Çatışmanın qəlbində ümumiyyətlə valideynlərin özlərini təkid etməsi arzusu var. Valideynlərindən təzyiq altında qalan uşaqlar müqavimət göstərməyə başlayır və bu itaətsizlik, inadçılıq olur. Çox vaxt valideynlər bir şey tələb edir və ya uşaqları hər şeyi etməyə qadağa qoyurlar, qadağanın və ya tələbin səbəbini kifayət qədər açıqlamırlar. Bunun nəticəsi qarşılıqlı inadkarlıq və bəzən düşmənçilikdir. Uşaqla danışıqlar üçün vaxt tapmaq, bütün qadağaların, valideynlərin irəli sürdüyü tələbləri müzakirə etmək lazımdır. Ailənin maddi ehtiyaclarını təmin etmək üçün bir neçə növbədə işləməlidirsə, bir çox ata və anaya qəzəblənəcəkdir. Ailənin normal əlaqəsi olmasa, onda bu maddi dəstəyə kim ehtiyacı var?
Uşaqla danışmaq, danışmaq, oynamaq, faydalı ədəbiyyat oxumaq lazımdır. Həm də atalar və uşaqlar arasında qarşıdurma səbəbi sonrakı azadlıqların məhdudlaşdırılması ola bilər. Həmişə yadda saxlamaq lazımdır ki, uşaq öz azadlığına malik olan müstəqil bir şəxsdir. Psixoloqlar uşaqların və valideynlər arasında anlaşılmazlığın pisləşdiyi zaman, uşağın böyüməsinin bir neçə mərhələsini ayırır. Bu zaman böyüklər ilə münaqişələr daha tez-tez baş verir. Birinci mərhələ üç yaşından kiçik bir uşaqdır. O, daha şən, inadkar, öz-özlüyündə olur. İkinci kritik yaş isə yeddi ildir. Yenə də uşağın davranışları səbirsizlik, dengesizlik ilə xarakterizə olunur, o, şişirir. Yetkinlik dövründə uşağın davranışı mənfi bir xarakter daşıyır, iş qabiliyyətinin azalması, yeni maraqların köhnə maraqları əvəz edir. Bu zaman valideynlərin düzgün davranması vacibdir.
Bir uşaq doğulduğunda ailəsi davranış modeli olur. Ailəndə o, etimad, qorxu, səliqəlik, utanclıq, etimad kimi keyfiyyətlərə sahib olur. Həm də valideynlər onu fərq etmədən, ona göstərən münaqişəli vəziyyətlərdə davranış yolları ilə tanış olurlar. Buna görə valideynlər və ətrafdakı uşaq onların ifadələrində və davranışlarında daha diqqətli olmaları vacibdir. Bütün münaqişə vəziyyətləri minimuma endirilməli və sülh yolu ilə həll edilməlidir. Uşağın valideynlərin öz məqsədlərinə nail olduqları üçün xoşbəxt olmadığını, ancaq münaqişədən qaça bildiklərini görməlidir. Sizdən üzr istəmək və səhvlərinizi uşaqlara qəbul etmək lazımdır. Əgər uşağınız sərbəst verdiyiniz bir çox mənfi duyğulara səbəb olsa belə, sakitləşməlisən və uşağınıza belə bir şəkildə ifadə edə bilməyəcəyini izah etməlisən. Uşağın intizam məsələsi münaqişəyə səbəb ola bilər.
Uşaq kiçik olsa da valideynlər öz azadlığını məhdudlaşdırır, uşağın qorunduğu hissləri müəyyənləşdirirlər. Kiçik bir uşağa təhlükəsizlik və rahatlıq hissi lazımdır. O, özü üçün hər şeyin aparıldığı bir mərkəz olmaq üçün özünü hiss etməlidir. Lakin uşaq böyüdükcə, valideynlər məhəbbət və intizam vasitəsilə öz eqoist təbiətini yenidən qurmalıdırlar. Bəzi valideynlər bunu etməzlər, uşağı sevgi ilə əhatə edir və heç bir intizam olmadan qayğı göstərirlər. Münaqişələrin qarşısını almaq istəyən böyüklər, nəzarətsiz davranışları olan bir eqoistdən, valideynlərini manipulyasiya edən kiçik bir tiranın uşağına tam azadlıq verir.
