Bəzən uşaqlar mələklərlə müqayisə edilir. Bəzən onlar həyat çiçəkləri deyirlər. Lakin uşaqların uşaqları zülmkar olduğunu iddia edirlər. Əgər onlara mənəvi qaydalar qoymasanız, onda davranışları heyvanların davranışından az fərqlənəcək və məktəb sinfi bir qurd qabına bənzəyəcək ...
Bu ən yaxşı yazıçı William Gerald Golding tərəfindən məşhur romanında Flies'in Rəbbi tərəfindən yazılmışdır. Bu kitabda, oğlanların yaşadığı bir adaya necə gəldiyini və uşaqlarının (tam olaraq, uşaqlıq hüququ olmayan) qanunlarına görə orada yaşamağa başladığını bildirir. Amma bu bədii və qəribədir: real həyatda hər şey, əlbəttə, çox dramatik deyil. Amma əslində çox bənzər. Erkən və ya sonra uşaqlar həmsərhədlərdən ibarətdir, buna görə də uşaq komandasında kişilərarası münasibətləri təcrübədə öyrənməli və onun hakimiyyətini necə qazanmağı öyrənməlidir. Bəzi uşaqlar hər hansı bir yeni cəmiyyətdə mükəmməl şəkildə uyğunlaşırlar: məktəbdən məktəbə nə qədər köçürülsələr də, uşaqların düşərgələrinə göndərilməsinə baxmayaraq, hər yerdə dostları və yoldaşları var. Ancaq təəssüf ki, bütün uşaqlara təbiətə görə belə bir hədiyyə verilir. Bir çox uşaqlar adaptasiya prosesində çətinliklər yaşayırlar və bəzən həmyaşıdlardan təcavüzün ortaya çıxması üçün bir hədəf rolunda olurlar (bir növ "uşaq oğurlayırlar").
BABY KOLLEKTİDƏ YAZILMAYACAQ
Bir sinfin, məsələn, sağlamlıqsız bir uşaqın başlamasına kifayətdir - və sağlamlıqsız bir zülm mühiti təmin olunur. Bu cür uşaqlar başqalarının hesabına özlərini müdafiə etmək zərurətini hiss edirlər: kiminsə xəyanət etmək və alçaltmaq, başqalarına qarşı bəzi uşaqları qurmaq ("Kimə qarşı dost olacağıq?" Kimi) və s. Nəticədə, onların ən həssas sinif yoldaşları zərər çəkmişdir: xeyirxah, onlara qarşı zorakılıq. Onların arasında uşaq ola bilər, belə ki, birinci sinifə daxil olanda (və ya yeni məktəbə köçürərkən) ilk dəfə xəbərdarlıq olmalıdır.
Əgər məktəbdə uşağınızın həmyaşıdları ilə problemi ola biləcəyini düşünürsənsə, əvvəlcədən onunla işləmək və "psixoloji aikido" nın sadə üsulları barədə daha yaxşı danışmaq daha yaxşıdır. Uşaqla tam şəkildə silahlanmış və onlardan şərəfli kompleks vəziyyətlərə cavab verilməsi üçün nə üçün izah edilməlidir?
1. Çatışmalar qaçılmazdır
Həyatda, insanların maraqları qaçılmaz şəkildə toqquşur, buna görə də aramızda yaranan mübahisələri sakitcə və fəlsəfi şəkildə həll etməli, bir razılıq əldə etməyə çalışırıq (yəni qarşılıqlı faydalı müqavilədir). Mümkün olduğu təqdirdə, münaqişəyə (müdaxilə etməmək, yaramaz olmaq, açgözlü olmaq, məğlub etmək və soruşmaq deyil) qoşulmaq lazımdır.
2. Hər şeyi sevə bilmərik
Ostap Bender dediyi kimi: "Mən hər kəsin sevdiyini bir chervonetz deyiləm". Uşağın hər kəs tərəfindən sevilməməsi lazım olmadığına dair təlimat verin və hər kəsə xahiş etməyə çalışmayın. Üstəlik, daha çox nüfuzlu uşaqlara xeyir-dua vermək və onlara hədiyyələr, güzəştlər və "podlizyvaniya" vasitəsilə hörmət qazanmağa çalışmaq yolverilməzdir.
