Uşaqları necə düzgün cəzalandırmaq olar

Valideynlər uşağını necə cəzalandırır? Bəzi insanlar cəzalandırıcı tədbirləri üstünlük verirlər: uşaqları papaya tüfənglə atırlar, onu küncünə qoyurlar, onu döyürlər. Digərlər isə məhrumiyyət fəlsəfəsinə sadiqdirlər - axşam cizgi filmlərində və ya sevgi və təqaüddə imtina edirlər. Yetkinlər cəzanı "yaxşı" və "pis" halına bölməyə çalışanda, əksəriyyəti fiziki cəzanın çox pis olduğunu və bir uşağın boykot üçün daha yaxşı olduğuna inanırlar.


Niyə bu baş verir?

Ən çox soruşulan sual: "Niyə uşağını cəzalandırırsınız?" - valideynlər "Təhsil" və ya "mən sınıq oldum" cavab verir. Və ümumiyyətlə belə pozuntular, yorğun, tükənmiş və ya körpə üzərində uzun müddət qıcıqlanma olduğunuz anda anlaşıla bilər. Son damla daşqın kubokuna düşəndə ​​uşaq bir tokat ya da ağlayır.

Necə zərərli? Uşaq artıq 2.5 yaşındursa və gücünüzü sui-istifadə etmirsinizsə, onu hər cür səbəbdən itirməyin və bu cəza onu çox qorxutmasın, sonra bəzi yollarla faydalı ola bilər. Əslində, bu yaşda uşağın bir şeyin doğru olmadığını başa düşməyə başlayır, lakin həmişə özü dayandırıla bilməz. Cəza, uşağın icazə verilənlərin sərhədlərini yoxlamağa və onun nə dərəcədə getdiyini öyrənməyə qərar verdiyi hallarda faydalı ola bilər. Körpənin hələ də dünyaya yaxşı yönəldilmədiyi üçün valideynlər ona keçməməli bir xətt göstərməlidirlər. Yetkinlər uşaq üçün bir şeyləri qadağan etməyə qadir olmadıqda və ya bir şəkildə məhdudlaşdırdıqda, uşaq hər hansı bir yolla onların reaksiyasını axtararaq, davranışları ilə aparır.

Buna baxmayaraq, bir uşağı cəzalandırmanızdan asılı olmayaraq, yadda saxlayın: əgər o, qarşılıqlı razılaşmalar və maraqların hörmət göstərdiyi bir ailədə böyüyərsə, lakin hər kəs özünü azad hiss edirsə, uşaq mütləq digərləri ilə əlaqələr quraraq bu münasibətləri tərtib etməyə çalışacaqdır insanlar.

Uşağa necə təsir göstərmək olar?

Uşaq 2-2,5 ilədək qədər onu cəzalandırmaq və ya cəzalandırmaq üçün demək olar ki, heç bir mənasızdır, çünki o, bu işdən çıxara biləcək yeganə dərsdir ki, o, pisdir və heç kim onu ​​sevmir. Eyni zamanda, körpə fəaliyyətinin nəticəsini görəndə (məsələn, bir kətan kəsdir), o, necə baş verdiyini tam olaraq başa düşmür: bıçaqla bir şey mi, ya da bir süfrəçə üzərində bıçaqla vurulmuş olsun, ya da yağlıboya özünü kəsdirsin. Bu yaşda, özünü və başqalarını yalnız ağlabatan, açıq-aydın qadağalar və məhdudiyyətlər vasitəsilə idarə etmək üçün uşağa öyrətmək olar.

2.5-4 yaşlı bir uşaq, dünyadan fərdiliyini dərk etməyə başlayır və bununla birlikdə, qətiliklə hərəkətlərinin müəllifinin həyata keçirilməsinə gəlir. Eyni yaşda uşaq anlayır ki, bəzi hadisələr və hərəkətlər başqalarını xahiş edir və yaxşı hesab olunur və bəziləri narahatdır, narahatdır və pis hesab olunur. Lakin anlayış artıq gəldiyinə baxmayaraq, davranışını idarə etmək qabiliyyəti hələ kifayət qədər formalaşmamışdır. Həyatın bu mərhələsində adətən valideynləri dəlil edən bütün dəhşətləri yaradan uşaqlar müəyyən bir "deputat" görünür. Bu, uşağın utanc duyğusundan qurtulmasına imkan yaradır, çünki baş verənlərin çoxu başqasıdır.

