Məktəbəqədər uşaqların məktəbə hazırlığı üçün diaqnozu

Tezliklə yaz və növbəti təhsil ili qədər çox az vaxtdır. Səmərəsiz və stresssiz qalan ayları məktəb prosesinin xüsusiyyətlərinə qədər hazırlayır. Karapuzunuzun kömək etməsi lazım olduğunu və əgər varsa, yarım saatlıq proqramda tapın və bir qrafik test-eksperimentini aparın və uşağın təliminin növünü müəyyənləşdirin. Bu məktəbəqədər uşaqların məktəbə hazırlığı üçün ən yaxşı diaqnozudur.

GRAFİK TESTİ

Sizə beş təbəqə və bir qələm lazımdır. Birinci hesabatda diqqətlə birbaşa bir kvadrat, bir romb, üçbucaq, bir dairə və bir trapezoid çəkin - birgə yazılmış kiçik hərflərdən "e", hətta daha az - "h" dən bir xətt.

Mərhələ 1: Test

Çocuğa şəkilləri ikinci kağızı kopyalayıb xahiş et və uzaqlaşın. Bebeğiniz bittiğinde, onu ne kadar yaxşı işlediğini kontrol edin. Səhvlər rəqəmlər və məktubların hərəkətsizliyi, əks istiqamətdə tərs istiqamətdə açılması, ölçünün 1,5 dəfə artırılması və azaldılması, təsvir elementləri arasında əlaqələrin olmamasıdır. Oğlunuza və ya qızı ilə səhv etdiyiniz şeyləri sökün.

2 mərhələ: təlim

Çocuğa üçüncü bir təmiz təbəqə verin ki, o da bu vəzifəni yerinə yetirdi. Bu dəfə onunla qalın və mənə məsləhətləşin. Səhvlərin sayını qiymətləndirin.

Mərhələ 3: nəzarət

Dördüncü hesabatda yenidən eyni vəzifələri çəkin, lakin fərqli bir qaydada. Birincisi, "h" hərfi, sonra bir üçbucaq, bir romb, bir dairə, bir trapezoid, bir kvadrat və sonra "e" bir süslənmə süsündən. Onların beşinci səhifəyə kopyalanmasını təklif edin. Otaqdan çıxın. Hazır olduqda, bu dəfə neçə səhvini yoxlayın. İndi üç vəzifənin nəticələrini müqayisə edin. Məktəbiniz üçün hazır olan dörd növə uyğun olaraq, sizin hərəkətləriniz üçün dörd variant var.

ÇOCUKDA OKULA DÖVLƏT TƏLƏBLƏRİ

Məktəb növü

Uşaq ilk mərhələdə vəzifəsi ilə asanlıqla və dəqiq mübarizə apardı? O, normal məktəbə gedəcəksə, bu yayda edə biləcəyiniz ən yaxşı şey düzgün bir istirahət və yeni təəssüratlar əldə etməkdir. Məktəbdə az olan "professor" üçün cansıxıcı olmaması üçün ona əlavə proqram və ya daha çətin variantlar verməkdən imtina edin, çünki onun üçün standart proqram materialları çox sadədir və onun yaxın inkişafı zonasında olmayacaq. Və bu, öyrənməyə maraq saxlamaq üçün vacibdir. Təcrübəli dərslər, xüsusi bir məktəbin statusu ilə dərindən öyrəniləcəkdir? Vəzifəni çətinləşdirin: qeyri-adi konfiqurasiyanın daha çox həndəsi şəkillərini çəkmək, yazılı məktublardan bəzək müxtəlif elementlərdən ibarət ola bilər. Yenidən idarə etdiniz mi? Sonra rahatlayın. Çətinliklər varmı? Bütün üç mərhələdə bir test keçirin.

Fərqli xüsusiyyətlər. Sam öz və digər insanların suallarını cavablandırır, oxumağı sevir, o, həmyaşıdları ilə oynamağa, kompüter oyunlarında sevinclə, nümunədən uzaqlaşaraq kompleks sənətkarlıq edir. Böyüklərdən iş əldə etmək və onları daha sürətli və daha yaradıcılıqla yerinə yetirməyi sevir. Belə bir uşaq məktəbdə təhsil almaq istəyir və o, yeni bir şey öyrənmək imkanı qazanır.

Nə etməliyəm?

- Kiçik bir idmanla bunu.

- Yaxşı bir keyfiyyət olduğundan, yaxşı yuxu və hər gün təmiz havada ən azı iki-üç saat təmin etməsini təmin edin.

- Oğlunuzu və ya qızı düzgün yerə (kafedraya və mərtəbəyə doğru açılar, masanın üzərindəki dirsəklər, görmə qabiliyyəti və omurganın yaranması üçün çox faydalıdır) uyğunlaşdırın.

