Hər yaşda hekayələr var. Kiçiklər üçün xalq hekayələri uyğun olacaq, onlar daha sadə və anlaşılırdır. Məktəb çağında olan uşaqlar üçün müəllif nağılları ədəbi prosesdə xalq hekayələri də daxil olmaqla maraqlı və faydalı olacaqdır. Həmçinin, valideynləri ilə birgə bir uşaq bir nağıl və qəhrəmanları ilə çıxış edə bilər. Bəzən tarixin qəhrəmanı uşağın özü ola bilər, öz nağılları bir problemi həll etməyə, qorxularını aradan qaldırmağa və ya yeni bir şey öyrənməyə kömək edə bilər.
Psixoloqlar arasında öyüd-nəsihətlərin mahiyyəti və məqsədi ilə ümumi bir anlayış gözləmək olar. Bəzi psixoloqlar uşaqlarla birlikdə nağılları təhlil etməli, nağılın onlara öyrəndiklərindən xahiş etsinlər, digərləri sizə hər halda bunu etməməyi məsləhət görür. Fərqli mütəxəssislər tərəfindən nağılların təfsiri də fərqlidir, buna görə də əks etdirmək üçün bir sahə və geniş seçim var. Hər şey nağıldan və yaşdan asılıdır - bir hekayə müzakirə dəyər deyil, başqa bir şey dəyər, uşaq onu müzakirə etmək üçün böyüdükdə bir şey müzakirə etməyə dəyər.
Daha əvvəl oxuya bilə bilsən də, tales uşaqlar iki il haqqında eşitməyə başlayır.
Nağıl nəzəriyyəsi haqqında bir neçə söz .
D. Sokolovun "Əfsanələr və nağıl terapiyası" kitabından: "Əfsanələr bir şeydir və faktiki olaraq ciddi bir psixologiya məktəbi onların təhlili və anlayış yolunu verərək keçməmişdir". Davranışçı yanaşmalardan biri (davranış), nağılların sadədir müxtəlif davranış formalarını təsvir edir və buna görə də nəticələri. Transaction analizi, nağıllarda, məsələn, hər bir nağıl xarakterinin əsl prototipə malik olduğu üçün, məsələn, E. Berne Little Red Riding Hood'un real həyatda necə davranacağını təsvir edir (İnsanlar, Jungian analitik psixologiya, bir adamın müxtəlif ruhları, yəni bir şəxsin "məni" hissələrindən biri hesab edir. Nağılın simvollarını kişilər kimi qəbul edən nağılları anlamağa bir yanaşma var. (bir nağıl sayəsində, həyatda məhrum olan duyğular təcrübəli və ya nağılda böyük bir qorxu aradan qaldırmaqla, bir uşaq həyatda kiçik qorxu ilə asanlıqla öhdəsindən gələ bilər.) Hipnoz məktəbi, tranny və eşitmə ilə nağılları arasında oxşarlıq (atmosfer oxşardır: ritmik nitq, güvən tonu, uşağın bir nağıl üçün yuxuya düşdüyü, müəyyən şifahi formulaların bir təkrarlanması var), bu nağıl yalnız bir sıra imkanlar deyil, həm də müəyyən davranış nümunələri üçün təkliflər olduğunu göstərir Nost, inancları, həyat ssenariləri, nağıl yəni müəyyən bir mesaj daşıyır.
Nağıl terapiyası.
Gnezdilov AV: "Bəzi nağılların uşaqlar və yetkinlər üçün müalicəvi təsiri var". Bir nağıl oxuduğunda, bu barədə düşünən bir şəxs, bilinçdışı bir şəkildə simvolik səviyyədə isə, öz yaradıcılıq proseslərini "başlatır". Nağıl terapiyası insan sivilizasiyasında praktik psixologiyanın ən qədim üsuludur və müasir elmi təcrübədə ən gənc üsullardan biridir. "
Nağılların qiymətli xüsusiyyətlərindən biri də onların müəyyən bir dəyişikliyin baş verdiyi - zəif bir qəhrəmanın güclü birinə çevrilməsi, ağılsız bir təcrübəsiz, cəsarətli bir şəkildə ürkütücü və s. Beləliklə, nağıl uşağın inkişafına mükəmməl kömək edir. Müəyyən bir yaşda olan bir uşaq baş qəhrəmanı və xəyalları ilə səyahət edir, canavarlarla mübarizə aparır, pisliyi fəth edir, qorxuları fəth edir, yəni "həyat" bir nağıl edir.
Digər bir nağıl bir oyun və ya oyun kimi itirə bilər və buna görə də nağıllar uşaqların fiziki inkişafına, onların fəaliyyətinə və sağlamlığına kömək edir.
Bütün nağıllar bir uşaq üçün eyni dərəcədə faydalıdır. Həm də cizgi filmləri. Bəzi nağıllar çox yaxşı şeylər öyrədir. Bir nağılda faydalıdır ki, bir nağıl dünyaya necə işlədiyini, insanlarla olan münasibətlərindən bəhs edir. Nağıl müzakirəsi uşaqlara müxtəlif həyat vəziyyətlərində davranma, münaqişələrin həlli və s. Barədə məlumat verir. Eyni zamanda, dünyadakı tam bir fikir, bu nağılın müəllifi, nağılın müəllifi nağıllara, insanların zehniyyətinə, yoxsulluq və ya zənginlik psixologiyasına, uğur və ya uğursuzluğa ötürülür, belə ki, nağıl bir valideynin uşaqda aşılamaq istəməyəcəyini, məsələn, qəddarlıq və ya müəyyən düşüncə tərzi. İnsanlar bir şeydə müdrik və bir şeydə çox idi.
Bundan əlavə, kiçik bir uşağın əldə etdiyi və inkişafına əhəmiyyətli dərəcədə təsir edən məlumatları süzgəc etdirmək lazımdır.