Bu vəziyyətdə çox valideynlər özlərinə sual soruşmağa başlayır: "Niyə bu mənim uşağımla baş verdi? ". Sonra bir qarışıqlıq gəlir, sonra isə bir çaxnaşma olur: "İndi tanış və yaxın düşünəcək nə olacaq? ". Sonra başqa suallar və şikayətlər zamanı özünə gəlir: "Mən dəyərsiz müəlliməm! "Ya da hər şeyi anlamaq üçün onu cəzalandırın! "Bu valideynlərin hər biri bu vəziyyətdə duyğuların bir fırtınası yaşayır. Ancaq valideynlərin bu vəziyyətə necə reaksiya verəcəyi vacibdir. Ümumiyyətlə, bu ilk belə bir işdirmi və ya sadəcə onların uşağının oğurluğunu ilk dəfə gördükləri?
Əlbəttə ki, bir uşaq pul oğurlayırsa, çox pisdir. "Oğru", "oğurluq" və "oğurluq" anlayışları mənfi və uşaqlara tətbiq edilə bilməz. Çünki uşağın dünyası fantaziya dolu və onun üçün əsl dünyası demək olar ki, ayrılmazdır. Uşaq öz əməlinin yanlış olduğunu başa düşmür. Bundan əlavə, valideynlər bu vəziyyəti uşağın yaşına əsaslanmalıdırlar. Məsələn, əgər uşağın hələ çox kiçik olduğu və hələ beş yaşında olmadığı halda, onun addımı oğurluq adlandırıla bilməz. Kiçik "mənim" bir şey və ya "başqasının" kimi anlayışları bilmirəm. Beş altı ildən bəri uşaq obyektlərin aidiyyatı kimə aid olduğunu anlaya bilər. Buna görə, beş ilədək özünü və ya arzularını məhdudlaşdıra bilməz. O, bir şey almaq istəyəcək və bu işi aparacaq. Onun üçün obyektlərin dəyəri kimi bir şey yoxdur. Lakin böyüklər vəziyyətin bu tərəfinə diqqət yetirmirlər və uşaqlarının pulunu oğurladıqları çaxnaşmaya başlayırlar. Maraqlıdır ki, əgər uşaq tələb etmədən plastik qabıq götürsəydilər və əgər qiymətli bir şey götürsələr, onu qorxutmağa başlayırlar. Bir uşağın üçün bu şeylər onların dəyərləri səbəbindən maraqlı deyil. O, yalnız onun impulsuna əməl etdi.
Belə hallarda, uşaq sadəcə şəxsi əmlakın nə olduğunu izah etməlidir. İzinsiz şəxsi əşyalar ala bilməzsiniz. Bundan əlavə, valideynlər kiçik yaşda bir çox uşaqların eqoist olduğunu xatırlamalıdır. Onlar bir şey tapmaq və ya istədiklərini götürmək istəyi ilə motivasiya edilir. Valideynlər uşağını sahibinin izni ilə hər şeyi etmək üçün öyrətməlidirlər.
Yeri gəlmişkən, uşaqların icazəsiz başqalarının işini götürməsinin müxtəlif səbəbləri var.
Yeni maraqlı bir oyuncaq gördükdə, uşaq tez-tez bu şeyi almaq üçün yanan bir istək yaşayır. Beləliklə, bir fürsəti gözləyir, sakitcə oyuncaq evini alır. Bu hərəkətin səbəbi uşaqların "mənim", "sizin" və ya "başqasının" mənzillərinə bölünməsini hələ bilməməsi ilə izah edilə bilər. Dərhal uşağa bir oğru zəng edə bilməzsiniz. O yalnız birinin başqasını götürdüyünü izah etmək lazımdır, ancaq digər insanların oyuncaqlarını almaq yaxşı deyil. Onların valideynləri onların izahatlarını bir nümunə araşdırma ilə təmin etməlidirlər. Çocuğa oyuncaqlarını itirmiş bir başqa uşağın necə əziyyət çəkdiyini anladı.
