Bir uşağı məktəbə hazırlamaq asan bir proses deyil. Yeni məktəb şagirdinin yeni bir yerə, necə öyrənəcəyinə, yeni kollektivə necə qoşulacağına, ümumiyyətlə, onun gələcəkdə məktəb həyatına necə bağlı olacağına bağlıdır. Buna görə, bütün valideynlərdən əvvəl, tez-tez sual yaranır - uşaq üçün məktəbə necə hazırlansın? Psixoloji təlimə nə dərəcədə diqqət yetirilir?
Bir çox ana və baba uşaq bağçasının körpə hazırlamaq üçün gözəl bir yol olduğunu düşünür. Bütün bunlardan ötrü orada kollektiv və müstəqilliyə alışmış, intizamlı, qəlbli, diqqətli, çalışqan, çalışqan olur. Uşaq bağçasında uşaqlar saymaq və oxumağı öyrənir, ofis ləvazimatları (qələm, qələm, qayçı) istifadə edir. Ancaq həmişə hər şey düzgün keçmir - bahçelerde epidemiya hadisələri var, lakin bunlar ancaq xeyirlidir və çox qayğıkeşlərdən asılıdır. Təəssüf ki, özünə qulluq edənlərə peşəkarlar deyil - öz uşaqları məktəbə gedərkən işləyən insanlar və ya təqaüdə də çox yaxşı təsir göstərə bilməyən təqaüdçülər - bu halda uşaqlar sadəcə günün gözləntisində vaxt keçirirlər. yeni bir status əldə edə bilər - bir məktəbli. Buna görə valideynlər uşağın məktəbə hazırlaşması, uşaqlarının nə etdikləri barədə məlumat verməlidirlər, hətta bir uşaq bağçasına yalnız tərbiyə üçün vaxtın olmaması səbəbindən göndərilirlər.
Məktəbəqədər uşaqlar üçün məktəbdə xüsusi kurslar üçün uşağın psixoloji hazırlığı üçün başqa bir seçim var. Gələcək tələbəyə gedəcək məktəbin tələblərini nəzərə almaq vacibdir. Uşaq bağçası ideyasına qarşı çıxan valideynlər də var, uşağın təhsilini özləri üstün tuturlar. Bu gözəldir, çünki bu halda onlar uşaqlarını bilmək prosesini tam şəkildə nəzarət edə bilərlər, uşaqlıqdan yaxşı bir dad verər və gələcək üçün proqram hazırlayırlar, çünki əsas psixoloji münasibətlərin məktəbəqədər yaşlarında olan bir şəxsdə formalaşdığını və bu dövrdən başlayaraq sirr deyildir əsasən gələcək həyatından asılıdır. Burada yalnız bir nöqtəni aydınlaşdırmaq lazımdır - bir çox valideynlər məktəb üçün yalnız əsas bacarıqların tələb olunduqlarından əmin olur: oxu, yazı, yazı və əsas ensiklopedik məlumat. Buna görə hər şey tamamilə əksinə olduğunu söyləyə bilərik. Əslində, əslində, bütün bu əsas biliklərə malik olsa da, öyrənmək istəyi olmadan, çətinlikləri aradan qaldırmaq qabiliyyəti olmadan, analitik qabiliyyətsiz, ünsiyyət qurma qabiliyyəti olmadan, ilk növbədə çox çətin olacaq. Əksinə, böyük bir məbləğdə məlumat motivasiyanın olmaması, məktəbə getməyi arzulamaq da olduqca ədalətli olur: yeni bir şey öyrənə bilməyəcəyiniz bir yerə öyrənə bilərsinizmi? Buna görə də valideynlərə psixoloji hazırlığın belə aspektlərinə diqqəti cəlb etmək, əzmkarlıq, başlanğıcın yarımçıq qalmaması, xüsusən stolüstü oyunlar və s.
Ən əsası, uşağı məktəbə hazırlamaq prosesində iştirak et, hər şeyi taleyi mərhəmətinə aparma. Və sonra hər şey ən yaxşı şəkildə çıxacaq.