçi meşəçilər, uşaq bağçaları və s. Tərəfindən təşkil oluna bilərlər. Onlarla hər şey sadədir.
Hətta kiçik uşaqlar da tapıla bilər. Bununla belə, işəgötürənin rolunda ən çox ehtimal ki, pulunuz hələ də cüzdanınızdan gəlsə də, sizinlə söhbət etmək və ya tanışlarınızdan birindən biriniz olmaq istəyə bilərsiniz.
Uşaq daha sonra bir dostu "gələn qulluqçu" ilə işləyə bilər, məsələn, hər gün qabları yuymaq və ya ön bağçada təmizləmək üçün həftədə bir dəfə. Gəzinti itləri. Kedi tepsisini təmizləyin və zibil çıxarın. Meyvə və tərəvəz toplamaq və kiçik bir uşağın yanında gəzməyə kömək edin. Meşədə və ya çimərdə təqaüdə çıxmaq (bir dəfə və tamamilə mütləq deyil, məsələn, bir zibil paketində norma təyin edə bilərsiniz). Təmiz ayaqqabı.
Xüsusi zövqlə, uşaq yetkinlik yaşına çatmayan bir cütdə işləyir.
Yeri gəlmişkən, bu, evdə işləsə, anasının işində kömək etməyə başladığı gözəl bir səbəbdir. Sifariş etmək üçün toxunursa, o, yun gətirmək, tangles xidmət və s. Kömək edə bilər. O, evdə yeyirsə, təmizləməyə və ümumiyyətlə kancada olmağa kömək edə bilər, qutulardan yapışqan qutuları (məktəb yaşı bir uşaq da yapışqan ola bilər!), Yivli boncuklar və s. Ata xüsusi bir dülgər varsa, uşağın çırağı kimi "işləyə" bilər.
Bir ev tərbiyəçisi olaraq, dörd yaşındakı bir qızım məni dərslərə hazırlaşmağa və onları icra etməyə kömək etdi və mənim özüm də gənc bacılar və bacılar bacarıqlarını öyrənmə prosesinə mane olmadı və özlərini məhrum etmədi.
Bir az sonra, o, uşaq mərkəzində "təmiz" oldu - sinif sinifləri qoyduqdan sonra həftədə üç dəfə. İndi qonşusunun ön bağçada sökülən uşaq bağçası ilə maraqlanmasına kömək edir və öz təşəbbüsü olmadan mənim qonşumla razılaşdı. O, beş yaşında.
Gördüyünüz kimi, demək olar ki, hər yaşda bir uşağa iş tapmaqda bir çox imkanlar var. Bu dövrdə astronomik əmək haqqına ehtiyac yoxdur.
Və sonra yenə bir neçə qaydaya əməl edilməlidir.
1. Məişət borcları üçün ödəmə edə bilməzsiniz. Çünki davranışın bir hissəsidir. Və xatırladığımız kimi davranış üçün, ödəyə bilməzsiniz.
2. İşin yerinə yetirilməsi və əmək haqqının verilməsi müntəzəm olaraq həyata keçirilməlidir.
3. Bir uşağın bir işi varsa, o, işləyən bir şəxsdir və özünə münasib bir davranış tələb edir. Bunun üçün hazır olun. Onun gözləntilərini aldatmayın. Əlbəttə ki, bir işçi olsa da, pivə içmək və ya 21 yaşındaykən yemək yemək tələb oluna bilməz. Ancaq 21 il sonra da lazım deyil.
4. Uşağın vəzifəsi bir ad var ki, arzu edilir. Bu körpənin xüsusi qüruru. Yalnız bir "xüsusi qayçı" və ya "it dadı" olsa belə.
5. Uşaq əmək haqqını özünə uyğun olaraq sərf etmək hüququna malikdir.
6. Fərqli şeyləri satın almamalıyıq. İndi onun xərcləri. İndi bir insan qazandı!
7. İşin əsas fəaliyyəti ilə müdaxilə etməməsinə diqqət yetirin. Bu nadir hallarda olsa da.
İnşallah bu yazı kimsə üçün kömək edəcək. Uğurlar, əziz valideynlər!
shkolazit.net.uk