- Bebeğiniz kitab oxuduğunuz zaman qeyri-adi bir şey çeynəmək vərdişinə girməyinə diqqət yetirin.

- Çocuğunuzun rahatlaşmasına kömək edən yolları axtarın: hamam, masaj və gündüz hadisələrinin aktual müzakirəsi.

Məktəbəqədər növü

Birinci mərhələdə uşağın bəzi kiçik səhvləri var idi, amma ikinci və üçüncü ilə mübarizə aparırdı? O, klassik "preschooler", onun üçün yazılı məktəb proqramları, adi məktəblərin təlim keçmiş müəllimləri kimi. "Qeyri-adi" məktəbə qoşulmaq istəyirsinizsə, onda siz "məktəblilərin" səviyyəsinə çatmağa çalışmalısınız.

Fərqli xüsusiyyətlər. O, bir çox suallar verir və onlara cavab verir, xüsusilə böyüklərin iştirakı ilə, oyunçu rolları oynayır (müharibədə, qızı-analara). Yeni maraqlı kitabları dinləmək və məşhur elmi proqramları izləmək, kompüter strategiyalarını sevməyi sevir. Bir az səbirsiz, əsassızdır. Tez-tez müdafiə edir. O, məktəbə getmək istəyir, lakin bəzən şübhə edir: zəruri mi? O, yeni dostlar yaratmaq və ya daha çox yetkinliklə bir addımın keçid ilə köhnə öyrənmək imkanı ilə çəkilir.

Nə etməliyəm?

- Dizayner, bulmacalar və mozaikanı talimatlara uyğun şəkildə yığmaq üçün gələcək birinci sinfi təşviq edin. Sizin umnichke maraqlı idi, belə dizaynerlər, mozaika və bulmacalar edə bilər, lakin çox asan deyil. Özünün öhdəsindən gəlmək vacibdir. Yardımınız lazımdırsa, o zaman minimal olsun. Beləliklə, bir daşla iki quşu öldürürsən: vəzifənin öz yerinə yetirilməsi tamamlanır və iş bacarıqları nümunədir.

- İdarəetmə oyunlarının açıq qaydalarla ailədə bir vərdiş halına salınmasına icazə verin. Bu zar və çiplər ("Tekel"), dominolarla lotto, hekayə oyunları ola bilər. Uşaq bu möhtəşəm möhtəşəm möhtəşəmliyi mənimsəmişdə, oyuna hazırlaşmaqla ona əmanət edin (kartları düzəldin, fişləri düzəldin) və sonradan təmizləyin (hər şeyi bir qutuda diqqətlə qoyun). Bu bacarıqlar, daha sonra portfeli qatlayanda faydalı olacaq.

- Qırıntıdan şeir öyrənməyi xahiş et. Onunla yanlarında rol oynaya biləcəyinizları seçin. Bu, uşağın ürəyini ürəkdən bilmək - məqsədə nail olmaq üçün səy göstərməyi öyrədir. Eyni zamanda eşitmə yaddaşını inkişaf etdirəcək. Birinci sinifdə məlumatların öyrənilməsi üçün ən vacibdir, material dərslikdən deyil, müəllimin sözlərindən alındığında.

- uşağın intizamlı düşünməsini öyrənmək. Holmes keçmişi bərpa etmək və görünüşü ilə ilk təsadüfi keçmişin gələcəyini proqnozlaşdıran Watson'ı necə təəccübləndirdi? Realist rəssamların rəsmlərində dedüktiv üsulla təcrübə. Soruların köməyi ilə nəticəyə gəlmək üçün qırıqlara kömək edin: bu uşaqlar yalnız ormanda gəldi və ya uzun müddətdir burada oldunuz? Bu necə müəyyənləşdirilə bilər? Mantarlarla dolu zənbillər nədir?

- Oğlu və ya qızı qaydaları tanıyır? Bir gün itaətsizlik keçir. Vəzifələrini yerinə yetirməyin dayandırılması: uşaqla oynamır, uzun müddət gözlənilən axşam yeməyinə xidmət etməzdən əvvəl, tələb olunarkən ona verilən vədləri yerinə yetirməyin.

Oyun növü

Kroha ilk vəzifədə bir çox səhv etdi, ikincisi ilə yaxşılıq etdi, amma bir səbəblə müstəqil üçüncü sırada bir çox səhv etdi? Bir cazibədar və kompulsiv uşaq ilk növbədə ümumdünya sevgisi olacaq, lakin tədris materialının tədris ilinin ortasında ən az ağırlaşması ilə ciddi çətinliklərlə qarşılaşa bilər. Əslində, qırıntı müstəqil düşünməyə alışmış deyil və "hər kəsə bənzəyir" kimi mübarizə aparır.

