Gənc uşaqların ruhi inkişafı

Bəzi təxminlərə görə, uşaqlar üçün maraqlı oyuncaqlar axtararkən səfərlər valideynlərdən pulsuz vaxtın 30% -ni təşkil edir. Onların alınması üçün bir çox ailə "azad" büdcənin 50% -ni təşkil edir. Moms və babalar, qida və ya teatr biletlərinə qənaət edəcəklər. Amma faydalı bir oyuncaq satın ala bilmirlər, onlar uşaqın zehni inkişafının düzgün inkişafına təsir edə biləcəklər.

Digər oyuncaqlar

Çox düşünürəm ki, erkən bir uşağın zehni inkişafı üçün ən yaxşı material körpə üçün həyat verir. Bunun üçün obyektlər küçədə və evdə tapıla bilər. Uşaqla tam şəkildə oynamaq üçün xüsusi bir şey satın almanız lazım deyil - əlimizdə hər şey var. Sadə bir hesablama göstərir ki, yalnız ilk üç ildə həyat anaları 2oooo min rubldan çox oyuncaq satın ala bilir. Əlbəttə ki, öz əlləri ilə oyuncaqlar etmək üçün bir az vaxt sərf edirlər. Amma qənaət haqqında belə deyil. Həm də "hazır", həm də ev oyuncaqları istifadə edən ailələrin təcrübəsi göstərir ki, uşaqlar "daxili" oyunlarla daha çox oynaya bilərlər. Niyə? Psixoloqlar belə bir qəribə, ilk baxışda, fenomen üçün onlarla səbəb verir.

Oyuncaq sənayesi onlar üçün ödəyənlərin, yəni valideynlərin zövqlərinə görə idarə olunur. Buna görə də, uşaqlar tez-tez həqiqətən lazım olan şeylərə rast gəlmirlər. Hansı mövzulardan atmaq məsləhət deyil (gələcək oyuncaqlar üçün faydalı ola bilər)?


Buradakı əsas məqam onu sübut etmək və faydalı əşyalarla mənzili doldurmaq deyil. Beləliklə qohumlar qaçacaq! Amma karton qutuları (hər şeydən!), Plastik qablar və müxtəlif rəngli, şablonlar, ölçülər, şəffaf və yox, qablar ilə və heç bir şüşə ilə atmayın. Çubuqlar, cırtdanlar, halatlar və lentlər, düymələr və boncuklar, köhnə düymələr, tokalar, boş vaxtlar ... Və ən əsası - şəkillər! Onlardan qurtulmaqdan əvvəl evdəki bütün jurnalları kəsin. Faylları əlavə edin. Görəcəksən, onlar sizə kömək edəcəklər! Fikirlər gələcək ...

Sadə bir parça nə ola bilər? (Bir dəsmal olsun.)

Bir təbəqə və ya ədyal - bu, ilk növbədə, bir yetkinlik yaşına çatacaq! Və klirinq, dəniz, ev! Və s. Bir çubuq nə ola bilər? Uzun müddət saymaq olar! Məsələn, bir qələm (qələm, fırça), bir qaşıq (çəngəl), bir scapula, bir termometr, bir ox və ya bir qılınc, bir çubuq ... uşağın xəyalları məhdud deyil! Əsas odur ki, böyüklər "müdrik" məsləhət vermirlər: "Bu çubuğu atın! Baxın, ata səni nə almışdı! .. "

Niyə uşaqlar sadə oyuncaqlar oynayır? Məsələn, "imunelek" düymələrindən olan şüşə və s.


Kiçik bir uşaq hər şeyə maraq göstərir! Amma ilk növbədə, böyüklərin nə etdikləri maraqlıdır, əllərində nə var. Analar "tava" ilə oynayırsa, niyə o oyun pad ilə oynamaq lazımdır (iki min, min az!) - o da bir tencere var! Anam pobrenchali ilə əyləncəli olardı! Bundan əlavə, sadə subyektlər yaradıcılıq üçün uşaq daha çox yer verir.

