Televiziyanın uşağın ruhuna təsiri

Doqquz aylıq qızını susdura bilmir, anası onu mavi ekrana çevirir. Və, oh, bir möcüzə! - uşağa gülməyə başlayır. "Bu eynidır", - deyir baba, "belə kiçik, lakin artıq hər şeyi anlayır!" Lakin bu məsələyə toxunulmazdan əvvəl. Alimlərimiz, iki yaşından kiçik uşaqlara televiziyaya getməyə icazə verilməməsi tövsiyə edilmir və Alman həkimləri daha sərt olurlar - üç ildən çox televiziyanı təbliğ edirlər! Niyə? Televiziya sevgisi uşaqların sağlamlığı və psixikasını necə təsir edir?
Hərəkət
Hərəkət həyatdır! Və bir uşaq üçün - bədənin təbii vəziyyəti. Cizgi filmləri / transmissiyaları seyr edərkən əzələ sistemi statik (dondurulmuş) vəziyyətdədir. Və uşaq mavi ekrandan əvvəl oturana qədər qalır. Bundan buna görə əzələ qıraqları və blokları görünə bilər və əgər uşaq sistemli olaraq səhv bir vəziyyətdə televiziya seyr edirsə və ya televizor və "oturacaq" qeyri-fizioloji bir vəziyyətdədirsə, uşağın burun sisteminin duruş və normal inkişafına təhlükə yaradır. Ona görə də varisin skolyozunu məktəbdəki müəllimə çatdırmayın, onu səhv otağa qoyun. Uzunmüddətli fikirlərin ikinci yan təsiri həyəcan və qıcıqlanmanın mümkün dövlətidir. Beləliklə, sinir sistemi məcburi hərəkətsizliyin artırılması üçün fəaliyyət göstərir. Və ya, əksinə, uzaq bir telesessiyanın ardından, uşaq reaksiyalara mane olur - bu, şüurun dəyişməsi, trans.
Nə etməliyəm? Transferə, həqiqətən, maraqlı, tez-tez yayımlanan reklamlar (bu, dörddəbir yayım!) Motor duraklaması kimi istifadə edilə bilər. Uşaqla birlikdə oynayır və ya ev üçün bəzi meyarlar vermək. Bu, əzələ gərginliyini azaldır.

Konuşma
"Kutuya" nə qədər vaxt ayırdığınız zaman, valideynlər, dostlar, heyvanlar ilə ünsiyyət qurmaq daha azdır. TV yaxınlığında gündə üç saatdan çox vaxt sərf edən uşaqlar, həkimlər danışma inkişafının gecikməsini bildirirlər. Bunun səbəbi, uşaqların ruhunu verilişləri görüntüləyərkən, daha çox vizualizasyona daha çox söz verilməsi məqsədi daşıyır. Son tədqiqatlar göstərir ki, uşaqlar gördüklərindən daha çox eşitdikləri sözləri təkrarlayırlar. Məktəbəqədər yaşlı bir uşağın hər gün bir saatlıq televizor seyr etməsi halında, Amerika pediatrları deyirlər ki, yaddaş pozuntularının riski 10% artar. Statistikaya görə, iki ildən çox uşaq televiziyada həftədə 10 saatdan çox vaxt sərf edir! Edilən valideynləri televizoru dadı olaraq istifadə etdiyi araşdırılmış doqquz aylıq qırıntıların 20% -ində həkimlər fiziki inkişafın gecikdiyini aşkar edirlər. Televiziya aşağı düşməsə, üç yaşına çatmayan uşaqların əksəriyyəti inkişafında bir ildir geridə qalırlar, yəni iki yaşlılar kimi danışırlar və onların gələcək inkişafı da təhlükə altındadır.
Nə etməliyəm? Baxın, sonra faydalıdır. Hər dəfə uşağın filmin məzmununu təkrarlamaq və istədiklərini müzakirə etməli və nə etməməsini xahiş et. Körpənin reklam şüarları təkrarlanarsa, onu kəsməyin - bu söz qurğusunun inkişafına kömək edir. Amma nə deməkdir aydınlaşdırmaq üçün əmin olun: "Sizin pişik Whiskas almış olardı, və əgər həqiqətən."

Vizyon
Həqiqi obyektə baxdığımızda, gözün əzələləri, "hiss" kimi, daim təlim olunur. Televiziya ilə, bu, digər yol ətrafında. Telefoto qəbulu paradoksu: ekrandakı görüntü hərəkət edir və göz əzələləri - yox! Teleskoplarda, elm adamları göz fəaliyyəti bir az azaldığını qeyd edirlər.
Nə etməliyəm? Uşaqları televiziya ekranında gördüklərini reallıqla əlaqələndirməyə öyrədin. Uşaq ekranda top görsəydi, ona bir real verin, onun məkan və rəng algısını inkişaf etdirməyi öyrənsin və hiss edək. Uşağın zehni əhatə olunduğunu, pələngin həqiqətən nə olduğunu və təbiətin rənglərini rəngləndirmək üçün heyvanları haqqında yayımı izləyib sonra sirkə və ya zooparka aparın.

Sindirim
Bir uşağın cazibədar ötürülməsini seyr edərkən, metabolik proseslər 90% azalır. Buna görə "televiziya" uşaqları tez-tez mədə-bağırsaq traktının işində pozğunluqlara malikdirlər. Zehni səviyyədə metabolik bir bozukluk, xarici dünyayla ünsiyyətin pozulmasına səbəb olur, buna görə də televiziya ünsiyyət problemi varsa şaşırmayın. " Bundan əlavə, TV seyr edərkən sözdə aclıq mərkəzləri aktivləşir və iştahı yaradır. Amma! Tamaşaçı yemək üçün bir şey yemək və doyma hissi üçün məsuliyyət daşıyan beyin mərkəzləri, doze (biz hamıdan sonra televiziya üzərində konsentrə olduq), nəticədə insanın 3 qat daha çox yeyir. Əlavə kilo - iki menyunun birləşməsi üçün ödəniş: tamaşaçı və yemək.
Nə etməliyəm? Televiziyanın qarşısında uşaqları yeməyə qadağa qoymayın. Və pis bir nümunə verməyin. Uşağın bu təbiətini "bilməz" deyə izah edin.