Fərqli xüsusiyyətlər. Yetkinlərin qiymətləndirilməsinə çox həssasdır, həmd olsun və ən kiçik tənqidlərdən ötəri böyük bir şəkildə üzüldü. O, həssas, itaətkar, kömək etmək üçün sevir. O, nümunə görə konstruktorlar və mozaiklər toplayır, o, müəyyən qaydalara malik məşhur oyunlarda oynayır, eyni kitabları dinləyir. Kompüter və televiziya canlı ünsiyyəti üstün tutur. Adətən bir qız var. Bir məktəblinin vəziyyəti haqqında xəyal edir, ancaq məktəbə getməyin və öyrənməyin fərqli şeylər olduğunu anlamır. Yeni bir sırt çantası, forma, noutbuk, yeni insanlarla ünsiyyət və təcrübə əldə etmək imkanı daha çox cəlb edildi.

Nə etməliyəm?

- Dizaynerlərdən və mozaika nümunələrindən sxemləri gizlədin! Uşaq özündən bir şey yaratmağa çalışsın. Performansın keyfiyyəti olsa da, müstəqil işə itələyin. Uşaq öz fikrinə olan hüququna inanmalıdır.

- Mantığın və intuisiyanın rəhbərliyi altında elementləri seçərkən, şəkilsiz bulmacalar toplasın. Bir az kömək edə bilərsiniz. Təlimatları dəstəkləmədən ağılınızla mükəmməl bir nəticə əldə edə biləcəyinizə əmin olmalısınız.

- Oyun oyna "Günəş gecə parlaq və gün ərzində deyil, nə olardı? Uşaqlar yetişdirərsə və böyüklər anaokuluna gedərlər? Bu təsəvvür və yaradıcı qüvvələri azad edir, sizi fenomenlərin mahiyyəti barədə düşünür, adi şeylərə maraq doğurur.

- Həmişə qırıntıların bütün suallarına cavab verin. Bilmirsinizsə, mümkün versiyaları birlikdə qurmağa çalışın. Uşaqların maraqları bir yandırıcıya bənzəyir: atdığınız daha çox cevaplar - daha çox cazibə, daha çox işıq saçır. Və əksinə, cavabsız qalan suallar, bilik susuzluğunu söndürür.

- Çocuğunuz yatmağın hekayələrini dinləmək üçün istifadə edirmi? Yeni bir hekayəni izah etmək və ya oxumaq, onu bitirməyin, amma uşaqdan sonradan gəlməsini xahiş et. Bunun üçün sizdə yoxdur və ya radio haqqında hekayəni eşitməmiş olduğunuz növbəti kitabı davam etdirərək haqq qazana bilərsiniz.

- uşağa bir puzzle təklif edin. Bunun əsas səbəbi son məqsədi intellektual işləmək üçün öyrətmək və yalnız prosesdə qalmaq deyil, çünki bunu edə bilməsi vacibdir.

Məktəbəqədər növü

Karapuz, vəzifəni yerinə yetirməkdən imtina etdi, bütün üç mərhələdən "çırpıldı" ya da üçüncağından birincisi daha pis idi? Sonra, məktəbə hazırlıq diaqnozuna görə çox qeyri-ənənəvi şəxsiyyətimiz var. Çox inkişaf etmiş bir uşaqlıq var. Bir tərəfdən, yaradıcı insanın oğlundan və ya qızından böyüməsi üçün yaxşı bir şərtdir, amma digər tərəfdən, bu, emosional immaturity və infantilizmə, həyatda özünü tapa bilməməyə səbəb ola bilər. Məktəbdə nümunə və qaydalar üzərində tapşırıqlar verməyə hazır olmadığından və məktəbdə bir insanın özünü ifadə etməsində, hətta humanitar bir yanaşma ilə, çətin olacaq. Ona görə də mümkünsə, tədqiqatları bir il üçün bir miqyasda təxirə salma. Əgər yoxsa, ibtidai sinifdə tədris təcrübəsi ilə tərbiyəçi çəkmək yaxşı olardı.

Fərqli xüsusiyyətlər. Böyüklər "eşitmir", başqalarının özü haqqında nə düşündüyünə qayğı vermədiyini iddia edir. Heç bir sxem olmadan master, öz yolu ilə. O, kitabları dinləmək istəmir, televiziya üstünə üstünlük verir və dostları ilə oyun - kompüter oyunlarıdır. Yalnız sevdiyi şey, ancaq nadir hallarda sona çatır. Çox vaxt bir oğlan var. O, məktəbə getmək istəmir. Belə bir vəziyyət olmadığı təqdirdə bir dəyişiklik və yalnız bəzən bədən tərbiyəsi və mahnı oxuması olacaq.