Evdə hazırlanan oyuncaqlar narahat görünür. Onları necə təhlükəsiz etmək olar?

Oyuncağı təhlükəsiz etmək üçün kiçik hissələrə sahib olmamalı. Yoxsa bu oyuncağı şelfdən ananıza götürə və yalnız ananızla oynaya bilər. Hər hansı bir oyuncaq üçün (xüsusilə də ev istehsalı olanlar üçün), uşaqların sönməməsi və ya yıxılmaması üçün bütün hissələri düzgün şəkildə təmin edilməlidir. Bunu gözləyin, zaman zaman oyuncaq sənətinizdə yoxlama aparın.


Bir neçə nəsil əvvəlcə böyüyən uşaqlar və oyuncaqlar, həqiqətən, yox idi - çubuqlar və çınqıllarla son günlərdə oynadılar. Görkəmli alimlər, yazıçılar, bəstəkarların onlardan necə çıxdıqları necə ola bilərdi?

Uşağın bir çubuqla oynayaraq inkişaf etdiyi əsas məqam xəyaldır. Yəni təsəvvür tərəqqinin, elmin, sənətin mühərriki. Təsəvvür edilmədən, bir mağarada otururduq.

müəyyən bir funksiyaya və daha çox şeyə malik hazır oyuncaqlardan daha yaxşı başa düşülür və tətbiq olunur. Bir şüşə immun ilə nə edə bilərəm? Açıq və ya yaxın, bir şey qoyun, orada olanları yoxlamaq üçün silkələyin. Onlar bir qutuya qatlanmış və ya çıxardı. Şüşə açılmaqla uyğunlaşmaq və ya sığmayan olub olmadığını yoxlaya bilərsiniz. Onlar həmçinin yerə yuvarlanan və ya təpədən yuvarlana bilərlər. Bir neçə bankadan siz əla bir turret alacaqsınız!


Hansı oyuncaqlar körpə edə bilməz? O, ağıllı və ağıllı böyüdüyü üçün ilk növbədə nəyi var idi?

Uşağı əhatə edən hər şey bunu inkişaf etdirə bilər və inkişaf etdirməlidir! Əsas odur ki, oyun və oyuncaqların ən zəngin anbarını - təbiəti istifadə edin! Uşaq konus, çınqıl, mərmi, chirochki, chopsticks, acorns və şabalıd ilə oynayır.

Suda "qumda" - qumda, yerə, yer üzünü unutma. Demək olar ki, hər yaşda bir uşaq üçün bilik və bacarıqların bir anbarıdır! Təbiətə diqqət yetir və uşağı müşahidə etməyə öyrədir. Quşları şəkillərlə deyil, parkda öyrən! Və ya zooparkda - daha çox imkanlar var! Mümkünsə gölmə (dənizdə və ya ən azı çayda) istirahət etməli olduğunuza əmin olun. Uşaq ətrafında gördüyünüz hər şeyə diqqət yetirin.

Ətraf mühitin vizual stimullarla zəngin olduğu bir uşaq (başqa sözlə, əgər körpə bir şeyə baxırsa) onun mühitində fərqli "şəkillərdən" məhrum olan bir qırışdan daha çox sakit və həyəcan verici olur.

Ən sadə oyuncaq: balonu götürün, bir az çan qoyun və ya kiçik bir küp dolu qutuyu qoyun. Çox zəif şişirmək, bir armud ölçüsü idi. Uşaq onu sevinclə susduracaq!