Digər həddindən artıq valideynlər bütün tələblərini şərtsiz yerinə yetirməyi tələb edirlər. Bir uşağın böyüdülməsi, belə valideynlərin hər dəfə öz gücündə olduğunu göstərir. Müstəqilliyin olmamasından əziyyət çəkən uşaqlar, ümumiyyətlə valideynlər heç bir şey edə bilməzlər.
Əksinə, yetkinlərin tələblərinə müqavimət göstərən uşaqlar tez-tez dəhşətli və nəzarətsiz böyüyürlər. Valideynlərin vəzifəsi uşağın duyğuları və ehtiyacları ilə bağlı narahatlıqları ilə birlikdə ortanı tapmaq, aydın valideyn mövqeyini saxlamaqdır. Uşaq uşağına, səhvlərinə və qələbələrinə görə həyatı üçün hüququ olan bir şəxsdir. Yetkinlik dövründə, bir uşaq 11-15 yaşda olduqda, valideynlərin səhvi onların uşaqlarında öz fikirlərini, valideynlərinin fikirlərinə uyğun olmayan məqsədləri olan yeni bir insanı görməyə hazır olmadıqlarıdır. Uşağın - yeniyetmənin fizioloji dəyişiklikləri ilə yanaşı, əhval atışları müşahidə olunur, sinirli, həssas olur.
Hər hansı bir tənqidi özü üçün özünə xoş olmayan bir şey görür. Valideynlər yeniyetmələr yeni vəziyyətə uyğunlaşmalı, köhnə fikirləri, qaydaları dəyişdirməlidirlər. Bu yaşda, bir gəncin qanuni olaraq iddia etdiyi şeylər var. O, valideynlərinin tətbiq etməsini deyil, günün doğum gününə yoldaşlarını dəvət edə bilər. O, sevdiyi musiqi dinləyə bilər. Və valideynlərin nəzarət etməsi lazım olan bir çox başqa şeylər, ancaq əvvəlki kimi deyil. Valideynlərin uşağın həyatına olan diqqətini aşağı salmaq lazımdır, xüsusilə ailənin maraqları üçün daha çox müstəqillik göstərsin.
Ancaq yeniyetmənin itaətsizliyini və dözümsüzlüyünü dözə bilmərik, o, sərhədləri hiss etməlidir. Valideynlərin vəzifəsi yeniyetmənin valideyn sevgisini hiss etməkdir, bilirlər ki, onlar onu anlayacaqlar və həmişə onun nə olduğunu qəbul edərlər. Əlbəttə ki, bir tərəfdən valideynlər bir uşaq doğurdu, onu böyütdü, ona təhsil verdi və çətin vəziyyətlərdə onu dəstəklədi.
Digər tərəfdən valideynlər, davamlı olaraq uşağını nəzarət etmək, qərarlarına təsir etmək, yoldaşlarını seçmək, maraqlarını və s. Valideynlər düşündükləri kimi, valideynlər uşaqları tam azadlıq verə bilsələr belə, hələ də bəzi planların həyata keçirilməsində, hətta onlardan fərqlənmədən, uşağını tutur. Beləliklə, gec-tez uşaqlar valideynlərini tərk edirlər, ancaq bəzi valideynlərinə qarşı narazılıq hissi verirlər, bəziləri isə valideynlərin anlayışı ilə minnətdarlıqla buraxırlar. Ailənizdə o, münaqişə, ata və uşaqlar həqiqətin iki tərəfidir, ümid edirik ki, ailənizdə razılıq olacaqdır.