Bir uşaq bir dəfə əxlaqsız bir sözlə istifadə etdiyini və bunu unutduqlarına diqqət yetirmək lazımdır, onda vahimə qaldırılmamalıdır. Belə bir an təsadüfi ilə bərabər ola bilər. Ancaq bir dəfə dəfələrlə bir sözün ən çox istifadə edilən təhqiramiz sözlər olduğuna diqqət yetirsəniz, bu məsələyə ciddi şəkildə yaxınlaşmaq lazımdır. Vəziyyəti başa düşmək və düzəltmək vacibdir.
Bu bəyanatlar haradan görünür?
Uşaq, bir süngər kimi, onu əhatə edən hər şeyi udmaq, hər hansı bir atmosfer onun növbəti davranışı üçün nümunə kimi xidmət edir. Uşaq üçün heç bir fərq yoxdur, yaxşı bir nümunə və ya pis bir şeydir. Kiçik bir yaşdan sonra yaxşı və ya pis sözlər bir növ filtr istehsal edə bilməz. Bebeğiniz televiziyada, müəyyən bir yayımda və ya yayımlanan bir filmdə, valideynlərin ifadələrin məzmununa diqqət etmədən izləyən bir filmdə eşitməz sözlər. Maraqlı sözlərin mənbəyi uşağın keçdiyi uşaq bağçası, valideynlərin özü də çıxış edə bilər.
Çox vaxt valideynlər hər cür parazitar sözləri istifadə edərək şüursuz şəkildə ifadə olunur. Eyni zamanda, uşaqları boşa çıxar, onların uşaqları da öz əksini tapacaqlar. Uşaqlar böyükləri təqlid etməkdən çox qoruyurlar ki, eşitdikləri yeni sözlər uşağın çıxışına daxil olur.
Yanlış sözlər, sözsüz və hücum xarakterli, kobud qiymətləndirmə sözləri ilə yanaşı, müstəsna ifadələr daxildir. Sözlər-parazitlərə şüar məqalələrinə istinad etmək mümkündür, onlar uşaqların çıxışında tamamilə yer yoxdur. Belə sözlərə nümunə vermək mümkündür: "sərin", "vay" və s.
Uşaq nə üçün naturaçı ifadələrlə işləməyə başlayır?
Uşaqlar çıxışlarında söz və ifadələri fəal şəkildə istifadə etməli və eyni zamanda, qayğı göstərən və ya valideynlərin sözləri heç də kömək etmir və ya onlar qısa müddətə dayandırılıb. Amma küllü mənşəli sözlər yenə də sözügedən sözləri onlardan istifadə edən körpənin sözlərinə qaytarılır. Çocuğun özünü ifadə etməyə başlamasının səbəbləri çox yönlüdür, ancaq müəyyənləşdirilsə, problem daha asan və daha qısa müddətdə aradan qaldırıla bilər.
Beş yaşdan yuxarı olan uşaqlar bu cür sözləri şüursuz səviyyədə istifadə edirlər, onların mənalarını başa düşmürlər və onları adi mənşəli sözlər kimi qəbul edirlər. Uşaqlar üçün yetkinləşməmiş sözləri eşidəndə valideynlərin reaksiyası çox vacibdir. Bu böyük hadisəni şişirdmək mümkün deyil, reaksiya daha uyğun olmalıdır.
Çıxışda müəyyən sözlər istifadə edərək, bütün uşaqlar böyüklərdən cavab almalarını gözləyirlər, istər-istəməz, bir şəkildə və ya diqqəti cəlb edə biləcəklər. Bebeğinizin tam olaraq şiddətli bir reaksiyanı görməsini gözləmək mümkündür. Və reaksiya sakit olarsa, uşaq bu sözlərə çox maraq göstərir. Kiçik övladınızdan və ya qızınızdan belə kiçik sözlər eşitdiyiniz zaman, məsələn, narahat olmanızı izah etmək lazımdır. Çirkin sözləri sui-istifadə edə bilməyəcəyinizi xatırlamaq vacibdir.
