Dörd il ərzində uşaq inkişafının xüsusiyyətləri aşağıdakılardır. Dörd il ərzində uşaq dost olmaq öyrənir. Tək oynamaq artıq zəngin olur, bunu kimsə ilə etmək daha maraqlıdır. Adətən uşaqlar kiçik qruplarda oynayır. Bəzən bu qruplar tərkibində qalıcı olurlar. Beləliklə, ilk dostlar görünür - uşaqla qarşılıqlı anlaşma tapmaq üçün asan olanlar. Heç kim onunla oynamaq istəməsə çox narahatdır. Bu yaşda uşaqların əlaqəsi böyüklərin qiymətləndirmələrindən çox təsirlənir. Məsələn, heç kim baxıcılar tərəfindən daim haqsızlıq edən xuliqanlarla dost olmaq istəyir. Buna görə də uşaqdakı digər uşaqlara mənfi qiymətləndirmələr verməyin.
Dörd yaşındakı uşaq artıq qulaq və eşitmə qabiliyyətinə malikdir, belə ki, daha çox nağıl və hekayələrlə yanaşı, bilişsel bir şey də oxuyur. Axı, əgər əvvəllər, o, dünyanı müşahidələr və təcrübələrlə öyrənmişdi, amma indi bunun üçün kifayət deyil. "Uşaqlar nereden gəlir?", "Nə qar olur?", "Niyə pişik bir quyruq var?". Bu sualların cavabı özü tapa bilmir.
Hekayələrinizə görə, idrak telekanallarını, video filmlərinizi izləyərək, uşaq hər gün yaşadığı dünyadan uzaqlaşır. Ancaq bir yerdə uzaqda bir qum ətrafında çöl var, ancaq Şimali Koreya və Antarktika var, orada qar həmişə yatır və pinqvinlər yaşayır. Karapuzu yalnız televiziyada və ya şəkildə gördüyü maraqlı heyvanlardır, o, okean, digər ölkələr və onlarla yaşayan insanlar haqqında hekayələrə diqqətlə qulaq verir. Uşaqlar valideynlərin və ya digər insanların həyatından hekayələr sevirlər.
İndi uşağın işləməsini sevir, anasına kömək edir, özünü mənalı və faydalı həyata keçirir. Buna görə də, onu birgə işə cəlb etməli, onunla ev təsərrüfatının müxtəlif işlərini görməyə çalışmalıyıq. Onlara maraqla baxın ki, uşaq zövq aldı. Əgər tez-tez kömək istəsə, o, qürur duyacaq: "Sashenka, mənə həqiqətən də kömək lazımdır. Xahiş edirik yerin üstünə sürüşdürün. Və ya toz silmək. " Və ya belə: "Bu gün, mən və mən mənzil təmizləmək lazımdır." Səbr və yardım üçün kiçik köməkçini həmişə təqdir etsəniz, hər şey yaxşı olsa da.
Bu dövrdə anasının sevgisini itirmək qorxusu ilə aşa bilər. Buna görə də, bəzi uşaqlar hər cəzaya, hətta tonun artmasına qədər çox acı çəkirlər. Onlara göründüyü kimi, ana pıçıldadıqdan sonra o, pisdir və artıq sevilməyəcək. Bir uşağın yüksək özünə inamı inkişaf etdirmək üçün onu necə sevdiyinizi, nə qədər gözəl olduğunu söyləmək kifayət deyil. Bireyin dəyəri bəzi real əməllərlə ölçülməlidir. Bunu etmək üçün, uşağın bəzi bacarıq və bacarıqlara sahib olması lazımdır. Başqalarından yaxşı və hətta daha yaxşı bir şey edə bildim - ona özü ilə qürur duymağa köməkçi olardı. Uşağın heç bir şeydən asılı olmayan bir çarəsiz az adam kimi hiss etməməsinə əmin olun. Bəzən hətta təcrübədə özünü sübut etmək, çətinliyə dözmək imkanı verəcək vəziyyətləri düşünməyə dəyər.
Dörd il ərzində uşaqlar mübahisəli mövzularla danışmaq üçün kifayət qədər aydın və mənalı danışırlar. Onlar artıq kifayət qədər sözlə təmin edirlər. Onlar qrammatik qaydada sözlər düzəltməyə başlayır, adətən səsləri eşitdirirlər. Bu yaşda olan uşaqların əksəriyyəti "s", "e", "x" mənimsənilməsi üçün belə çətin bir şəkildə tələffüz edir, səslər səslənir, səs səsi var. Bəziləri artıq "l" və "p" kimi qarışıqlardan qoruya bilər. Lakin, bir qayda olaraq, uşaqların əksəriyyəti onları daha asan səsləri ilə əvəz etməyə davam edir. Əlbəttə ki, dördillik plan hələ Vova və Saşa'nın uşaq bağçasında nə üçün mübarizə etdiyini mantıksız, izahlı və açıq şəkildə əlaqələndirə bilmədi. Yoxsa hekayəni oxumaqla həssas bir şəkildə təkrarlayın. Buna görə bir şeyi anlamaq üçün bir çox aydınlaşdırıcı sual soruşmaq lazımdır.