Uşaq uşağın "nahuliganila sincabın meşə" olduğunu iddia edərək səni aldatmır. Əslində, o, hələ də asanlıqla gerçəkliklə fantaziya ilə qarışır. Sizin vəzifəniz uşaqın bunu niyə başa düşdüyünü anlamaqdır. Ondan soruşun, onunla mübahisə edin və ya vəziyyəti düzəltməyə kömək edin. Yeri gəlmişkən, əgər uşağınız qəzəbdən və ya qınandan qorxmazsa, o zaman çox güman ki, həvəslə sizinlə söhbət edirsiniz ...

Həmçinin, bu yaşda uşaqlar tez-tez valideynlərinin əleyhinə hərəkətdə olduğunu unutmayın. Onlar sizi düşünmədikləri üçün deyil, yalnız öz müstəqilliyini, imkanlarını və sərhədlərini hiss etməlidirlər. Bunları "təqib etmək" üçün başlasanız, heç bir qalibin olmayacağı bir müharibəyə başlayın. Daha yaxşı bir oyuna çevirməyə və ya nəticədə itəcək bir cansıxıcı bir narahatlıq olaraq müalicə etməyə çalışın.

4-6 yaşlı uşağın hərəkətlərini nəzarət etmək hələ çətindir, baxmayaraq ki, o, demək olar ki, həmişə onları təhlil edə bilər. Ancaq bir şeyin edilməməsi lazım olduğunu anladığı hallarda, bəzən özünü dayandırmaq üçün kifayət qədər gücə malik deyil və sonra yanlış davranaraq, özünü günah duyğusu çəkməyə başlayır. Vəziyyət daha da çətinləşir ki, bu yaşda uşağın insan əlaqələrinin incəliklərini aşkar etməyə başlayır və bir tərəfli "yaxşı" və ya "pis" olmadığını və vəziyyətdən çox asılı olduğunu aşkar edir. Beləliklə, məsələn, aldatmaq yaxşı olmadığını başa düşür. Amma eyni zamanda nənənizi hər şeyin düzəldiyini və yalnız qonşuları narahatlıqla şikayət etdiyini eşidir. Əgər normal bir uşaq yetişdirmək istəyirsinizsə, ona bu dünyaya uyğunlaşmağa kömək edin və nə, niyə, niyə və nə üçün, bu, mümkün olduğu və lazım olduğu yer ilə.

Altı ildən sonra uşağın özünü idarə etmək və "yanlış" davranışını dayandırmaq imkanı var. Bu bacarıq tədricən öz hərəkətlərini nəzarət altına almağa təşviq etməli və öyrədilməlidir. Bunu etmək üçün onunla danışıqlar aparın, hər şeyi özü ilə həll etməyə hazır olduğunu və çox məsuliyyətlə onu yükləmək üçün tələsməyin. Xatırlayın ki, o, yalnız 18-20 il ərzində hərəkətlərinə görə cavab verə bilər və indi də sizin işiniz ona öyrətməyi öyrətmək və böyüklər kimi davranmasını tələb etməməkdir.

Aldanmaq və ya ittiham etmək üçün?

Körpənin mükəmməl yaşadığını görürsən, bu hissləri daha da şiddətləndirməyin. Bunu daha yaxşı dəstəkləməyə çalışın. Əsas odur ki, məsələ daha çox və ya daha az möhkəmlənə bilir, bir səhv edə biləcək bir şəxsdir və növbəti dəfə bunu fərqli bir şəkildə necə etməyə çalışacaqlarını başa düşməkdir. Bunu dərk edərək, uşaq özünü və davranışını tənqidi və layiqincə müalicə etməyi öyrənir. Misal üçün, başqasının oyuncağını seçib və ya qırdığını başa düşmürsə, o, cəzalandırıcı bir şey əməl etdi, bu barədə ciddi düşünmək lazımdır. Bəlkə bir uşağın yetişdirilməsi, onu bir şey haqqında düzgün olmadığını söyləyərək onu üzdüyündən qorxurdunuz. İndi uşağın hər şeyi etməsi ilə bunu qəbul etməyə hazır deyil.