Onlar bu modeli istəksizca təkrarlayırlar. Ancaq daha pis, yeni əlaqələrdəki köhnə səhvləri düzəltmək istədikdə.
Həyatınızdan nə istəyirsiniz? Bu sonsuz valideynlik problemidir. Hər zaman, valideynlər uşaqlarının öyrənmək istəmədiklərini şikayət edirlər. Babalar və analar bu sualı təkəbbürlü əzmlə təkrarlayır və uşaqların öyrənmək istəmədiyini başa düşmək istəmirlər. Ebeveyn istedadı, uşaqın öyrənmə ilə maraqlanmasının vacibliyini ortaya qoyur.
Uşağın öyrənmək istəməyəcəyindən narahat olan valideynlər, uşaqlarını öyrətmə prosesində çox fəal iştirak edirlər. Demək olar ki, belə valideynlər uşağın yerini stolda götürürlər. Onun üçün bütün vəzifələri yerinə yetir, nəzarət etsin və bir sırt çantasını yığın. Belə "çılpaq" valideynlər heç vaxt dayandırmalı və uşağa öyrənmə ehtiyacını izah etməlidirlər?
Hər bir valideyn əmin edir ki, yaxşı təhsil və uğurlu təhsil uşaqlarına gözəl bir gələcək təqdim edəcəkdir. Valideynlər əlbəttə doğru. Lakin sikkə üçün bir az da olsa. Yoğun təlim, itirən olmaq və valideynlər tərəfindən tənqid olunmaq və ya "fəxri" "botanik" adını əldə etmək qorxusu məktəb yaşlarını bir cənnətə çevirə bilər. Hər gün çubuqdan "öyrənmək" mümkün deyil, daim stresli vəziyyətdə öyrənməyi xoşlaya bilməz.
Əvvəlcə uşağın işlərini ən qısa müddətdə bitirməyə çalışacaq və sonra bütün ömrünü oxumağa məcbur edən məktəbə, valideynlərə və müəllimlərə nifrət edəcəkdir. Görünür, qüvvə ilə tamamilə fərqli nəticələr əldə edə bilərik. Musiqi məktəbində oxuduqdan sonra uşaqların əksəriyyəti fortepianoa yanaşmırlar.
Bu gün müasir təhsil kompleks və çətin bir işdir. Bu "ağırlıq" şagirdin portfelini artırmaqla hiss edilə bilər. Buna əlavə olaraq valideynlərin doymaz ambisiyaları, müəllimlərin həddən artıq tələbləri və s. Əlavə edin. Uşaq valideynlərinin yerinə yetirilməmiş planlarını yerinə yetirmək üçün qeyri-real vəzifə ilə üzləşir. Eyni zamanda, valideynlər arzularını öz övladlarının bacarıqlarını aşa biləcəyini bir an belə düşünmürlər. Bəzən valideynlərdən bir müddət valideyn nəzarətindən "özlərini uzaqlaşdırmağı" bacaran uşaqlarını izləmək üçün "zövq" alırlarsa valideynlər bəzən dəhşətə gəlirlər.
Çox valideynlər uşağının sadəcə tənbəl olduğuna və yalnız vəzifələrindən kənara çıxmaq istədiklərinə əmin olurlar. Əlbəttə ki, belə bir inam ədalətlidir. Ancaq bütün uşaqlar eyni düşünməyəcək, əslində əksəriyyəti öyrənməyə hazırdır. Onlar həm biznes, həm də istirahət edə bilər, ağıllı şəkildə birləşdirir. Uşaqlar da müvəffəqiyyətli bir gələcəyi xəyal edirlər. Onlar yaxşı və vicdanla bizneslə məşğul ola bilərlər. Belə hallarda uşaq izah etməyi tələb etmir və yalnız sevinmək üçün qalır. Bunu necə edə bilərik?