Uşaq anasına hədiyyə vermək icazəsi olmadan pul alırsa vəziyyətlər var. Bu hərəkət, uşağın oğurluq mənfi tərəfini başa düşməməsi ilə bağlıdır. O, doğma insanını xoşbəxt etmək istəyirdi. Ancaq o, bunun üçün yanlış bir şey etdiyini başa düşmür. Bundan başqa, uşağın "tapdığına" görə pul təqdim edə bilər. O, "tapılmış" sözü bu halda tətbiq edilə bilməz olduğunu izah etməlidir. Tapdığı pul ona aid deyil, buna görə də onları saxlaya bilməz. Gənc yaşda olan uşaqlar "tapılmış" pul və ya əşyalar onları tapan şəxsin mülkiyyətinə çevrilməyəcəyini izah etməlidir. Amma real həyatda, hətta valideynlər həmişə küçədə və ya başqa bir yerdə baxılmayan əşyalar və ya pulları taparaq doğru şeyi etməzlər. Uşaq valideyn nümunəsindən öyrənir. Daima valideynlərinin ofisdən və ya qonşularından götürdüyünü görürsə, başqa bir nümunəyə ehtiyac yoxdur.
Yeri gəlmişkən, uşaqlar çox vaxt diqqətini cəlb edirlər. Beləliklə, onlar bir obyektin sahibi kimi böyüklərin və ya həmyaşıdların diqqətini cəlb etmək istəyirlər.
Bəzən bir uşaq onun yoldaşlarının nədən ibarət olmadığını hiss etdiyi üçün oğurlaya bilər. Məsələn, indi bir çox uşaq cib xərcləri üçün pula sahibdir. Valideynlərin uşağın belə xərcləri üçün pul yoxsa, gec-tez öz şəxsi ehtiyaclarını ödəmək yollarını tapacaqdır. Yetkin uşaqlar güc və ya nəzarət qazanmaq üçün şüurlu şəkildə oğurlayırlar. Bir uşaq birinin intiqam alması üçün oğurladığı olur.
Uşaq pul oğurlayırsa necə davranmalı? Birincisi, valideynlər əvvəlcə baş verənlərin səbəblərini başa düşməlidirlər. Sonra uşağın bu hərəkətə gətirib çıxardığı barədə düşünmək lazımdır. Bu hərəkətin bütün nüanslarını diqqətlə anlamaq çox vacibdir. Çocuğun açıq pul gətirdiyi və ya gizlədilməsinə diqqət yetirin. Bəlkə yalnız özünə diqqət göstərmək istədi? Pulları başqalarından üstün tuta bilərmi?
Uşaq günahkar olduqlarını başa düşmək vacibdirmi? Pulları tapdıqdan sonra valideynlər birmənalı şəkildə ifadə etməli, pul sahibinə qaytarılmalıdır. Bütün ətrafdakılar və sevilənlər və cəmiyyət hırsızlığı qınayır.
Valideynlər, oğurluq aşkar edildikdən sonra ciddi olmalıdır, ancaq uşağın aciz olması lazımdır. Ona ayıblıq hissi oyatmaq lazımdır. Sonra ona səhv düzəltmək üçün kömək lazımdır. Mənfi bir hərəkət ortaya qoyduqdan sonra, valideynlər təmkin və qərarlılıq göstərməlidirlər. Uşaq öz günahını anladıqda, sevgililərin hisslərini və hisslərini, eləcə də pul və ya şeyləri itirmiş insanların diqqətinə keçmək lazımdır. Bu vəziyyətdən uşağın xorlaşmadan vəziyyətdən çıxmasına kömək etmək lazımdır. Bundan əlavə, zərərin ödənilməsi və ya ödənilməsi üçün tədbirlər görülməlidir. O, təqsirləndirilən şəxsin təqsirini etiraf etmədiyi təqdirdə, polislə təhlükə törətmək tövsiyə edilmir. Təcavüz göstərmək qeyri-mümkündür, aydın bir təhlükə uşağı ölü bir vəziyyətə gətirib çıxarır. Bir uşağa təhqir edən sözlər və oğru deyə bilməzsən. Məhkəmə deyil, onunla gizli söhbət apar. Çocuğunuzla ictimaiyyətlə danışma. Valideynlər pis davranmağa başlamışsa, uşaq onlara güvənməyəcəkdir. Unutmayın ki, oğurluq ailə problemləri və tərbiyədə səhvlərə qarşı uşaqlıq demarche ola bilər.