Həll etmək bacarığı
Real həyatda bir az adam bu oyunda bunu öyrənir - o, həkim və ya dadı, ata və ya ananın rolunu seçir, həyat vəziyyətlərini simüle edir və həll tapır. Televiziya ilə fərqlənir: uşaq filmin və ya karikatura simvolunun əlaqələrini izləyir, lakin seçmək imkanı məhrumdur - hamısı onun üçün qərar vermiş və hazır məhsul təqdim etmişdir. Bundan əlavə, ekrandan zararsız cizgi şəklində, uşaqlar orijinal insan dəyərlərini assimilyasiya edə və əvəz edə bilərlər. Məşhur Shrekin sərgilərini təhlil edən elm adamları, bu cizgi filminin uşaqlardakı kişilərin və qadınların davranışlarının səhv stereotiplərini meydana gətirdiklərini iddia edirlər. Həmişə bir qəhrəman olmalı olan dük, cizgi filmində zəif və zəifdir, həsrət və qadınlıq şahzadə üçün gözləyir və o güclü və cəsarətli olur (şahzadə düşmənləri sağa və sola saldığında səhnəni yadda saxlayın).
Nə etməliyəm? Daha çox vaxt uşağın daha çox "canlı" əlaqə qurma imkanını verir. Həyətdə oynamaq və ya dostları ilə olan vəziyyəti izah etmək, onun qərarından soruş. Sinə qəhrəmanlarının doğru və nəyə görə verdiyi olub-olmaması ilə uşaqla təhlil edin.

Qorxu və təcavüz
Ailələr televiziya baxışlarını qətiliklə qeyd edirlərsə belə, günahsız, görünən filmlərə diqqət yetirirlər. Statistikaya görə, bu kinoteatr bütün yayımlanan şiddət səhnələrinin yarısından çoxunu təşkil edir (57%). Əgər uşaq onları müntəzəm televiziyada görürsə, onun emosional inkişafı pozulur və şəfqət və empati qabiliyyəti yaranmır. Məktəbdəki bu cür uşaqlar tez-tez xuliqan sayılırlar və onların yeniyetmə illərində cinayətkarlığa məruz qalma riski var. Televiziyada bir dəhşətli səhnəni görən hər bir üçüncü tələbə qorxu hissi (həmişə görünmür!) Bir neçə dəqiqə, hətta saat belə qalır - belə bir uşaq nevrozlardan, yuxusuzluqdan, narahatlıqdan daha çox narahat olur.
Nə etməliyəm? Uşaqları istənməyən proqramlardan qorumaq üçün əvvəlcədən televiziyaya baxın. İdeal olaraq, 7-8 yaşadək uşaqlar qorxunc hadisələri izah edən proqramları seyr etmədən daha yaxşıdırlar. Ancaq uşaq bunu hələ görməzsə, təhlükəsizliyin hissini yaratsın: yanında oturun, qucaqlayın. Görülənləri müzakirə edərkən, ekranda nə baş verdiyini izah edin, insanları xilas etmək üçün nə etdiklərini vurğulamaq.

Vaxtın hissləri
Təcrübəli aparılan tədqiqatların nəticələri göstərir ki, əgər uşaq televiziyanın qarşısında çox vaxt sərf etsə, onun dəqiqlik müddəti yavaş-yavaş azalır - onun subyektiv dəqiqəsi vaxt hissi və reallığın itkisinə qədər 60 saniyədən artıqdır. Bundan əlavə, televiziya vaxtları çox zəngin, dinamikdir, hadisələr bir-birinə böyük sürətlə baxır, qısa müddətdə bir neçə həyat yaşayırıq - "özləri və o adam üçün". Yaranmış bir televiziya həyatında iştirak etmək cazibədardır və reallıq ona nisbətən darıxdırıcıdır. Bu tele-bağımlılığa səbəb ola bilər. Avropada tele-bağımlı sayılan uşaqların 5-6% -i gündə 5 saatdan sonra mavi ekranda sərf edirlər.

Nə etməliyəm? Televiziyada sərf olunan vaxt ölçün.
3 yaşa qədər olan uşaqlar TV-yə xoş gəlməyəcəklər. Bu yaşda baxışdan ziyan böyükdür! 3-6 yaşlı uşaqlar - gündə 20 dəqiqədən çox olmamalıdır. Gerçək və harada xəyali uşaqların olduğu yerləri fərqləndirmək 7 il çətin. Məktəblilər 6-11 il - 40 dəqiqədən çox olmamalıdır. Hal-hazırda görülənlərə münasibət, tele-insanlar üçün kritik bir görünüş meydana gəlir.
Uşaqlarla film qəhrəmanlarının hərəkətlərini müzakirə edin. Gənclər (11-14 yaş) - 1 saatadək. 14-18 yaş -2 saat. Ötürücü seçimi çox vacibdir. Yeniyetmənin proqramı və ya filmin seçilməsini iddia etsin, valideynlər ilə cəlb etdiyi və ya öyrənməklə öyrəndiyini paylaş. Görüşlərin birgə keçirilməsi və müzakirəsi üçün xərclənən vaxt çox vacibdir.