15-17 yaşa qədər bir oğlu və ya qızı şüurlu şəkildə peşə yolunu seçdi, artıq birinci sinifdən oxumaq üçün nə öyrənirik. Və işimiz onlara kömək etməkdir. Bir uşağın necə yaxşı öyrənilməsini və bunun üçün nə etmək lazımdır?
Həvəslə öyrətmək
- 6-7 ildir. Məktəb haqqında daha çox məlumat verin: necə, nə, nə qədər il orada öyrədilir; köhnə siniflərdən daha kiçikdir; belə bir yetkinlik sertifikatı. Vizənin məktəb noutbuklarını, gündəliklərini, məktublarını, sertifikalarını göstərin. Burada bu məlumatların uşaqlara nə dərəcədə maraq göstərəcəyini görəcəksiniz!
- 8-9 il. Uşağın vizual görünüşünə əsaslanaraq hələ də düşünmə qabiliyyəti var. Ona bir dərs öyrətmək istəyirsinizmi? Şirniyyat zavoduna, poçt şöbəsinə, yanğınsöndürmə şöbəsinə, hətta tədqiqat laboratoriyasına ekskursiya təşkil etmək - zövqə heç bir məhdudiyyət qoyulmayacaqdır.
- 10-11 yaşı var. Əlbəttə ki, uşağın müvəffəqiyyət qazanacağı bir peşə seçməsi və bunun üçün onun meylini düzgün müəyyənləşdirməsi lazımdır. Onların formalaşmasında irsiyyətlə böyük bir töhfə verilir. Ailənizin peşəkar ağacını birlikdə çəkin. Bu, ailənin ənənələri və gözlənilməz taleyi ilə izlənilə bilər. Məsələn, ananın hissəsi - artıq 4 nəsil müəllim. Bir başqa böyük baba da real bir məktəbdə oxudu. Atasına böyük bir baba bir memar olmaq arzusunda idi, ancaq müharibə maneə törətdi. Ailə prof. imtiyazlar, uşağın miras ala biləcəyi ailədə hansı qabiliyyətlərin daha tez-tez olduğunu görməyə kömək edəcəkdir. Amma ənənəyə olan kor əleyhinə ("ailənizdə biznesmen olmayacaq", "yalnız ali təhsil") təhlükə yaradır!
- 12-13 yaşında. Gənclərə uğurlu olmaq üçün nə deməkdir. Beləliklə, peşə, vəzifə, ixtisas, karyera artımı (bir çoxları üçün, məsələn, prezidentin bir peşə deyil, bir vəzifədir ki, sürpriz) olduğunu izah etmək vaxtıdır. Karyeraçılıq deyil, peşəkarlığı yönəltmək. Yaxşı bir həkim və ya yüksək səviyyəli bir işçi olmaq arzusu, hər kəsin karyera yolu ilə özünü büruzə verməsi və özünə güvənməsi arzusundan daha psixoloji cəhətdən daha sağlamdır.
İstedadlar və pərəstişkarları
Məqsədlər həmişə aydın deyil. Əlbəttə ki, musiqi zəhməti tez-tez uşaq bağçasında aşkar olunur və dil və riyaziyyat üçün meylli təhsil zamanı fərqlənir. Amma idarə etmək qabiliyyətini necə müəyyənləşdirə bilərik, qabiliyyətli gələcək brokerini, mühasibini, eczacını nə göstərəcək? Oğlunuzun və ya qızınızın gizli istedadlarını göstərməsi üçün "azadlıq hissəsini" tərk etməlidirlər. Günün ikinci yarısında bir cədvəl etmək üçün cəhd edin ki, məktəbdən sonra uşaq saatları işğal olunmur. "Ruh üçün" nə etdiyinə diqqət yetirin. Ancaq unutma: özünü həyata keçirmək üçün həm fiziki, həm də zehni qüvvələrə ehtiyacımız var. Əgər uşağın TV qarşısında oturduğu və ya kompüterdə oynadığı bütün boş vaxt varsa, bəlkə də bu, yorğunluq təzahürüdür. Həddindən artıq təhsildən boğulan dərslər ilə sıxışdırma, tez-tez müasir uşaqların bacarıqlarını ifadə etmələrinə mane olur. Bundan əlavə, hər kəsin fərqli güc və mizaç ehtiyatı vardır. Bir uşaq asanlıqla məktəbi və idman hissəsini turist klubundakı sevimli fəaliyyəti ilə birləşdirir. Digər bir məktəbdə artıq gücü gəzmək və dərslər etmək üçün kifayətdir. Kimsə istədiyi şeyi etməyə fürsətdən şiddətlə savaşır. Birisi valideynləri haqqında danışacaq və səssizcə əziyyət çəkəcək ...