Beş yaşından sonra uşaqlar daha ağıllı olurlar və bu sözləri tələffüz etmək və eşitmək üçün nə qədər çirkin olduğunu izah etməyə hazırsınız. Əgər şərhlərinizdən sonra vseravno özünü ifadə etməyə davam edərsə, uşaq günahkar olacaq. Buna görə də, əgər uşağın təhqir mənşəli bir sözdən istifadə etməyi dayandırmasa, psixoloji planın səbəbi burada.
Qeyd etmək lazımdır ki, oxşar vəziyyət həmişə işlə məşğul olan, valideynlər, işgüzar danışıqlar, hər şey, lakin uşaqlar deyil, valideynlər üçün çox vacibdir. Beləliklə, uşaq böyüklərin diqqətini cəlb etməyə çalışır. Bu cür uşaqların iç hissləri və problemləri çoxdur. Beləliklə, uşağın hər hansı bir vasitəsi ilə, hətta bu təbiətin nəzərə alınması ilə özünü qorumağa çalışır.
Bu vəziyyətdə, uşağınızla olan əlaqənizi çox qiymətləndirmək, ona daha çox zaman və diqqət ayırmağa çalışmaq lazımdır. Beləliklə, problem öz həllini tapacaqdır.
Bir uşaq da böyüklər, yaxud böyük uşaqları təqlid etməyə çalışdıqda da bir seçim var. Hər hansı bir körpə, pis sözləri təkrarlayarkən daha yetkin və ciddi görünür. Beləliklə, bu sözlər uşağın güclü və inamlı bir insanla birləşməsinə səbəb olur.
Əlbəttə ki, uşağı başqalarından tamamilə qorumaq qeyri-mümkündür. Buradakı ən yaxşı variant, həqiqətən, bir insanı ən yaxşı tərəfdən xarakterizə edə bilən yaxşı sözlərin doğru anlayışını yaratmaqdır. Doğru dərnəkləri çağırmaq lazımdır. Ciddi bir şəkildə uşağınızın televiziyada gördüyünü düşünün. Qədim səhnələrin qarşısını almaq üçün yanaşı, simvollar tərəfindən istifadə olunan sözləri yaxından izləmək də vacibdir.
Bir döyüş olaraq kompensasiya
Həm də sözlər söyləmək, həmyaşıdları və qohumları ilə ünsiyyət qurarkən, bir neçə cütün azad olunmasına gətirib çıxara bilər. Bir uşağa bir dərəcədə və ya digər səviyyədə gözlənilməz şəkildə çatmağı bacara bilməməsi səbəbi ilə etiraz edildikdə, mühafizə onun yanına gəlir, silindrdə qeyri-adi bir söz çıxır. Yoxsa uşaq yaxşı olduğunu və bu vəziyyəti yerinə yetirməyə çalışır.
Axı, hər bir uşaq valideynləri üçün ən yaxşısı olmaq istəsə, o, sevdiyini və sevməməsini istəyir. Ancaq valideynlər ona deyirlərsə, "siz tənbəl bir insansınız", "yaramazsınız" və s., Uşaq yetkinlər tərəfindən təsvir edilənə riayət etməyə çalışır.
Vəziyyəti bu şəkildə anlayın, valideynlərin köməyi ilə uşağa olan tələblərini yenidən nəzərdən keçirmək və onların ünvanında, eləcə də ümumiyyətlə, onların sözlərini necə yerinə yetirməyi öyrənmək mümkündür.
Valideynlərə necə davranmalı?
Ən məhsuldar yolu, qeyri-adi danışmanın səbəblərini aradan qaldırmaqdır. Çocuğunuzun hüquqlarını laqeyd yanaşmayın. Ona baxmaq və onun hər bir addımını hiss etmək çox vacibdir. Uşaqın istedadlı tərəflərini inkişaf etdirmək üçün necə unikal olduğunu başa düşmək lazımdır.
Valideynlər, körpə üçün təqlidin ilk nümunəsi olduğunu xatırlamaq vacibdir.