Eynilə, uşaq da süjet şəkilinin məzmununu təsvir edə bilməz. Ən yaxşı halda, o, obyektləri, simvolları adlandırır və ya götürdükləri hərəkətləri sıralayır: bunny atlayır, çörek yuvarlanır. O, artıq kiçik sözlər və hətta şeirlər gücünə malikdir. Ancaq böyüklər də var. Hər axşam "Lukomorye Meşə Yeşilində" yatağına gedirsənsə, onda bir və ya iki ay sonra bir axşam uşağınız verbatim verəcəkdir. Sözləri yarısının mənasını anlamayan "maşın üzərində" deyəcək. Bəli, onlara olsun. Bu da yaxşı yaddaş təlimidir.
Bir qayda olaraq, bu yaşda olan uşaqlar yalnız sözləri yadda saxlamaq üçün deyil, həm də mövzu ilə adı arasında əlaqə tapmaq üçün onları başa düşmək üçün çalışırlar. Ona görə də tez-tez onlar öz düşüncələrini, doğru sözlərini özləri icad etməyə başlayırlar. Bəzi sözlər başqaları ilə müqayisədə dəyişirlər. Bəzən yanlış çıxır, amma gülməli: bir mikrob, pəncərələr, insanlar, palto. Ən yaxşı incilər yazmaq üçün çox tənbəl deyil, bir çox illər sonra güldü bir şey olacaq.
Bu dövrdə uşaq öz cinsi orqanlarında fəal şəkildə maraqlanır, oğlan və qızların eyni olmadığını öyrənir. Bu dövrdə onlar "Uşaqlar nereden gəldi?" Sualını eşidiyorlar. Bu dövrdə, oğlanlar sözdə Oedipus kompleksi və qızlar - kompleks Electra yaşayır. Əgər incəliklərə getməsəniz, o zaman qısa olaraq uşaq əks cinsin valideyninə cəlb etməyə başlayır. Oğlan anasının yanında atasının yerini götürmək istəyir və ideal bir qadın kimi görür. Və uşağın ifadəsi: "Anam, mən böyüdümdə səni evlənəcəyəm!" - bunun birbaşa təsdiqi. Tədricən uşaq o, Papa ilə rəqabət edə bilməyəcəyini anlayır, cəzalandırılmaqdan qorxur və onu anasına evlənmək fikrini tərk etməyə məcbur edir. Əvvəlcə uşaq Papanı qısqanclıqla qarşılayırsa, bu duyğu hər şeydə ona bənzəyir. Axı mənim anam Dad kimi insanları sevir. Qızlar, buna görə babanı tutmaq üçün xəyal edirlər. Ancaq ata cəlb etməyi bastırdıqdan sonra ana ilə özlərini tanıyırlar. Öz anasına bənzəyərək, körpənin gələcəkdə ata bənzər bir adam tapma ehtimalını artırır.
"Bu mövzuda" məhdud qadağalar, sui-istifadə və qorxutma yalnız uşaq üçün zərər verəcək. Uşaq hələ cinslərin mövzusuna maraq verməməyi dayandırmayacaq və cəzalandırılma qorxusu onu nevrotik bir hala çevirə bilər və gələcəkdə soyuqluq və ya iktidarsızlıq şəklində səmimi həyatı təsir edə bilər. Eyni zamanda, bu işdə də çox şey var, bunun da qiyməti yoxdur. Bu ssenarilərin hər ikisi bərabər şəkildə zərərlidir. Bu inkişafın phallic mərhələsində uşağın fiksasiya edilməsinə gətirib çıxaracaq. Böyüyən insanlar böyüyür, öz bədənlərinə böyük diqqət yetirirlər, gözəl və meydan oxşayır geyinmək kimi göstərmək üçün fürsəti qaçırmayın. Kişilər özünə inamla və xəsis davranırlar. Sevgi qazandıqları həyatın müvəffəqiyyəti ilə əlaqələndirilir. Daim özlərini və digərlərini kişilərin canlılığını sübut etməyə çalışırlar. Don Juanilərin gəldiyi yer! Bu fiksasiya ilə qızların, bu mərhələdə, kokteyl böyüyür. Bu yaxşıdır. Bu cür xanımlar çirkin cinsi əlaqələrə meylli olur, flört etmək və başdan çıxarmaq üçün daimi arzu edirlər. Beləliklə, valideynlər haqqında düşünmək üçün bir şey var. Axı, Freudun sözlərinə görə, uşağın gələcək taleyi onların düşüncələrinə görə çox daha çox fəaliyyətindən asılıdır.
4 ildən 5 ilədək uşağın inkişafı.
Mental
- Uşağın böyüklərdən alındığı hər hansı tapşırıq yerinə yetirmək üçün çalışır.
- Fərqli yaddaş fərqlənir, asanlıqla uzun bir şeir xatırlayır.
- O, başqa bir uşaqla yaxşı oynayır və onunla mübahisə etmir.
Fiziki
- Düymələrlə dolaşır.
- Tamamilə öz paltarları.
- Topla oyun oynayır.
- Yerdə tullanmaq və ya irəliləmək.
Mental
- 1- dən 10-a qədər nömrə axtarır .
- Fəlsələrin gələcək gərginliyini istifadə edir.
- əvvəlcədən, əvvəlində, haqqında prepositions ilə prepositional-kontur konstruksiyaları anlayır.
- 5-7 söz cümlələrini təkrarlayır.
- Küşi 4-5 heyvanı çağırır.
- Analoqları antonimləri çağırır.
Dörd il ərzində uşağın inkişaf xüsusiyyətləri ilə tanış olmaq, uşaqların yetişdirilməsində bəzi ümumi səhvlərdən qaçınmaq olar.