Məlumdur ki, eşitmə konsentrasiyasının formalaşması poeziya ilə asanlaşdırılır. Bir il yarımdan sonra uşaqlarda intensiv inkişaf başlayır. Bu, gələcəkdə uğurlu təhsil üçün son dərəcə vacibdir. Beləliklə, məktəbəqədər yaşda bir uşağın şeirini necə öyrənmək olar? Biz stiqmanın yadda saxlanılması ilə bağlı bəzi məsləhətlər verməyə çalışacağıq.
Uşaqların fərdi xüsusiyyətləri
Əlbəttə ki, bir şeir yazan bütün uşaqlar üçün problem deyil. Bəzi körpələr dərhal istədiklərini xatırlayırlar. Valideynlər və qohumlar tez-tez və çox danışdıqları ailələrdə, oxudular, uşaqlar artıq 1 ildir Barto şeirindən "Mən atımı sevirəm" xəttini bitirirlər.
Ancaq yaddaqalan şeirlər yalnız ağır əməkdir. Tez-tez bu, şeiri düzgün öyrətmədiyi və ya şeiri yaşa və mizaça uyğun gəlmədiyi səbəbidir. Ayənin öyrənilməsinə kömək etmək üçün bəzi sadə məsləhətlər var.
Şeirləri öyrənməyə kömək etmək üçün məsləhətlər
- Bir şeir asanlıqla öyrənmək üçün, əlbəttə, uşağın temperamentinə və yaşına uyğun olmalıdır. Heç bir halda, beş yaşındakı bir qırıqdan "Mtsyri" -dən qonaqların əyləncəsinə dair yazılar çıxarmaq məcburiyyətindədir. Məktəbəqədər yaşlarda Barto, Mikhalkov, Çukovski uşaq klassikaları daha yaxşıdır. Möcüzə nəzərə dəyərdir, belə ki, sakit uşaqlar axıcı, ölçülmüş ayələr və pranksters - şən və ritmik - daha yaxşı xatırlayacaqlar. Əlbəttə ki, məktəbdə heç kim öz mizaçları ilə hesablanmayacaq, ancaq uşaq ancaq öyrənməyə çalışır. Buna görə də, məsləhət verdiyimiz kimi, bunu etmək daha yaxşıdır. Şeir təhsili üçün bir motivator kimsə üçün hədiyyədir: bir ana və ya atanın doğulduğu gün, nənə və ya Santa Clausun gəlməsi. Yadma üsulu daha çox sevdiyimiz materialı öyrətmək daha asandır. Buna görə, uşağınız üçün maraqlı bir şeir tapmağa çalışın.
- Bir uşağı ilə bir şeir öyrədən böyüklər bir ifadə ilə oxumalıdırlar. Sonra sözü olan sözləri körpə üçün aydın olmayan bir şəkildə tapa və izah etməyə çalışın. Hər şey aydındırsa, bütün vərəqələri yerləşdirərək şeir oxuyun. Yaradıldığı zaman mənə xəbər verin və bu maraqlı işi yazanlara əmin olun. Şeirə bağlı olan sənətçinin təsvirlərini göstərin və uşağın onlara baxacağı sırada şeiri yavaş-yavaş oxuyun. Bu işin təsvirini təşkil edən və onun yadda saxlanılmasına kömək edən bu ön işdir.
- Uşaq təbiəti belə bir ifadə ilə və emosional bir şeir yadda saxlamaq lazımdır, əks halda uşaqlar üçün mənasız olacaq. Bir uşaq kimi, bir yetkin kimi bir ədəbi ayə formasının gözəlliyinə nüfuz etməmiş bir uşaq nadir hallarda şeirə çevrilirdi.
- Bütün uşaqlar, eləcə də böyüklər, xatırlamanın öz xüsusiyyətlərinə malikdirlər. Üç növ var: görkəmli və yaddaqalan kinoteatrları gördükdə daha yaxşı yadda qalan görsellər əllərində tutulsa və ya toxunduqları təqdirdə daha yaxşı xatırlayırlar.
Yardımçı memorization üsulları
- Vizual üçün əsas köməkçi şəkildir: ya valideynlər tərəfindən tərtib edilmiş, həm də kitabda. Çətin çəkməyi bilmədiyiniz təqdirdə belə - fərqi yoxdur, uşaqlar özləri rəsm prosesi ilə maraqlanırlar.
- Bir audit üçün mətn emosional və həmişə fərqli bir şəkildə, məsələn, bir quş, tülkü və yüksək səslə və bir pıçıltı ilə tələffüz etmək lazımdır. Kinestetikanın əsas köməkçiləri müxtəlif hərəkətlər olacaq. Onlar şeirində daha sonra müzakirə olunacaq bir xatırlatma olacaq.
- Uşağınızın növü özünüzlə müəyyən edilir. Yalnız daha çox sevdiyini yaxşı xatırlayır, ona diqqət yetirməliyik. Gələcəkdə yadda saxlamaq üçün ən təsirli üsul olacaq.
- Və son ucu. Öyrənilən hər bir şeirə bir şəkil çəkmək, müəllifi və ayənin adını yazmaq. Sonra təsvirləri babaya qoyun və mütəmadi olaraq uşağınızla birlikdə düşünün, artıq oxuduğunuz və oxuduğunuz şeirləri xatırlayın. Bu, poetik baqajı və uşağın yaddaşını dəstəkləmək üçün yaxşı bir yoldur.