3. Həmişə özünüzü müdafiə edin!
Uşaq təcavüzün istefaya getməyəcəyini bilməli: əgər çağırılsa və ya zərbə vurulsa, dəyişiklik verməlidir. Uşaqların komandasında "yanaq vurduğunuzda başqa bir şeyə dəyməyin" müqavimətinin xristian mövqeyi uşaqı təqib etməyə qaçınılmazdır.
4. Tərəfsizliyini qoruyun
Ideal seçim hər kəslə bərabər münasibət qurmaqdır. Buna görə də, boykotları dəstəkləməmək və mübahisələrə yol verməmək yaxşıdır. Bunu nümayiş etdirmək lazım deyil: bir məntiqi bəhanə tapa bilərsiniz ("mən öyrənməliyəm", "başqalarının işlərinə müdaxilə etməliyəm).
ANA SƏHİFƏ VӘ TƏHSİL
Bir qayda olaraq, əgər uşağın həqiqətən də həmyaşıdları ilə yaxşı əlaqəsi olmasa, burada danışıqlar aparılmayacaq. Valideynlər ilk mərhələdə uşağı cəmiyyətə uyğunlaşdırmaq üçün bütün mümkün tədbirləri görməlidirlər. Uşağınızın problemləri haqqında müəllimlərlə söhbət edin və onları müttəfiqlərinizə çevirin.
* Çocuğunuz başqalarından çox fərqli görünmür.
* Uşaqları sinif yoldaşları ilə əlaqə qurmağa çalışın (onları ziyarət etməyə dəvət et, uşağını uzun müddətə verin və s.).
* Əgər uşağın qeyri-standart görünüşü varsa, onu uşaqların bir hissəsinə "hücum" etmək əxlaqi cəhətdən hazırlamalıdır: psixoloqlar əvvəlcədən teasers ilə görüşmək və bir-birinə gülmək məsləhətini verirlər.
* Əgər uşaq qərəzsiz vəziyyətdədirsə və çətin vəziyyətlərdə necə tez reaksiya verə bilməyəcəksə, onları evdə ev oyununda reallaşdıra bilərsiniz ("həyata keçirirsiniz", "şadlanmaq" və s.) Və davranış taktikasını inkişaf etdirin.
"ÇOCUKLAR İŞ lazımdır"
Yetkinlər uşaqların işlərinə müdaxilə etməmələri lazım olduğuna dair bir fikir var: guya uşaq öz problemlərini həll etməyi öyrənməlidir. Bu, hər vəziyyətdən uzaqdır. Birincisi, uşağınız həmişə mənəvi dəstəyinizi hiss etməlidirlər. İkincisi, öz təcrübələrini sizinlə bölüşməyə alışdıqları təqdirdə sakit olacaqsınız. Hər hansı bir çətin vəziyyətə şəxsən müdaxilə etmirsinizsə belə, uşağa necə davranmağı söyləyə bilərsiniz.
"BALIQDAN BİR YAXINDA BİLMƏMMƏM"
Əgər uşaq uşağınız tərəfindən təhqir olunsa və bunu kimin etdiyini bilirsinizsə nə etməli? Ən ədalətli yol ədaləti bərpa etmək və bərpa etməkdir. Cinayətkarların özlərini cəzalandırmaqdır. Uşaq bu barədə məlumat alır və əxlaqi məmnuniyyət əldə edəcək. "Mən yaxşıyam, onlar pisdir". Yalnız indi belə taktika fayda verəcəkmi? Problemi kökdən həll etməyə çalışmaq daha yaxşıdır: bu vəziyyətin özünü təkrar etməməsi üçün nə edə biləcəyini uşaq üçün izah edin. Növbəti dəfə o, istismarçılarla müstəqil olaraq məşğul ola bilər.
