Bəzi uşaqlar, məsələn, oyuncaqlar düzəldir, uzaq obyektlərə çatırsa, daha çox özü haqqında düşünür, daha da sakitcə onun inkişafı davam edir. Uşaq özündən bir şey əldə edərsə, onda ona güvənir, növbəti dəfə özünə bir şey etmək istəyi. Körpənin təkrar-təkrar uğursuz olması halında, kömək və dəstək olmadan, öhdəsindən gələ bilməz. Bu, uşağın etibarsız olmasına və ya öz başına bir şey etmək istəməyəcəyinə səbəb ola bilər.
Həyatın birinci ilinin böhranı da uşaqın fəaliyyət göstərdiyini göstərir. Bu yaşda olan uşaqlar bir-birindən fərqlənmə dərəcələrindən çox fərqlənirlər. Bəzi uşaqlar erkən yaşdan daha aktivdirlər, digərləri dərhal valideynlərə onlara kömək etmək üçün müraciət edirlər. Çocuğun həyatının ilk ilinin böhranı, əsasən, valideynlərin uşağın tərbiyəsində ilk çətinlikləri qeyd etdiyində ortaya çıxır. Uşaq hər il bir ilədək itaətkar olsaydı, bir ildən sonra zərərli, inadkar, qəsdən olur. Uşaq 11 aydan bəri mübarizə edə bilər və onun fikrini müdafiə edir! Digər uşaqlar döyüşmürlər, əksinə valideynləri bir şeydən imtina etsələr, gülmə və ya ağlayırlar. Və qadağanına baxmayaraq, üçüncü növ uşaqlar öz işlərini etməyə davam edirlər. Uşağınızın qadağaya necə reaksiya verməsi olursa olsun, o, artıq müstəqil bir şəxs olduğunu bilir, istəkləri həmişə sizinlə eyni olmaz.
Bir yaşındakı uşağınız birdən-birə inadkar və zərərli hala düşərsə, onda bunlar bir insan olmaq təbii proseslərdir. Bu, uşağın xarakterinin mənfi cəhətləri kəskin deyildir.
Bir uşağın həyatının ilk ilində baş verən böhranın fərqli bir xüsusiyyəti, nisbətən qısa müddət ərzində uşağın yeni bacarığı və biliyi öyrənməkdir. Uşaq davranışında böhranın təzahürləri bu dövrdə valideynlərin davranışından asılıdır. Bebeğinden daha çox şey istəməyin, ona çox qadağan etmə, körpənin əvəzini və nailiyyətlərini tam olaraq qiymətləndir. Əks təqdirdə, sənsizliyə düşmə riski. Həyatının bu çətin dövründə valideynlər uşaq üçün həssas və diqqətli olmalıdırlar. Siz uşağınıza kifayət qədər vaxt verməlisiniz. Birgə yürüşlər, oyunlar, dərslər bir qırıntı ilə sizi cəlb edəcək, sizə zərər verməyəcək və hər şeyə mane olur.
Əlbəttə ki, körpənin müstəqilliyi valideynlər üçün bir çox problem yarada bilər: uşaq indi və vaxtı yemək zamanı qaşıq tutur, gəzinti üçün geyinir, ayaqları və əllərini sarsıdır, yataqda yatır, aldadıcı olur.
Belə hərəkətlərlə körpə özünü təsdiqləyir. Axı, özünü təsdiqləməyin digər yollarını da bilmir. Beləliklə, uşaqlar adətən yaxın insanlarla davranırlar. Yabancılarla belə bir inadçılıq göstərmirlər.
Bəzi hallarda valideynlər uşağın istək və nailiyyətlərinə hörmətlə yanaşarsa, onun vagaries yavaş yavaş subsided. O, böyüklər ilə kompromis öyrənir, tələblər və tələblərə daha asan uyğundur. Beləliklə, məsələn, yeyə bilməyən uşaq qaşığını anasından qaçırmağa çalışır, ancaq özündən yemək öyrənir, hətta bəslənməyi sevir.
Həyatın ilk ilinin sonuna qədər uşaq kompleks hərəkətlərin necə olacağını bilir, iki ünsiyyət formasına malikdir. Bu kiçik bir şəxsiyyətdir, daha da inkişafı tamamilə valideynlərdən asılıdır.