Tərbiyəçi ol
Gizli qabiliyyətləri necə tapmaq olar? Valideynlər, "profil məktəb + musiqi + idman bölməsi + dil" adi və əlverişli sxemdən sonra uşaqları daha çox təhsil və peşə seçimi üçün uşaqların hazırlanmasında uşaq yaradıcılıq mərkəzlərinin rolu çox azdır. Ancaq standart proqramlar və qiymətləndirmələr olmadığı, uşağın qabiliyyətlərini ortaya çıxaran xüsusi bir atmosfer yaratdıqları maraq dairələrindədir. Bundan əlavə, 11-12 il ərzində uşaqlar həmrəylik baxımından daha çox yönümlüdürlər, böyüklərin səlahiyyətləri nəzərəçarpacaq dərəcədə azalır. Dairələrdəki uşaqlar bir-birindən maraqlanaraq, yaxşılaşanlara çatırlar. Çox dairələrin olması vacibdir, seçə bilərsiniz. Uşaq yaradıcılığının mərkəzində olduğu kimi miniatür tikiş və ornitoloji, dilçilik və astronomiya, aeromodelling və fotoqrafiya peşələr dünyasını təqdim edir ... Bir neçə il bir dövrdə başa çatdıqdan sonra yeniyetmədən birdən-birə çevrilir. Bunlar özünü tapmaq üçün cəhdlərdir. Bu, bir ildə 2-3 dəfə baş verdiyi təqdirdə, sükunət haqqında danışmaq olar.
Avropada və Amerikada yüzlərlə il üçün tərbiyəçi bir peşə var. İngilis universitetində olan tərbiyəçi, tələbənin təhsil məqsədlərini müəyyənləşdirməkdə (məsələn, praktik olmaq və ya əsas fənnlə məşğul olmaq), düzgün təhsil marşrutunun qoyulmasına və lazım olduqda, onu tənzimləmək üçün çox vacibdir. Beləliklə, uşaqlarınız üçün təlimatçı olmaq lazımdır. Özünüzü bilmək və uşağın fərdi xüsusiyyətlərini tanımaq deməkdir: fiziki və zehni qabiliyyətlər, iş qabiliyyətləri, əsasən yaddaş, xüsusi qabiliyyətlər: musiqili, hərəkətli, bədii ... Çocuğunuz üçün bir tərbiyəçi də sosial resurslarla işləmək deməkdir. Məsələn, bir uşaq maraqlandıran heyvanlar haqqında kitab oxuyur, proqramları nəzərdən keçirir, yolda hər böcəyi görür. Müvafiq kubokların olduğu yerdən soruşun, özünüzü "kəşf et" et və sonra gənc təbiətşünasların başqa sessiyasına dəvət edin. Nə olacağına təəccüblənən 13-14 yaşlı uşağın dediyi kimsəsizdir, professorun elmi nədir? psixoloq-peşəkar məsləhətçi peşə seçimi və tədris etdiyi təhsil müəssisəsi ilə kömək edə bilər. Əgər sizinlə rahat olsaydı, testdən keçib, mütəxəssisdən məsləhət ala bilərsiniz, bir uşağın yanına gedin. Əlbəttə ki, təəssüratları dinləyin və alınan məlumatları müzakirə edin. Yalnız yardımınız bir yardım olaraq qalmalıdır və bir direktiv halına gəlməməlidir.