Nə etməliyəm?

- Rəhbər oyunda uşaqla oynayır, komandirin olduğu yerdir və o ən qəhrəmanlıq əsgəridir və ya istehsal etdiyiniz yerdədir və o, yüksələn bir ulduzdur. Daha yüksək bir hiyerarşik səviyyədə olduğunuz və oyun zamanı uşağınıza itaət etməsi vacibdir. Eyni zamanda, onun rolu çox şərəfli və cəlbedici olmalıdır.

- Körpəni qəti qaydalara uyğun olaraq işlə təmin edin və mütləq sona çatdırın. O, özü rəngləmə, mozaika, bulmacalar, dizaynerlərə maraq göstərmirsə, onda özü üçün guya alacaq və üç dörddəbirdə iş görərək, gözəçarpan yerə buraxılmalıdır. Karapuz, əlbəttə ki, sizin üçün başa çatdırmaq istəyir. Yalnız məcbur etməyin və hətta təklif etməyin.

- Bir-birinizin şifrəli məktub şəkillərini yazın. Tədbirlərdən yavaş yavaş uşaq öz ixtirasının ümumiləşdirilmiş rəmzlərinə keçəcək, orada yazı və yaxınlıqdakı məktəbdə təhsil almağa maraq göstərir. Eyni zamanda əlin gözəl motor bacarıqları yetişdiriləcək. Və yazılarınızı təxmin edərkən, az adam başa düşülməlidir ki, səy göstərmək və aydın olmaq lazımdır. Və yalnız siz deyil, yalnız.

- Əgər uşaq incəsənət və ya idmanı sevirsə, ona ustad dərsləri təşkil edin. Hər bir dərs kiçik bir müvəffəqiyyətdə olsun - öyrənilən mahnı, hərəkət, rəsm, sənətkarlıq, qürur duyabileceğiniz bir şey olsun.

- Maqnit əlifbasını soyuducuya yerləşdirin və köməyi ilə kiçik birinə şirin və qəlyanaltılar haqqında arzularını bildirin.

- Körpəni tənqid etmə və ya çox tərifləməyin. Müvəqqəti reytinqsiz ünsiyyət qurmağa çalışın. Əgər tənqid etmək məcburiyyətindəsinizsə, onda özünüzü ittiham etməyi dayandırın! Mənə həm özümə, həm də qırıqlığa görə kusursuz olmağa icazə verin. Bir çox xəcalət başının üstünə bükülürsə, onda özünüzə təriflər verməyin. Qiymətləndirdiyiniz zaman həyat yoldaşınıza və kuboka xəbər verin.

- Məktəbəqədər uşaqların diqqətini xüsusi bir meydanda hazırlayın. Whatman nişanından 25 smlik bir tərəfdən bir kvadrat kəsin, 25 sektorda cəlb edin və hər birində xaotik bir qaydada 1-dən 25-ə qədər nömrə əlavə edin. Kiçik birinin hamısını öz növbəsində tapsın. Bağımlı olmağımız üçün müxtəlif yollarla yerləşdirilən nömrələri olan bir neçə plakat hazırlamalısınız. Siz nömrələri daxil etmək üçün özünüzü dəvət edə bilərsiniz. Yeri gəlmişkən, əgər mərkəzin uşağın gözündən 30-35 sm məsafədə olması üçün cədvəl əlavə etsəniz, onda onun periferik baxışının açısı genişlənəcəkdir. Gələcəkdə bu oxuma sürətini artırmağa kömək edəcək.

- Məktəbin bir dövrü keçirin və uşağa müəllimlər və tələbələrlə danışma imkanı verin. Tərbiyə müəssisəsini heç bir şəkildə qorxutmayın: onlar deyirlər ki, səndən bir insan çıxaracaqlar! Məktəb haqqında yalnız müsbət danışmaq lazımdır!

- məktəbəqədər uşaqların məktəbə hazırlığı üçün dərhal müəyyən edildikdən dərhal sonra çox yaxşı olacaq, gələcək sinif yoldaşları ilə tanış olmaq və oğlunuzla qızı ilə dostluq edə bilərsiniz. Müəlliminizi valideynlərin telefon nömrələrindən soruşun, onları çağırın və onları təbiətə çıxmaq və ya parklara getmək üçün dəvət edin. Uşaqları evinizə dəvət edin, həyətində onlarla birlikdə gedin. Səcdəgəniz sabah səbirsizliklə ilk sentyabrını gözləyir!