Yaş: 1-4 ay

Qara və ağ oyuncaqlar

Həyatın ilk aylarında, körpənin qələmləri yetərincə inkişaf etmədikdə və bir şeyə toxuna bilməzsə, onun üçün əsas məlumat mənbələri eşitmə və görmədir. Qara və ağ şəkillərlə başlamaq lazımdır. Daha əvvəl düz və qırıq xəttləri olanlara, üstəgəl üzün ən sadə şəkillərinə (bir oval, gözləri əvəzinə iki qalın nöqtə və bir yay - ağız). Tədricən daha da mürəkkəb şəkilləri, o cümlədən dairələr, əyirlər, daha mürəkkəb formalara keçin. Bir az sonra qırmızı rəng, daha sonra tam rəngli şəkillər və oyuncaqlar əlavə edin. Şəkillərin əsas çatışmazlığı - həmişə düşür. Sadə bir orta ölçülü karton qutu edin. İçəridə, plastik şüşə üzərinə qapağı qoyun (diqqəti cəlb etmək üçün sarsıntarsa ​​səs çıxartmaq üçün), ağ kağız ilə əhatə olun.

Üstü - qara keçə-qələm qələmi ilə özbaşına yaradıcı "qaçışlar"!


Yaş: 5-8 ay

Köhnə əlcəyin ikinci həyatı

Köhnə körpə əlcəkləri götürün. Hər bir "barmaqda" müxtəlif doldurucular qoydu. Birində - bir neçə boncuk, hissəsi tipli qələmdən olan qapağın digər yarısında, üçüncüsü - çırpılmış kapron ipi (süründürmə zamanı yaranır), birisi isə bir dırnaqlı selofan çanta və s. Əllərdə sintepon və ya pambıq yünü doldurun. Barmaqların üslubunda da doldurucular düşməsin. Onları diktə edə bilərsiniz.

Bir əlcək avuç içində boncuklar ilə kiçik bir plastik kavanoz qoymaq olar. Əlcəklər bazasında bir paltar tikirlər. Ancaq əlcəklərdən birinə əsasən, məsələn, örtüldükdən sonra böyük bir düyməni və ya taxta bir üzükdən örtülən başqa maraqlı bir şey qoyun.


Yaş: 9-12 ay

Nəm salfetlər qutusu

Nəm peçetədən olan kavanozu götür, şəkillərlə əhatə edin. İçəridə silkələdiyiniz zaman səs verəcək bir şey qoyun. Yan tərəfdə dırnaqları plitə üzərinə qızdırmaqla bir çuxur qoyun. Çuxur vasitəsi ilə saten lentdən keçin. Bantın ikinci ucundan aşağıdan aşağıya itilmiş və qapaqdakı çuxurun altına basıldı. Hər bir ucundan, düyün üzərindəki kəmərə toxunun və düyməni sönməyin ki, düyünü bağlayın. Şerit orada gedir - burada düymələri çəksəniz. Şerit uzanırsa, kubun qapağı bağlanır və üst düyməni qutusuna yaxınlaşdıqda, qapaq yaxınlaşmır. Düşünmək üçün bir şey var! ..

Körpənin yaxşı görünə biləcəyi optimal məsafə təxminən 25-30 smdir, sol və sağdan yuxarı və aşağıda 30 dərəcədən daha uzaq olmayan obyektləri "tutur".


Yenidoğanlar rənglər deyil, əksinə qara və ağ rəng nümunələrini üstünlük verirlər, çünki bu dövrdə onların "çubuqları" (zəif işığa həssas olan və yalnız qara və ağları fərqləndirən hüceyrələr) "konuslardan" (rəngləri görünən hüceyrələrdən) daha yaxşı işləyir parlaq işıqda). Yenidoğanlar əyri və ya dalğalı xətlərlə düz və ya qırıq xəttləri seçirlər. Bundan əlavə, onlar üzlərin sadə görünüşləri ilə cəlb olunurlar.

Daha sonra düz və ya qırıq xəttləri deyil, daha mürəkkəb nümunələri (4 konsentrik dairələr, iki deyil) və əyri xətlər və şəkillər kimi başlayır. Bir çox uşaq iki aydan bəri rəngləri ayırmağa başlayır, çünki "konuslar" retina işinə başlayır. Uşaqlar mavi rəngdən daha yaxşı qırmızı və sarı rəngləri görürlər.