Hər şeydən əvvəl, valideynlər özləri başa düşməlidirlər ki, hər şey hər zaman nəzarət altına alınmaz və hər şey tənzimlənməzdir. Valideynlər uşaqların qələbələri, yanlış hesablamaları və məğlubiyyətləri yalnız uğurlar və səhvlər deyil, həm də uşaqlar olduğunu başa düşsünlər. Bunları uşaqlarına izah edə bilərlər. Bəzi uşaqlara azadlıq vermək və özünü örgütlemeyi öyrətmək lazımdır. Bəzi özerklik verildiyi zaman uşaq özü tərəfindən təşkil edilən bir işlə məşğul olduqda daha tez cavab verir və müsbət nəticə yalnız onun hərəkətlərini və vaxtı necə yayacağına bağlıdır.
Çıxar ki, valideynlər uşağın öyrənmə ehtiyacını necə izah etməli sualları kəskin şəkildə həll etməməlidirlər? Çox vaxt uşağına belə cəsarətli bir narahatlıq işləməyən və yalnız uşağın problemləri ilə yaşayan analara gəlir. Çox vaxt azad olanda, anam uşağını öyrənmək üçün "yardım" etməyə başlayır. O, bir dəstə tərbiyəçi işə götürür, uşaqları hər cür bölmə və qrupda yazır. Belə sıx bir həyatdan uşaq zəif və diqqətsiz olur və cavab olaraq, anası nəzarəti gücləndirməyə başlayır. Bunun əvəzində ananın uşağın özünü idarə etməsi üçün sadə yolları öyrətməlidir. Diqqətsiz və inhibitor olan uşaqlar valideynlər üçün hər şeyə qərar verdikləri və onları yerinə yetirdikləri üçün olurlar. Onların qəyyumluqlarında heç bir məhdudiyyət yoxdur. Məktəbdən əvvəl, valideynlər uşağa özlərini ifadə etmək və özlərinə bir şey etmək imkanını vermirlər və məktəbə giriş ilə problem yalnız daha da pisləşir.
Onların əməlləri valideynləri belə bəhanələrlə geri qalır: "Uşaq öhdəsindən gələ bilməz! "Bütün problemlərin mənbəyi uşağın içində deyil, onlarda qeyd etmək istəməyən valideynlərdir. Məktəbli böyüyür və onunla birlikdə ağsaqqalların nəzarəti və tələbatı daha da güclənir. Uşaq əvvəlcə razı qaldıqdan sonra gələcək intiqam meydançalarında olacaq, sonra cəzalara getmək və onun üçün hər şeyi edəcəyini qorxutdu. Nəticədə, uşaq ümumiyyətlə öyrənməyi dayandırır. Valideyn istəyi və öyrənmə üçün uşağın özlemini çəkindirir.
Valideynlərin vəzifəsi uşağı və onun vəziyyətini başa düşməkdir, niyə təhsilə müqavimət göstərmir? Çocuğu uşağın yerinə qoyun və sonra birinin sizləri daim təqib etdiyini və yeməyinizin yoxlanılmasını, zəruri olduğunu, evdən çıxmasını, faktura ödədiyini, qızla danışdığını, sənədləri unutduğunu və s. .? Bütün bunlar anlarınızla deyil, daim olacaq. Bu cür qorunmağa qarşı üsyan etməyə başlamadan və nəzarətçidən nifrət etməzdən əvvəl nə qədər vaxt olacaq? !! Bütün bu uşaq valideynlərə qarşı hiss edir. İndi uşağın ən passiv olsa da, nə qədər səy göstərəcəyini təsəvvür edin. Bəli, bunun üçün bir çox enerji və enerji tələb olunur. Nəticədə, uşaq zəifləyir və öyrənməyə səbəb olur.
Nə etməliyəm? Siz uşağı tamamilə idarə edə bilməzsiniz? Bundan əlavə, müasir uşaq tam azadlıq verilməsi valideynlər tərəfindən ən absurd qərardır. Valideynlər məktəbdə əla qiymətləri və ya özünü qurma, özünüidarəetmə və özünüidarəetmə keyfiyyətinin formalaşdırılmasına ehtiyac duyacaqlar. Valideynlər uşağın zəfəri və müvəffəqiyyəti üçün bir dad yaratmalıdırlar. Ağır vəzifə, amma heç kim valideynlərinə sadə və asan bir həyat vəd vermədi.