"ƏN BÖYÜK QƏBULLƏRİ ÖYRƏNİR"
Oğlan valideynləri həmişə uçuşlarını "real oğlanlar" olmaq istəyirlər və qulakların köməyi ilə özlərini ayağa qaldıra bilərlər. Oğlanı idman sahəsinə vermək mümkündür və o, döyüş texnikasını öyrənməlidir, amma biz onu izah etməmiz lazımdır: hər dəfə istifadə etmək üçün onları heç öyrənməz. Özünü müdafiə etmə üsulları uşağın özünə inamını təmin edə bilər, ancaq bununla yanaşı münaqişələri konstruktiv şəkildə həll etməyi öyrətməlisən və ekstremal bir iddia üçün şüurlu arqumentlər qoyur.
"SƏNƏDLİ GOAT" ın ROLÜ ÜÇÜN TƏLƏBƏLƏRİN SİYAHISI
Qeyri-adi görünüşlü uşaqlar
• çox qalın (və ya çox nazik)
• kiçik və ya çox uzun böyümə
• Eynəkli uşaqlar (xüsusilə düzəldici olanlar - bir gözlə)
• qırmızı başlıqlar
• Həddindən artıq əyri
Başqaları üçün xoşagəlməz vərdişləri olan uşaqlar
• daimi koklama (və ya burunda toplama)
• çirkli saçlı, düzgün olmayan geyimli
• qidalanma edən uşaqlar ağızları ilə tam danışırlar və s.
Rabitədə qeyri-adekvat olan uşaqlar
• çox zəif və danışıqlıdır
• çox utancaq və utancaq
• asanlıqla həssas və həssasdır
• qışqıranlar
• braggart
• yalançı
Kollektivdən fərqlənən uşaqlar
• geyimli uşaqlar başqalarından daha yaxşıdır
• Müəllimlərin sevdiyi (həmçinin müəllim tərəfindən sevilməyən uşaqlar)
• Sızanaq və dəhşətli şeylər
• ananın övladları
• çox hədsiz ("bu dünyadan deyil")
AĞIRLAMA TƏLƏBLƏRİ VE REAKSİYYAT YOLLARI
Uşaqlar qrupunda kişilərarası münasibətlərin bir neçə əsas növü vardır:
Baxmamaq
Uşaq övlad kimi deyil, diqqət etməz. Rüşvətin hər hansı bir paylanması ilə nəzərə alınmır, uşaq heç kimə maraqlanmır. Uşaq sinif yoldaşlarının telefonlarını bilmir, heç kim onu ziyarətə çağırır. O, məktəb haqqında heç nə deməyib.
Valideynlər nə etməli?
Sinif müəllimi ilə danışın, uşaqların özləri ilə təmas qurmağa çalışın (uşağınızla birlikdə azaltın)
Pasif imtina
Uşaq oyuna qəbul edilmir, bir masa üçün onunla oturmaqdan imtina edir, bir idman komandasında onunla birlikdə olmaq istəmir. Uşaq istəksizcə məktəbə gedir, pis bir ruh halında məktəbdən gəlir.
Valideynlər nə etməli?
Nəyə görə (nəyə görə uşaq qəbul olunmadığını) təhlil edin və onları aradan qaldırmağa çalışın. Müəllimlər və müəllimlər vasitəsilə hərəkət edin.
Aktiv rədd
Uşaqlar nümayiş etdirməklə uşaqla ünsiyyət qurmaq istəmir, fikirlərini nəzərə almır, qulaq asmırlar, hörmətsiz bir davranışı gizlətməyin. Bəzən birdən birdən birdən birdən məktəbə getməməkdən imtina edir, tez-tez heç bir səbəb olmadan ağlayır.
Valideynlər nə etməli?
Uşağı başqa bir sinfə (ya da başqa bir məktəbə) köçür. Müəllimlərə danışın. Psixoloqa müraciət etmək.
Taciz
Daimi lağ etmək, uşağa itaət və ittiham olunur, itələyir və döyülür, soyulur və korlanmış şeylər qorxudur. Uşaqda çürüklər və sıxıntılar olur, tez-tez şeyləri və pulları "yox edir".
Valideynlər nə etməli?
Təcili olaraq uşağı başqa bir məktəbə köçürün! Onu bacarıqlarını artırmaq və yuxarı qalmaq üçün bir dairə verin. Psixoloqa müraciət etmək.