Əgər uşaq nə etməli deyilsə?


Çocuğunuzla öhdəsindən gələ bilmirsinizsə, itaətsizlik davranışları və münaqişələr həyatınızın bir hissəsi olsaydı, "uşaq" ilə ünsiyyət sənə tam xəyal qırıqlığı gətirirsə, ümidsiz olma. Məqsədimiz "Əgər uşaq nə etməli?" Bu problemi həll etməyə kömək edəcəkdir.

İş fasiləsizdir, amma xüsusi bir iş var. Naughty uşaqlar tez-tez onlara pis bir gen, pis və s. Tapmaq üçün çalışırıq ittiham olunur. Əslində, bir qrup "çətin" insanlar adətən çox həssas, həssas uşaq yazırlar.

Yüklərin təsiri altındakı daha sabit uşaqlardan daha çox dözümlü olaraq reaksiyaya girərək, meydana çıxan həyat çətinliklərindən təsirlənərək "makaraları silkələyirlər". Bunun səbəbləri uşaq psixikasının dərinliyindədir. Bunların səbəbləri romantikdir və onlar məlum olmalıdırlar.

Birincisi diqqət üçün mübarizədir. Uşağın müvəffəqiyyətli inkişafı üçün zəruri olan diqqətin lazımi məbləğə gəlməməsi, onun rifahı üçün mütləq diqqətə çarpan bir yol itaətsizlikdir. Xeyr daha yaxşı diqqət.

İkinci səbəb isə həddindən artıq gücə qarşı etirazdır, valideynlərin qəyyumluğu - özünü müdafiə etmək üçün mübarizədir. İki yaşındakı bir körpə "Mən özüm" uşaqlıq dövründə davam edir və ergenlik dövründə kəskinləşir.

Uşaqlar məhdudiyyətə, bu istəyi pozmağa son dərəcə həssasdırlar. Tənqid və əmrlər kəsilərsə və məsləhətlər və sözlər çox tez-tez danışılırsa - uşaq üsyançıları. Inadkarlıq, öz-öz iradəsi, hərəkətə qarşı hərəkətlər. Bütün bunların mənası, öz işlərini həll etmək hüququnu müdafiə etməkdir.

Üçüncü səbəb isə intiqam almaqdır. Uşaqlar tez-tez valideynləri tərəfindən təhqir olunur. Niyə? Onlar fərqlidirlər. Etibarsız vədlərdən valideynlərin boşanmasına qədər. Bu vəziyyətdə, pis davranışın mənası - "Sən pis hisssən, hətta məni incitdin".

Nəhayət, dördüncü səbəb özünüzdə, öz uğurunuzda iman olmamasıdır. Uşaq həyatın hər hansı bir sahədə işləmir və ümidsizlik tamamilə başqa bir şəkildə baş verir. Onun ünvanında uğursuzluqlar və haqsızlıqlar yığdıqdan sonra, "Nəyə görə bir şey var, hələ də işləməyəcək" sözünə gəlir. Ruhun içindəyəm və davranışla göstərəcəyəm: "Mənə qayğı yoxdur", "Bəli, pis", "Yəni, mən pis olacağam". Uşağın istəkləri olduqca təbii və müsbətdir. Onlar müvəffəqiyyətli olma arzusundan danışırlar, uşağın şəxsiyyətinə hörmət və tanınmanın təbii ehtiyaclarını, valideynlərdən diqqət, qayğı və qayğıya ehtiyacı ifadə edirlər. "Çətin" uşaqların problemi bu ehtiyacların həyata keçirilməməsidir və bunlardan əziyyət çəkir və bu çətinliyə heç bir şey hazırlamaq mümkün deyildir. Bu adamların "irrasionalliyi" nədir? Bəli, yalnız fərqli şəkildə necə ediləcəyini bilmirlər. Buna görə, uşağın davranışının hər cür ciddi pozulması siqnaldır, yardım üçün müraciətdir.

Əsas sual yaranır: bundan sonra nə edəcəyəm, anladığım zaman, vəziyyətlərin hansı halına uyğun gəlir? Birincisi, uşağınızın istifadə etdiyi və sizinlə gözlədiyi kimi reaksiya verməyə çalışın, bununla da bu dəhşətli dairəni pozaraq, yalnız kömək mövqeyinə keçin. Hər halda, əlbəttə, fərqlidir.

Məsələ diqqət çəkən mübarizədədirsə - uşaq üçün müsbət diqqətinizi göstərin, bu, yürüşlər, birgə fəaliyyətlər, oyunlar sayəsində inkişaf edir. Bu dövrdə, adi itaətsizliklərini nəzərə almadan. Bir az vaxt keçəcək və onlara olan ehtiyac öz-özlüyündə yox olacaq.

Çatışmaların səbəbi özünü təsdiqləməyə görə mübarizə olsa, əksinə, uşağın işlərinə qarşı hiper nəzarətinizi möhkəmləndirin. Uşaqlar öz təcrübələrini yığmaq üçün son dərəcə vacibdir. Bu, həm də uşağın qərarlarına və onun uğursuzluğuna aiddir. Təcrübədən bildiyiniz kimi, yerinə yetirməyəcək olan bu tələblərdən çəkin. Əksinə, öz qərarına etiraz etməli və onun həyata keçirilməsi şərtləri ilə razılaşın və detalları müzakirə edin. Ancaq xüsusən uşaqın istəksizliyi və inadkarlığı yalnız bir dua şəklində olduğunu başa düşəcəkdir: "Mənim nəhayət öz ağlımda yaşayaq".

Bir təhqirə məruz qaldınız - özünüzə bir sual verin: uşağın sizə nə səbəb olduğu səbəb oldu? O, özünü necə yaşamışdır? Onu necə incitə bilərsən? Bunun səbəbini başa düşdükdə onu aradan qaldırmaq lazımdır.

Ancaq ümidsizliyə salan bir valideyn üçün ən çətin vəziyyət və gücünə inanmayan bir uşaq. Bu vəziyyətdə valideynin məqbul davranışı - düzgün davranış tələb etməyi dayandırın. Beklentilerinizi və iddialarınızı sıfırlayın. Uşağa aid vəzifələrin səviyyəsini axtarın və uşağınızla birlikdə bu ilkin çimərlik başlığından keçin. Onunla çıxmağı tərk edirsən. Eyni zamanda ona qarşı heç bir tənqidə də icazə verməyin. Təşviq edin, uşağın ən kiçik müvəffəqiyyətini qeyd edin! Onu məktəbdə əhatə edən böyüklər ilə söhbət etməkdən çəkin. İlk uğurlar onu ruhlandırır.

Və nəticədə. Gözləməyin ki, səylərinizlə ilk gündən qələbə qazanacaqsınız. Səbr və vaxt lazımdır. Əsas səy, mənfi hisslərin (qıcıqlanma, qəzəb, ümidsizlik) bayraqlarını konstruktiv bir konstruktiv hərəkət tərzinə keçirməyə yönəldilməlidir. Bir mənada özünü çevirməliyik. Ehtimal ki, uşağınız dərhal sənə iman gətirmir və planlarınızın səmimiliyini yoxlayır və onun yoxlanılması itaətsizlikləri daha da gücləndirəcəkdir, amma sadəcə olaraq öhdəsindən gəlmək lazımdır - bu ciddi sınaqdır. Özünüzə və uğurlarınıza inanın!